初三上期入学考试题含答案解析

9年级 语文(含答案解析）

一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中没有错别字的一项是( )

A．精致 暗然失色 束手无策 B．惟幕 风餐露宿 自知之明 C．炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D．寂寞 春华秋实 故名思义 2.下列词语中没有错别字的一项是( )

A．精致 暗然失色 束手无策 B．惟幕 风餐露宿 自知之明 C．炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D．寂寞 春华秋实 故名思义 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。 ．．．．

B．假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之，心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，．．．．或是胆小鬼，糊涂虫。

C．国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量 优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。 ．．．．D．中国寺庙建筑宏大精深，因势构筑，构思巧妙，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 ．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。 B. 通过这次全市小提琴比赛，使她的自信心增强了。 C. 我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。 D. 航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候。 二、文言文知识（每小题3分，共12分）

《愚公移山》

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

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河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

5.下列各组加点的字解释没有错误的一项（ ）

A. 年且九十（将近） 惩山北之塞（苦于） 聚室而谋（商量） ．．．B. 毕力平险 （毕业） 指通豫南 （指向） 杂然相许（杂乱） ．．．C. 投诸渤海 （之于） 荷担者三夫（肩负，扛） 寒暑易节（交易） ．．．

D. 虽我之死 （虽然） 无穷匮也 （匮乏） 何苦而不平（辛苦） ．．．6.下列各组加点的字用法或意义完全相同的一项（ ） A. 以君之力 以残年余力 河曲智叟亡以应 ．．．B. 其妻献疑 惧其不已 帝感其诚 ．．．C. 生于忧患而死于安乐也 聚室而谋 而山不加增 ．．．D. 山北之塞 汝之不惠 往之汝家 ．．．7.对文中句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也。

翻译：愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。 B. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何

翻译：凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？ C. 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子

翻译：你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和孤儿。 D. 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

翻译：握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。 8. 根据选文内容 ，理解不恰当的一项（ ）

A.选文综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明的表达方式，记叙了愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强的意志，也说明了要克服困难就必须下定决心、奋斗不懈的道理。

B. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C. 选文运用了衬托的写作手法。山高路远衬托了愚公“改天换地”的气魄，山神“惧”，天地“感”

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从侧面反映愚公移山的决心不可动摇。

D.对话生动传神是选文的一大特色，既展开了情节，又反映出人物不同的思想情态。妻子关切、担心的劝说，智叟无情的嘲讽，把目光远大，信念坚定，迎难而上、改天换地的愚公形象写得生动形象。 三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。(暑假作业检查) （1）补写出下列名句的上句或下句。（2分）

①___________________，引无数英雄竞折腰。 ②___________________，忽复乘舟梦日边。 ③___________________到乡翻似烂柯人。 （2）请默写《商山早行》全诗。（4分）

四、阅读（共10分）

黑白双风暴（10分）

①回顾历史，一个现象显而易见：文明越发达，衰亡越彻底。在人类大规模无节制的开发下，生态环境遭到毁灭性的破坏，文明被迫沦落他乡。进入工业社会以来，由于人类改造自然的手段“高明”了，终于短时间即酿成了大规模的自然灾害。

②19世纪，美国鼓励向半干旱的西部大草原移民开荒，认为这是既能发展西部又能解决饭碗的聪明之举。1860-1890年，90万平方公里处女地被开垦。孰料过度垦牧造成大面积沙化，20世纪30年代，沙尘暴渐成气候，1932年爆发14次，1933年达38次，1934年春季终于发展成灾害性的沙尘暴，扫荡了中西部大平原，使全国小麦减产1/3。1935年，震惊世界的黑风暴降临了，裹挟着大量新耕地表层黑土的西风“长成”了东西长2400公里、南北宽1440公里、高约3公里的“黑龙”，3天中横扫了美 国2／3的地区，把3亿吨肥沃的地表土送进了大西洋。黑风暴所经之处，农田水井道路被毁，小溪河流干涸，16万农民逃离西部地区。当年美国农业损失惨重，粮食减产一半以上。

③可是，前苏联并没有接受美国的教训。从1954年开始，为“让荒地服务于社会主义”，在哈萨克、乌拉尔等地的半干旱草原，10年之内开垦了约60万平方公里土地，一度使前苏联粮食年产量增加了2/3。但植被和表土结构被破坏的结果是：1960年3月和4月两次出现了大面积黑风暴，仅哈萨克新垦区农田就被毁了20万平方公里，新垦区农耕系统几乎瘫痪，连邻国罗马尼亚、匈牙利和南斯拉夫也都尘雾迷漫。

