办公室__环境因素识别

JL-4.3.1-01 评 价 序号 地点 活动/产品 服务过程 环境因素 环境影响 去 向 时 态 状 态 发生频次3 3 3 3 2 3 2 1 1 1 1 3 3 3 严重性影响范围1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 社区关注程度法规符合性管理状况得措施及管理状况 分 张贴节水标识 环保教育 分类收集 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 清洁 垃圾清理 书面资料整理 使用电脑 打印、复印、传真 打印、复印、传真 打印、复印、传真 打印、复印、传真 宣传、印刷 宣传 电扇使用 电扇使用 电扇使用 热水器使用 清洁用水 废弃物的丢弃 纸张的使用 电脑运行 纸张使用 用电 硒鼓、墨盒、色带使用 废旧硒鼓、墨盒、色带的丢弃 纸张使用 记号笔使用 运转耗电 配件的使用 废旧配件的丢弃 耗电 资源消耗 土壤污染 资源消耗 能源消耗 资源消耗 能源消耗 资源消耗 土壤污染 资源消耗 资源消耗 能源消耗 资源消耗 土壤污染 能源消耗 A 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 异常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 现在 正常 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 3 3 1 3 1 1 1 9 8 执行领用制度 8 建议建立电子文档 8 9 9 13 8 8 8 8 8 8 8 张贴节电标识 执行领用制度 环保教育 环保教育 分类收集 执行领用制度 执行领用制度 环保教育、张贴节电标识 环保教育 分类收集 环保教育 说明：去向：A地市下水道进入污水处理厂 B本单位处理后排入下水道 C未经处理排向污水沟

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15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公场所 办公用品使用 废旧电池的丢弃 废旧配件、材料的丢弃 废旧日光灯管的丢弃 尾气的排放 含油棉纱的丢弃 废旧配件的丢弃 灯具用电 采购违禁物品 含油棉纱、手套的丢弃 空调运行耗电 氟利昂泄漏 土壤污染 资源消耗 土壤污染 土壤污染 空气污染 土壤污染 土壤污染 能源消耗 资源浪费 土壤污染 能源消耗 空气污染 现在 正常 现在 正常 现在 异常 现在 异常 现在 正常 现在 异常 现在 异常 现在 正常 将来 异常 现在 异常 现在 正常 将来 异常 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 3 1 2 1 1 2 3 3 2 3 2 2 1 1 2 3 1 11 9 8 11 分类收集 环保教育 分类收集 分类收集 办公设施维修 配件、材料的使用 办公设施维修 办公设施维修 办公车辆使用 办公车辆维修 办公车辆维修 照明 采购 送货车车辆维修 空调运行 空调维修 8 定期维修、保养 10 7 分类收集 分类收集 张贴节电标识 9 楼道安装声控、节能灯 7 10 8 7 杜绝 签定环保协议、分类收集 环保教育 委托专业公司维修 说明：去向：A地市下水道进入污水处理厂 B本单位处理后排入下水道 C未经处理排向污水沟

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