普通话声调教案
教学目的：
1、了解方言与普通话在声调上的区别。
2、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位。
3、逐渐掌握自主学习的方法。
4、激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学重点：2.3
导入：
声调是指贯穿整个音节的声音的高低升降曲直长短的变化形式，它具有区别意义的作用，例如：“山西”和“陕西”、“买盐”“卖盐”，就是因声调的不同而区别开来的。
一、普通话声调介绍
声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
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描写声调的高低通常用五度标记法：画图
普通话有四个声调：
1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：青 春 光 辉 春 天 花 开
2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：人 民 银 行 连 年 和 平
3、上(shǎng)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如： 彼 此 理 解 理 想 美满
4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如： 下 次 注 意 世 界 教 育
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng fãng fěng fâng 飞 肥 匪 费 fēi fãi fěi fâi 通 同 桶 痛 tōng tïng tǒng tîng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù
（一）、阴平与阳平对比练习：
欺qī人—旗qí人、呼hū喊—胡hú喊、知zhī道—直zhí道、
大哥ɡē—大格ɡé、抽chōu丝—愁chóu思、大川chuān—大船chuán
（二）、阳平与上声对比练习：
好麻má—好马mǎ、战国ɡuó—战果ɡuǒ、小乔qiáo—小巧qiǎo
返回huí—反悔huǐ、老胡hú—老虎hǔ、牧童tónɡ—木桶tǒnɡ、
（三）、阳平与去声对比练习：
小格ɡé—小个ɡè 正直zhí—政治zhì 发愁chóu—发臭chòu
布娃wá—布袜wà、斗奇qí—斗气qì、同情qínɡ—同庆qìnɡ、
综合练习材料：
中国 伟大 山河 美丽 天然 宝藏 资源 满地 阶级 友爱 中流砥柱 工农子弟锤百炼 身强体健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落 山明水秀 花红柳绿
梁木匠和粱瓦匠
梁木匠，梁瓦匠，两梁有事齐商量，粱木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮量高梁。
梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高梁少了粮。
粱瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠谅想梁瓦匠少了粮。
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千 .
小柳和小牛
路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把大皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳。
七枝长枪
手拿七技长枪上城墙，上了城墙手耍七枝长枪。
见枪不见墙，见墙扔了枪，眼花缭乱，武艺高强。
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