④比黑风暴波及更广、持续更长且已覆水难收的是同时发生并绵延至今的白风暴。前苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建的卡拉库姆运河，每年可从亚洲第三大湖成海的主要水源——阿姆河调水灌溉10万平方公里的农田和草场。这种“创造性地再造自然”带来了一系列生态环境问题：阿姆河水．．．．．．．．被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急剧下降，30年间湖岸线后退10至20公里，成海湖底盐碱裸露，周围地区沙化严重，“白风暴”（含盐尘的风暴）接踵而至，不仅使咸海附近的环境荒漠化，白风暴

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还永久性地毁灭了60%的新垦区，使其成为生命的禁区，导致了不可逆转的生态灾难。 9．阅读第②段，请简要概括美国黑风暴具有哪些特点？（每点不超过6个字）（3分） 10．通读全文，请简要说明第④段中“创造性地再造自然”的含义。（3分）

11．第④段画线句中“永久性”一词不能删去，请说明理由。（4分）

五、作文（60分）

请你以“给我的力量”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)先将题目补充完整再作文；(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(3)要有真情实感 (4)不得抄袭、套作，不少于800字；(5)不得出现真实的人名、校名和地名

B卷（共50分）

一、诗歌赏析（4分）

秋月 【宋】程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

1.全诗无一笔写月，却处处写月，请结合一、二句加以理解

2.句中“悠悠”一词有什么表达效果，请简要赏析。

二、阅读下面的文言文，完成题目。（12分）

黠鼠赋 苏轼

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

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苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”

坐而假寐，私念其故。若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。

注释：①橐（tuó）：袋子。②嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：这里是形容老鼠咬物的声音。③虿（chài）：蝎子。

3.下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）

A. 使童子烛之 用烛火照明 B. 举烛而索 寻找 ．．．．C. 橐坚而不可穴也 洞穴 D. 私念其故 暗自 ．．4.翻译文中划线的句子（6分）

（1）是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？

（2）役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中

5.老鼠的黠体现在何处，借这个故事要表达作者怎样的思考。请分条概括（4分）

三、名著阅读和现代文阅读（22分） （一）《水浒传》（暑假作业检查） 6.阅读《水浒传》回答问题（4分） （1）下列事件发生顺序正确的是( ) A、陆虞候火烧草料场 林教头刺配沧州道 小霸王醉入销金帐 林冲棒打洪教头 B、鲁智深大闹野猪林 鲁智深火烧瓦罐寺 豹子头误入白虎堂 林冲雪夜上梁山 C、史太郎夜走华阴县 赵员外重参文殊院 九纹龙剪径赤松林 花和尚大闹桃花村 D、鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山 花和尚倒拔垂杨柳 林教头风雪山神庙 （2）关于故事情节叙述正确的一项是( ) A、在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败，到赤松林，遇到剪径的史进，二次再回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。 B、智深杨春、史进趁下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。

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③

C、高太尉调戏林冲之妻。林冲见是高太尉，虽然恼怒，但忍了。 D、老都管引陆谦、富安见高衙内，定下陷害林冲的计策。林冲中计被擒。 （3）下列人物及间接错误的是( ) A、史进: 华阴县史家庄史太公的儿子，史进全身刺了九条青龙，江湖人称“九纹龙 ”，是水浒中第一个出场的梁山好汉。

B、杨志: 杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。

C、鲁智深：鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五指山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深因不满方丈，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守后院。

D、宋江： 人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。

（4）下列关于生辰纲事件叙述错误的是( ) A、押送生辰纲的过程中七个好汉装作贩枣子的小本经商人，白胜装做卖酒的，八人使计用蒙汗药药倒众军汉，老都管，老虞候。 杨志喝得少，起得早，要跳冈自尽。

B、梁中书要杨志送宝，杨志要大张旗鼓，而不要扮做客商。并要老都管、两个虞候都听他的，不要在路上闹别扭。一行人浩浩荡荡，出北京城，取大路往东京进发。

C、都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。 D、杨志不忍自尽，下冈而去。 做制使失了花石纲，做提辖又失生辰纲，只好投二龙山落草。 （二）现代文阅读（18分）

