小班钻爬活动反思

小班钻爬活动反思

钻爬运动可以有效的，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。 以下是为你整理的小班钻爬活动反思，希望能帮到你。

小班钻爬活动反思1本次活动在选材上以纸箱作为活动教具，在发展幼儿钻爬和听信号躲藏的技能的同时，让幼儿初步尝试纸箱的多种玩法，体验“一物多玩的乐趣。

活动环节设置以游戏情境引入，幼儿扮演小老鼠和鼠妈妈开车(小纸箱)进入森林，再通过与大小纸箱的游戏，让幼儿和纸箱做互动完成动作的训练，最后由“大猫来了我不怕游戏将活动推向高-潮，小朋友们在紧张有趣的氛围中结束活动。

在目标达成上，我觉得孩子们完成的较好，在游戏情境中完成了动作技能的练习，孩子们也能在轻松活泼的气氛中完成要求的动作。

在活动中孩子们和教师有着积极的互动，由于是以角色扮演贯穿整个活动，所以所有的环节都能紧跟老师进行积极的回应和反馈，达到目标的完成。 虽然孩子们很喜欢这个纸箱的游戏，效果也较好。

但在教学活动组织时，我也发现了很多不足之处：1.各环节结构不严谨。

在整个活动中以“钻洞洞为主线开展各个环节，玩小纸箱环节，幼儿玩小纸箱时只注重发现孩子的玩法，请其他孩子学样玩，没有将钻洞洞的环节加以贯穿，可以在孩子自由玩后，教幼儿玩从上到下或从下到上钻洞洞的游戏，始终围绕主题开展，有连贯性。

2.教具的运用不全面。

作为活动中唯一的教具，在使用时没有充分挖掘材料的可用性。

如开始部分带领孩子们进入场地“开汽车做热身运动，应充分利用已经布置好的场地，进行跑的运动，钻钻绕绕比单纯的跟跑要有趣很多。

钻爬的“大地洞，直爬的难度较低，如果增加爬的难度，将路线设计成“S形，可能会给孩子带来更大的挑战。

3.细节上把握不准确。

在配乐、时间控制上仍需加强。

最后游戏“大猫来了我不怕如果配上和游戏情境相符的音乐，既增加游戏的情趣使幼儿听音乐信号躲藏，又调动活动现场的气氛。

在时间把握上，由于在之前的开始部分花了较长时间，所以使整个活动的时间有所拖沓。 小班钻爬活动反思2今天第二节课是安全教育，活动的名称叫《钻爬护栏真危险》。 我首先播放了课件，图片上显示出公园，小桥，楼梯，马路等许多地方的护栏，接下来引导小朋友讨论护栏的作用，小朋友都很积极的回答说“保护作用，我接着说：“对，这些护栏都是保护大家，防止出现危险的，再看看下面这张图片，这位小朋友做得对吗?我出示了一张爬越护栏的图片，小朋友们都大声的说“不对，这时候，xx小朋友站起来说：“老师，上次我爸爸就是是这样爬过去的。

孩子的一句话让我惊讶，我不知道该如何解释了。

家长是孩子第一任老师，也是孩子的榜样，您的一言一行都影响着孩子，有时候我们大人总会对孩子说你怎么能这样做?你怎么不学点好?其实孩子的社会经验的主要来源就是模仿，给孩子树立正确的榜样，让他们接触一些积极向上的事物，对孩子未来的影响是很重要的。