【幼儿园教案】小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思

活动目标:

1、能积极主动参与户外活动,遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。 3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动重难点:

练习夹物双脚跳和单脚跳。

能自主遵守游戏规则,积极参与活动。 活动准备:

飞盘（人手一个）自制脚丫图 活动过程: （一）开始部分: 1、队列练习:

幼儿听口令做动作:稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。 2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。 （二）基本部分:

1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

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2、结合幼儿探索,集体尝试练习:双腿夹飞盘双脚行进跳 双腿夹飞盘单脚跳 3、教师示范动作要点。 4、设计游戏活动:跳跳跳

游戏场地布置:起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

幼儿随音乐分两组游戏。 （三）结束部分:

1、幼儿随音乐做放松活动。 《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

这次实验教学活动,我为孩子们准备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的认识,效果较好。其次在自主探索中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的,孩子积极的参与到活动中来,在游戏中,孩子们兴趣很高,充满积极性。在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键,在练习\"双脚夹物跳\"这个基本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名\"正确动作\"的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师\"也来学一学\教师边做动作边讲解动作要领,最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导的不多,而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后,需要

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通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师拔高要求——单脚夹物跳,使每次练习各有侧重点,单脚夹物跳中,体现了\"给幼儿的活动内容应具挑战性\"的教育理念。由于一开始先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度,但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在能力上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

小百科:跳是说水平距离有变化。

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