太姥山的心思

太姥山在福建省福鼎市境内。从八方来的游客没有一个不为这山的容颜倾倒，没有一个不赞叹这山峰之险峻、山石之雄奇、洞穴之幽深……

他们读着山上前人的诗刻：“太姥无俗石，个个似神功；随人意所识，万象在胸中；上天有穹洞，入地多幽窿；胜景无穷致，游人思来重。”他们个个觉得，“于我心有戚戚焉”，觉得这诗写出了自己眼前的景、心中的情。他们个个惊叹，这大自然的鬼斧神工。

这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？不，不是的！我猜想，一定是别的因，一定是别的因才结出了别样的果。不然，为什么这座美丽的山出现在此处而没有出现在彼处？不然，你为什么找不到另外一座比她更美丽、比她更独具风韵的山？

我猜想，一定是在洪荒的时代，一定是在一个春天，因为那是一个怀春的季节。那时候的太姥山

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还潜藏在这片大地的下面，不！这片大地的下面也没有一座山，没有山的雏形。这一片大地，我且把她称作地母吧。春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。

渐渐的，地母喜欢上了他，渐渐的，喜欢变成了喜爱，地母的喜爱不可救药。而情商低下的他却不解风情，对地母的心思一无所知，日复一日，年复一年……他一丝不苟地履行着他四时的职责。他对地母所做的一切，只是在履行着他四时的职责。

地母的心思要经历过几番的煎熬啊，有喜、有悲、有怒、有怨；有希望、有失落；有寡妇之夜哭，有羁人之寒起……然而，情商低下的他仍是一无所知，天命有常，四季轮回，一年年的将阳光和雨雪赐给地母。

地母的心思千回百转，百转千回已经成了一股滚热的岩浆了，已经到了再也无法抑制的地步，越抑制越翻滚得厉害，越要冲天而起。于是，这一天，当春天的第一声雷响过，再也无法忍受情思煎熬的地母，猛地撕开自己的衣襟，她向他袒露了胸怀，她向他捧出了自己的心，她把自己的心冉冉地捧了出来。

于是，天空为之震惊，天空为之动容！天空化作万千的柔情，他用奇花异草装扮着她美丽的容颜，用缥缈的云雾点缀着她的衣饰；他让蔚蓝的大海与她相伴，让最勤劳的人们做她的子民。上亿年过去了，沧海桑田，人世几回伤往事，然而，太姥山不改，青山与蓝天的奇缘不改。蔚蓝的大海依然与她相伴，最勤劳的子民依然生生不息，不信，你去看，在太姥山的南麓，瑞云畲族民族乡比以往任何时候都更加生机勃勃。

你们今天来到太姥山，你们惊叹这山石的嵯峨、峰的诡异、谷的清秀、洞的幽深。你们看“夫妻峰”两石相偎，你们看“九鲤朝天石”九条鲤鱼飞跃上天，你们感叹真惟妙惟肖！你们只会感叹造化的神奇，你们不知道这些曾经都是太姥山的心思。

我知道这些都曾经是太姥山的心思。可是，太姥山的心思，只为青天打开。我来到太姥山，我迷恋着这里的一切：一块巨石，一棵大树，一条小溪，乃至一棵小草，一朵花儿，但我是一个凡人，我没有天的眼睛，我无法猜透太姥山现在的心思。譬如，我来到这里，我是一个受她欢迎的人，还是一个遭她厌弃的人？

因为我的迷恋，所以，我要在意她的心思。可是，我却只能试探她的心思，小心翼翼的。 我来的这天，群峰静默无言，要说太姥山无情，而云雾却在山峰间缠绵；杜鹃花虽然刚刚凋零，而紫藤花却开得正艳。山间的绿雪芽茶苍翠欲滴，采一片送入口中，至今口齿留香。那么，太姥山，我是一个受你欢迎的人了。可是，你清溪间的娃娃鱼，一见我的影，为什么要仓皇逃走啊……我始终猜不透你的心思。

有人说，太姥山的心思应该是那明明的月，它从山洼间冉冉升起，在深蓝色的夜空中晶莹剔透。

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然而，我来的这天夜晚，偏偏雨雾蒙蒙，青天似乎有意要让我看不见太姥山上的月，猜不透太姥山的心思。

7、作者笔下的“太姥山”有何特点？（3分）

8、太姥山是怎么形成的？作者如何认识？蕴含了作者怎样的感情态度？（4分）

9、如何理解“这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？”这一句话在全文中的作用？（3分）

10、赏析句子“春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。”说说其中的妙处。（3分）

11、如何正确理解文题“太姥山的心思”？请结合文本内容，进行探究。（5分）

四、语言运用（共 12 分）

12. 姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。（12 分） （1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意， 并概括这三组姓名共同反映的社会文 化现象。（4 分）

