课时安排 章节 名称 教学 目的 要求 教学 重点难点 教学 方法 手段 音变 2 班级 掌握变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变技能 教学周 审批 轻声、儿化的音变 讲授、讨论、点拨 教 学 内 容 设 计 板 书 设 计
一、 语流音变 在言语活动过程中，由于相连音节的相互影响或 表情达意的需要，有些音节的语音发生程度不同的变 化，这种现象称为语流音变。 普通话的语流音变主要包括变调、儿化、语气词 “啊”的变化。 二、轻声 1、什么是轻声 语流中的不少音节失去其原有的声调，念成又短 又轻的调子，这种声调就是轻声。轻声主要由音长决 定，又短又轻是轻声的本质特征。例如： 巴掌 熟悉 麻烦 动静 太阳 老实 喜欢 2、轻声的作用 东西 dōnɡxī（指东和西两个方向） ：这条路 是东西向的。 dōnɡxi（物件） ：这是什么东西？ 眉目 méimù（眉毛和眼睛） ：眉目清秀。 méimu（事情的头绪） ：住房扩建的事 还没有眉目。 ②有的双音节轻声词能区别词性和词义。例如： 大意：主要的意思。名词 大意（ｙī轻声） ：疏忽；不注意。形容词 3、轻声的读法： 巴结 编辑 簸箕 称呼 聪明 大意 嘀咕 动弹 耳朵 胳膊 故事 过去 狐狸 见识 戒指 困难 老爷 痢疾 琉璃 马虎 名堂 念叨 琵琶 ①一部分双音节轻声词有区别词义的作用。 例如： 馄饨 （1）当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的 时候，后面一个轻声音节的调形是短促的低降调，调 值为 31。例如：他的 活泼 （2）当前面一个音节声调是上声的时候，后面一 个轻声音节的调形是短促的半高平调，调值为 44。例 如：姐姐 耳朵 使唤 4、轻声的规律 轻声比较灵活，有一些是有规律可循的。有较强 规律性的轻声词，从词形上比较容易识别和掌握。 过” 语气助词“吗、吧、呢、啊、啦、嘛”一般读 ， 轻声。例如： 我的 看过 去吗 气嘛 ②名词、代词的后缀“子、头、巴、们、么”一 般读轻声。例如： 扇子 木头 嘴巴 咱们 人们 什么 那么 ③名词、代词后的方位词“上、下、里、边”等 一般读轻声。例如： 桌上 地下 屋里 那边 出去、过来”等一般读轻声。例如： 拿去 搬过来 ⑤叠音词的第二个音节及重叠动词中的“一”和 “不”一般读轻声。例如： 说说 看看 读读 谈一谈 来不来 想一想 肯不肯 收拾不收拾 回来 过来 让开 站起来 跑出去 走吧 他呢 你真行啊 得啦 别客 高兴地说 洗得干净 听着 熟了 三、变调 1、上声的变调 上声调只在单念、词句末尾念全上调值 214 度。 大多数情况下念变调。 （1）在非上声即阴平、阳平、去声、轻声前，念 半上调，即只降不升，调值是 211。例如： 上声＋阴平：北京 首都 老师 上声＋阳平：海洋 满足 火柴 上声＋去声：保证 反映 酒店 上声＋轻声：我们 椅子 老婆 指导 理解 本领 （3） 三个上声音节相连， 一般是前两个上声变阳 平。例如： 展览馆 洗脸水 手写体 也可以按照语音间歇来变。如果间歇在第一个音 节，第一个音节念半上，第二个音节念阳平，第三个 音节不变。例如： 纸老虎 柳组长 厂党委 2、 “一” “不”的变调 （1） “一”的变调 念本调阴平，如“一切、国家的统一、一九九一年一 月二十一日、 一年级的成绩全校第一” 在下面三种情 。 况下变调： ①“一”在非去声（阴平、阳平、上声）前变去 声。例如： 在阴平前：一天 一般 一生 在阳平前：一年 一条 一直 在上声前：一亩 一起 一手 ②“一”在去声前变为阳平。例如： 一定 一切 一致 ③“一”夹在词语中间念轻声。例如： 瞧一瞧 走一走 跑一跑 （2） “不”的变调：“不”在单念、在句末念本调去声，如“不、我 如“不安、不能、不久” 。在下面两种情况下变调： ①“不”在去声前变阳平。例如： 不用 不幸 不会 坏 ②夹在动词、
形容词或动补结构之间，念轻声。 例如： 要不要 做不做 行不行 四、儿化 1、儿化和儿化韵 er 除自成音节之外，还可以和前一个音节结合， 使这个音节的韵母发生变化，成为卷舌韵母，这种音 2、儿化的发音 （1）便于卷舌的直接加-r。 “便于卷舌”是指韵 母的发音开口度大，末尾音素是舌位较低或较后的元 鲜花儿 xiānhuār 唱歌儿 chànɡɡēr 大伙儿 dàhuǒr 白兔儿 báitùr儿一个劲儿 配角儿 贝壳儿 土块儿 成块儿 柜门儿 五、“啊” 的音变训练 “啊”的音变 “啊”作为语气词单念，随语气和感情的变化， 有多种不同调值的念法。在句末表示各种不同的语气 和感情，往往与前一音节连读时产生连读音变。 “啊” 的连读音变主要有以下几种： 1．在元音后的音变 （1）在α、o（不含αｏ、iαｏ） 、e、ê、i、ü 后念 iａ，其汉字形体也可以写作“呀” 。例如： 你说的是他啊／呀！ 你得仔细琢磨琢磨啊／呀！ 多么迷人的秋色啊／呀！ 明天是教师节啊／呀！ 我的笔丢到什么地方去了呢？奇怪啊／呀！ 好大的雨啊／呀！ （2）在 u（含αｏ、iαｏ，因为αｏ、iαｏ中 的 o 实际发音是较松的 u）后念ｗａ，其汉字形体也 可以写作“哇” 。例如： 听人说大厅里在展销新书啊／哇！ 你看这葡萄长得多好啊／哇！ 我都十八岁了，还小啊／哇！ （3）在-i（后） （zhi、chi、shi、ri）和 er 后念 rα，在-i（前） （zi、ci、si）的后面念ｚα。例如： 唐诗啊，宋词啊，他能背两百多首。 这么精密的仪器可不能闹着玩儿啊！ 2．在两个辅音韵尾后的音变 （1） 在-n 后念 nα， 其汉字形体也可以写作 “哪” 。 例如： 今年真是风调雨顺啊／哪！ 哪。 小心触电啊／ （2）在-nɡ后念 nɡα例如： 这么快就做完了， 你可真行啊！ 长江后浪推 前浪，一代更比一代强啊！ 六、课堂小结 在言语活动过程中，由于相连音节的相互影响或 表情达意的需要，有些音节的语音发生程度不同的变 化，这种现象称为语流音变。 普通话的语流音变主要包括变调、儿化、语气词 “啊”的变化。
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