第一组：（二十世纪三四十年代）：张富贵 冯有时 谢满金 用意：对物质财富的向往

第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰 赵安娜 杜丽莎 用意：对外来文化的仰慕

第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思 王笃志 刘致远 用意：

共同反映的社会文化现象：

（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（4 分） 古代的名与字分别指，均为一个人的称号。名是一个人 ① ，字则是他成年之后步 入社会时的

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称呼。古人的名，主要用于自称：古人的字，主要用于他称。

字独立与名之外，又与名 ② 。有名与字意思相近的，如 ③ ；也有名与字互 为补充的，如岳飞字鹏举；还有 ④ ，如宋代理学家朱熹字元晦。 ① ② ③ ④ （3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字：解说语不要 求句式完全一致）（4 分） ①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。 ②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。 示例

蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。

姓名：蒋力行 解说：与其聒噪不休，不如身体力行。

①姓名： 解说： ②姓名： 解说：

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最后的常春藤叶 [美]欧•亨利

华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。

年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。

一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”

医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”

苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。

“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”“五片？什么？”“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！”琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”

贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因 为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。

他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。

“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。

然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部 仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。

天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，

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我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。

下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他 叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”

房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔， 一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后 一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 8. 小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4 分）

①贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，性格暴躁，酗酒成性，生活失意．“他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那幅杰作了，可到现在也没有动笔．他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子．黯淡的小屋，满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。”②善良，富有同情心，无私关怀、帮助他人．当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他喊道：“哎，可怜！”③崇高的爱心，自我牺牲的精神．晚上冒雨画“常春藤”，以致得肺炎而死。④贝尔曼画技高超．他画的那片常春藤，连当画家的琼珊都没有看出来。

9. 作者为什么在文中画线出三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。（4 分）

①写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望．交代了故事发生的背景。②推动故事情节的发展，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。③写出了琼珊数着最后的叶子只有四片的害怕和绝望的心理，为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。

10. 小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。（4 分）

①这样写，更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待，让她与生命进行不屈抗争的内容，从而更能突出文章的主题。②贝尔曼的画，让本来就是画家的琼珊都没有看出来，侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超，更能表现贝尔曼先生的崇高品质。

11. 小说最后一句体现了欧•亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合 全文进行简要赏析。（6 分）①贝尔曼是一个怀才不遇的老画家，是个火气十足的老头，完全看不起人间的温情．但在结尾，却为了增加琼珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨画最后一片树叶，得肺炎而去世．结尾出乎意料之外。②结尾又在情理之中．老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑，表现了他的善良和同情心．但那片叶子掉下后，琼珊就会无望死去．后来冒雨画常春藤树叶，鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。③这样结尾使小说情节曲折，也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。

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XX学校2018--2019学年度上期入学

9年级 语文考试题

一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中没有错别字的一项是( C )

A．精致 暗然失色 束手无策 B．惟幕 风餐露宿 自知之明 C．炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D．寂寞 春华秋实 故名思义 (A项中“暗”应为“黯”， B项中“惟”应为“帷”， D项中“故”应为“顾”) 2.下列词语中没有错别字的一项是( C )

A．精致 暗然失色 束手无策 B．惟幕 风餐露宿 自知之明 C．炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D．寂寞 春华秋实 故名思义

(A项中“暗”应为“黯”， B项中“惟”应为“帷”， D项中“故”应为“顾”)

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ D ）

A．自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。（“空谷足音”比喻难得的言论或事物，与句中“难得”重复。） ．．．．

B．假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之，心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，．．．．或是胆小鬼，糊涂虫。（“泰然处之”形容对待困难或紧急情况心情安定，态度从容。）

C．国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量 优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。 ．．．．（“慷慨解囊”大方地拿出钱财来帮助或赞助别人。）

D．中国寺庙建筑宏大精深，因势构筑，构思巧妙，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 ．．．．（D“鬼斧神工”形容艺术作品精妙奇巧，技术极为高超，几乎不是人力所能达到的。） 5．下列句子中没有语病的一项是（ D ）A 应把“学习态度的好坏”改为“好的学习态度” A. 学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。

B. 通过这次全市小提琴比赛，使她的自信心增强了。应去掉“通过”或“使”。 C. 我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。“争先恐后”与“踊跃”重复 D. 航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候。 二、文言文知识（每小题3分，共12分）

《愚公移山》

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

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北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

5.下列各组加点的字解释没有错误的一项（ ）

A. 年且九十（将近） 惩山北之塞（苦于） 聚室而谋（商量） ．．．B. 毕力平险 （毕业） 指通豫南 （指向） 杂然相许（杂乱） ．．．C. 投诸渤海 （之于） 荷担者三夫（肩负，扛） 寒暑易节（交易） ．．．

D. 虽我之死 （虽然） 无穷匮也 （匮乏） 何苦而不平（辛苦） ．．．6.下列各组加点的字用法或意义完全相同的一项（ ） A. 以君之力 以残年余力 河曲智叟亡以应 ．．．B. 其妻献疑 惧其不已 帝感其诚 ．．．C. 生于忧患而死于安乐也 聚室而谋 而山不加增 ．．．D. 山北之塞 汝之不惠 往之汝家 ．．．7.对文中句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也。

翻译：愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。 B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何

翻译：凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？ C.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子

翻译：你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和孤儿。 D.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

翻译：握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。 9. 根据选文内容 ，理解不恰当的一项（ ）

A.选文综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明的表达方式，记叙了愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强的意志，也说明了要克服困难就必须下定决心、奋斗不懈的道

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理。

B. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C. 选文运用了衬托的写作手法。山高路远衬托了愚公“改天换地”的气魄，山神“惧”，天地“感”从侧面反映愚公移山的决心不可动摇。

D.对话生动传神是选文的一大特色，既展开了情节，又反映出人物不同的思想情态。妻子关切、担心的劝说，智叟无情的嘲讽，把目光远大，信念坚定，迎难而上、改天换地的愚公形象写得生动形象。 三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。(暑假作业检查) （1）补写出下列名句的上句或下句。（2分） ①___________________，引无数英雄竞折腰。 ②___________________，忽复乘舟梦日边。 ③___________________到乡翻似烂柯人。 （3）请默写《商山早行》全诗。（4分）

四、阅读（共10分）

黑白双风暴（10分）

①回顾历史，一个现象显而易见：文明越发达，衰亡越彻底。在人类大规模无节制的开发下，生态环境遭到毁灭性的破坏，文明被迫沦落他乡。进入工业社会以来，由于人类改造自然的手段“高明”了，终于短时间即酿成了大规模的自然灾害。

②19世纪，美国鼓励向半干旱的西部大草原移民开荒，认为这是既能发展西部又能解决饭碗的聪明之举。1860-1890年，90万平方公里处女地被开垦。孰料过度垦牧造成大面积沙化，20世纪30年代，沙尘暴渐成气候，1932年爆发14次，1933年达38次，1934年春季终于发展成灾害性的沙尘暴，扫荡了中西部大平原，使全国小麦减产1/3。1935年，震惊世界的黑风暴降临了，裹挟着大量新耕地表层黑土的西风“长成”了东西长2400公里、南北宽1440公里、高约3公里的“黑龙”，3天中横扫了美 国2／3的地区，把3亿吨肥沃的地表土送进了大西洋。黑风暴所经之处，农田水井道路被毁，小溪河流干涸，16万农民逃离西部地区。当年美国农业损失惨重，粮食减产一半以上。

③可是，前苏联并没有接受美国的教训。从1954年开始，为“让荒地服务于社会主义”，在哈萨克、乌拉尔等地的半干旱草原，10年之内开垦了约60万平方公里土地，一度使前苏联粮食年产量增加了2/3。但植被和表土结构被破坏的结果是：1960年3月和4月两次出现了大面积黑风暴，仅哈萨克新垦区农田就被毁了20万平方公里，新垦区农耕系统几乎瘫痪，连邻国罗马尼亚、匈牙利和南斯拉夫也都尘雾迷漫。

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④比黑风暴波及更广、持续更长且已覆水难收的是同时发生并绵延至今的白风暴。前苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建的卡拉库姆运河，每年可从亚洲第三大湖成海的主要水源——阿姆河调水灌溉10万平方公里的农田和草场。这种“创造性地再造自然”带来了一系列生态环境问题：阿姆河水．．．．．．．．被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急剧下降，30年间湖岸线后退10至20公里，成海湖底盐碱裸露，周围地区沙化严重，“白风暴”（含盐尘的风暴）接踵而至，不仅使咸海附近的环境荒漠化，白风暴还永久性地毁灭了60%的新垦区，使其成为生命的禁区，导致了不可逆转的生态灾难。 9．阅读第②段，请简要概括美国黑风暴具有哪些特点？（每点不超过6个字）（3分） 爆发次数多(爆发频繁)；波及范围广；破坏力强(危害大)。 10．通读全文，请简要说明第④段中“创造性地再造自然”的含义。（3分） 指人为地，大规模地过度改变自然生态环境的行为，含有否定意味。 11．第④段画线句中“永久性”一词不能删去，请说明理由。（4分）

“永久性”表时间上的限定，在文中表示永远长久的意思，该句表明了被白风暴毁灭的新垦区成为生命的禁区，突出了白风暴危害的严重性，体现了说明文语言的准确性。 五、作文（60分）

请你以“给我的力量”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)先将题目补充完整再作文；(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(3)要有真情实感 (4)不得抄袭、套作，不少于800字；(5)不得出现真实的人名、校名和地名

B卷（共50分）

一、诗歌赏析（4分）

秋月 【宋】程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

1.全诗无一笔写月，却处处写月，请结合一、二句加以理解

侧面描写，通过描绘溪水绕碧山，水天一色的画面，突出了月光的皎洁空明。 2.句中“悠悠”一词有什么表达效果，请简要赏析。

运用叠词，写出了白云的浮游和红叶的飘逸，表现了诗人洒脱自在的心境，富有情韵美。 二、阅读下面的文言文，完成题目。（12分）

黠鼠赋 苏轼

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

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苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”

坐而假寐，私念其故。若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。

注释：①橐（tuó）：袋子。②嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：这里是形容老鼠咬物的声音。③虿（chài）：蝎子。

3.下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2分） C 咬出洞 A. 使童子烛之 用烛火照明 B. 举烛而索 寻找 ．．．．C. 橐坚而不可穴也 洞穴 D. 私念其故 暗自 ．．4.翻译文中划线的句子（6分）

（1）是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？

老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？ （2）役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中

役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终却被一只老鼠利用，陷入这只老鼠的计谋中。 5.老鼠的黠体现在何处，借这个故事要表达作者怎样的思考。请分条概括（4分）

假装咬东西引人注意，又诈死而逃脱。

作者认为被老鼠欺骗的原因在于疏忽大意，借此提醒人们不要被假象所迷惑，告诫世人做事要专心致志，才能成功。

苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子,老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。

苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。我听说生物中没有比人更有智慧的了。（人)能驯服神龙、刺杀蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终却被一只老鼠利用，陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢？”

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③

（我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。好像有人对我说“你只是多学而记住一点知识，但还是离‘道’很远。你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿着笔，记下了我的文章。 四、名著阅读和现代文阅读（22分） （一）《水浒传》（暑假作业检查） 6.阅读《水浒传》回答问题（4分） （1）下列事件发生顺序正确的是( D ) A、陆虞候火烧草料场 林教头刺配沧州道 小霸王醉入销金帐 林冲棒打洪教头 B、鲁智深大闹野猪林 鲁智深火烧瓦罐寺 豹子头误入白虎堂 林冲雪夜上梁山 C、史太郎夜走华阴县 赵员外重参文殊院 九纹龙剪径赤松林 花和尚大闹桃花村 D、鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山 花和尚倒拔垂杨柳 林教头风雪山神庙 （2）关于故事情节叙述正确的一项是( A ) A、在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败，到赤松林，遇到剪径的史进，二次再回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。 B、智深杨春、史进趁下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。 C、高太尉调戏林冲之妻。林冲见是高太尉，虽然恼怒，但忍了。 D、老都管引陆谦、富安见高衙内，定下陷害林冲的计策。林冲中计被擒。 （3）下列人物及间接错误的是( C ) A、史进: 华阴县史家庄史太公的儿子，史进全身刺了九条青龙，江湖人称“九纹龙 ”，是水浒中第一个出场的梁山好汉。

B、杨志: 杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。

C、鲁智深：鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五指山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深因不满方丈，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守后院。

D、宋江： 人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。

（4）下列关于生辰纲事件叙述错误的是( B ) A、押送生辰纲的过程中七个好汉装作贩枣子的小本经商人，白胜装做卖酒的，八人使计用蒙汗药药倒

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众军汉，老都管，老虞候。 杨志喝得少，起得早，要跳冈自尽。

B、梁中书要杨志送宝，杨志要大张旗鼓，而不要扮做客商。并要老都管、两个虞候都听他的，不要在路上闹别扭。一行人浩浩荡荡，出北京城，取大路往东京进发。

C、都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。 D、杨志不忍自尽，下冈而去。 做制使失了花石纲，做提辖又失生辰纲，只好投二龙山落草。 （二）现代文阅读（18分）

太姥山的心思

太姥山在福建省福鼎市境内。从八方来的游客没有一个不为这山的容颜倾倒，没有一个不赞叹这山峰之险峻、山石之雄奇、洞穴之幽深……

他们读着山上前人的诗刻：“太姥无俗石，个个似神功；随人意所识，万象在胸中；上天有穹洞，入地多幽窿；胜景无穷致，游人思来重。”他们个个觉得，“于我心有戚戚焉”，觉得这诗写出了自己眼前的景、心中的情。他们个个惊叹，这大自然的鬼斧神工。

这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？不，不是的！我猜想，一定是别的因，一定是别的因才结出了别样的果。不然，为什么这座美丽的山出现在此处而没有出现在彼处？不然，你为什么找不到另外一座比她更美丽、比她更独具风韵的山？

我猜想，一定是在洪荒的时代，一定是在一个春天，因为那是一个怀春的季节。那时候的太姥山还潜藏在这片大地的下面，不！这片大地的下面也没有一座山，没有山的雏形。这一片大地，我且把她称作地母吧。春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。

渐渐的，地母喜欢上了他，渐渐的，喜欢变成了喜爱，地母的喜爱不可救药。而情商低下的他却不解风情，对地母的心思一无所知，日复一日，年复一年……他一丝不苟地履行着他四时的职责。他对地母所做的一切，只是在履行着他四时的职责。

地母的心思要经历过几番的煎熬啊，有喜、有悲、有怒、有怨；有希望、有失落；有寡妇之夜哭，有羁人之寒起……然而，情商低下的他仍是一无所知，天命有常，四季轮回，一年年的将阳光和雨雪赐给地母。

地母的心思千回百转，百转千回已经成了一股滚热的岩浆了，已经到了再也无法抑制的地步，越抑制越翻滚得厉害，越要冲天而起。于是，这一天，当春天的第一声雷响过，再也无法忍受情思煎熬的地母，猛地撕开自己的衣襟，她向他袒露了胸怀，她向他捧出了自己的心，她把自己的心冉冉地捧了出来。

于是，天空为之震惊，天空为之动容！天空化作万千的柔情，他用奇花异草装扮着她美丽的容颜，

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用缥缈的云雾点缀着她的衣饰；他让蔚蓝的大海与她相伴，让最勤劳的人们做她的子民。上亿年过去了，沧海桑田，人世几回伤往事，然而，太姥山不改，青山与蓝天的奇缘不改。蔚蓝的大海依然与她相伴，最勤劳的子民依然生生不息，不信，你去看，在太姥山的南麓，瑞云畲族民族乡比以往任何时候都更加生机勃勃。

你们今天来到太姥山，你们惊叹这山石的嵯峨、峰的诡异、谷的清秀、洞的幽深。你们看“夫妻峰”两石相偎，你们看“九鲤朝天石”九条鲤鱼飞跃上天，你们感叹真惟妙惟肖！你们只会感叹造化的神奇，你们不知道这些曾经都是太姥山的心思。

我知道这些都曾经是太姥山的心思。可是，太姥山的心思，只为青天打开。我来到太姥山，我迷恋着这里的一切：一块巨石，一棵大树，一条小溪，乃至一棵小草，一朵花儿，但我是一个凡人，我没有天的眼睛，我无法猜透太姥山现在的心思。譬如，我来到这里，我是一个受她欢迎的人，还是一个遭她厌弃的人？

因为我的迷恋，所以，我要在意她的心思。可是，我却只能试探她的心思，小心翼翼的。 我来的这天，群峰静默无言，要说太姥山无情，而云雾却在山峰间缠绵；杜鹃花虽然刚刚凋零，而紫藤花却开得正艳。山间的绿雪芽茶苍翠欲滴，采一片送入口中，至今口齿留香。那么，太姥山，我是一个受你欢迎的人了。可是，你清溪间的娃娃鱼，一见我的影，为什么要仓皇逃走啊……我始终猜不透你的心思。

有人说，太姥山的心思应该是那明明的月，它从山洼间冉冉升起，在深蓝色的夜空中晶莹剔透。然而，我来的这天夜晚，偏偏雨雾蒙蒙，青天似乎有意要让我看不见太姥山上的月，猜不透太姥山的心思。

7、作者笔下的“太姥山”有何特点？（3分）

①山峰险峻，山石雄奇，洞穴幽深；②蕴含着丰富的人文典故；③景色变幻异常，神秘莫测，被称为“海上仙都”。

8、太姥山是怎么形成的？作者如何认识？蕴含了作者怎样的感情态度？（4分）

①大自然的鬼斧神工。②作者认为这是地母与天空爱的结晶；③反映出作者诗人般的情怀，丰富的想象，独特的视角，④表现出对“太姥山”的喜爱；

9、如何理解“这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？”这一句话在全文中的作用？（3分）

①这是一个过渡段，起着承上启下的作用；②为下文展开丰富想象，③揭示太姥山的形成做好了铺垫。

10、赏析句子“春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。”

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说说其中的妙处。（3分）

①作者用了拟人与排比的手法，②生动地描述出了天空对地母无微不至的爱，③也为下文地母对天空的爱做好了铺垫。

11、如何正确理解文题“太姥山的心思”？请结合文本内容，进行探究。（5分）

①太姥山的心思，只为青天打开；②太姥山的心思，只有懂它的人才能明白；③太姥山的心思，无法捉摸。

四、语言运用（共 12 分）

12. 姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。（12 分） （1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意， 并概括这三组姓名共同反映的社会文 化现象。（4 分）

第一组：（二十世纪三四十年代）：张富贵 冯有时 谢满金 用意：对物质财富的向往

第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰 赵安娜 杜丽莎 用意：对外来文化的仰慕

第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思 王笃志 刘致远

用意： 对孩子美好未来的祝福 共同反映的社会文化现象： 姓名的选择与社会变迁息息相关 （2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（4 分） 古代的名与字分别指，均为一个人的称号。名是一个人 ① ，字则是他成年之后步 入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称：古人的字，主要用于他称。

字独立与名之外，又与名 ② 。有名与字意思相近的，如 ③ ；也有名与字互 为补充的，如岳飞字鹏举；还有 ④ ，如宋代理学家朱熹字元晦。

①在成年之前的称呼。②密切相关③诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近”。④以反义相对取字的。

（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字：解说语不要 求句式完全一致）（4 分） ①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。 ②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。 示例

蒋姓:男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行 解说：与其聒噪不休，不如身体力行。 ①姓名： 解说： ②姓名： 解说：

张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸。 李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐。

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最后的常春藤叶 [美]欧•亨利]

华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。

年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。

一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”

医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”

苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。

“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”“五片？什么？”“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！”琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”

贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因 为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。

他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。

“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。

然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部 仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。

天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，

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我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。

下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他 叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”

房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔， 一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后 一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 8. 小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4 分）

①贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，性格暴躁，酗酒成性，生活失意．“他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那幅杰作了，可到现在也没有动笔．他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子．黯淡的小屋，满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。”②善良，富有同情心，无私关怀、帮助他人．当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他喊道：“哎，可怜！”③崇高的爱心，自我牺牲的精神．晚上冒雨画“常春藤”，以致得肺炎而死。④贝尔曼画技高超．他画的那片常春藤，连当画家的琼珊都没有看出来。

9. 作者为什么在文中画线出三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。（4 分）

①写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望．交代了故事发生的背景。②推动故事情节的发展，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。③写出了琼珊数着最后的叶子只有四片的害怕和绝望的心理，为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。

10. 小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。（4 分）

①这样写，更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待，让她与生命进行不屈抗争的内容，从而更能突出文章的主题。②贝尔曼的画，让本来就是画家的琼珊都没有看出来，侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超，更能表现贝尔曼先生的崇高品质。

11. 小说最后一句体现了欧•亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合 全文进行简要赏析。（6 分）①贝尔曼是一个怀才不遇的老画家，是个火气十足的老头，完全看不起人间的温情．但在结尾，却为了增加琼珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨画最后一片树叶，得肺炎而去世．结尾出乎意料之外。②结尾又在情理之中．老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑，表现了他的善良和同情心．但那片叶子掉下后，琼珊就会无望死去．后来冒雨画常春藤树叶，鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。③这样结尾使小说情节曲折，也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。

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