《世间最美的坟墓》教案设计(样例)

《世间最美的坟墓》教案设计（样例）

教学目的：

一、把握本文作者的思想脉络，认识本文的主旨。

二、认识本文写景状物对于表现文章主旨的作用。

三、懂得作者在写景状物中所寄托的情意。

四、理解作者表达情感的写作手法。

教学重难点：

一、理清作者的行文思路。

二、感悟作者在文中寄寓的思想感情以及文章所昭示的哲理。

三、文章中对墓地的环境描写及其作用。

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四、体会列夫·托尔斯泰的人格魅力。

五、对比的写作手法及其应用。

教学设想：

一、利用多媒体，感知托尔斯泰墓的朴素美。

二、插入文学常识，帮助学生理解课文。

三、启发学生思维，通过对优美散文的欣赏，提高学生的审美能力。

教学时数：

2-3课时讲读，1课时练习

教学步骤： （一）

一、导入新课

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同学们，当我们面对一幅风光旖旎秀丽如画的山水而流连忘返时，当我们面对一座神态逼真、栩栩如生的雕像时，或者当我们读到一本绝妙的好书而爱不释手时，我们心中的感受是什么呢？

对，是美。正是因为美，使我们有了种种美妙的感觉。今天，我们就带着这种美妙的感觉，一起来学习这样一篇绝妙的美文——《世间最美的坟墓》。

可能有的同学一听就迷惑了：坟墓？一听就使人恐怖，哪里还能产生美感呢？这似乎有些不可议。那好，现在我们就走进这篇文章，看看它到底美在何处。

二、作者简介（幻灯显示）

茨威格（1881——1942），奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。代表作有《三位大师》（巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）、《罗曼·罗兰》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》、《焦躁的心》。

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828——1910），十九世纪后半期俄国最伟大的作家。以一生辛勤的创作，登上批判现实主义的高峰。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

三、初读课文，了解内容。

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（一）正音

尘嚣 xiāo 荫庇 yìn bì ．

墓冢 zhǒng 灵寝 qǐn ．．

穹隆 qióng ．

(二)听录音朗读，简要回答问题：

1、作者说“在今天这个特殊的日子里”，“特殊的日子”指的是什么日子？

明确：列夫·托尔斯泰诞生100周年

2、请用简要的语言概括一下各段的主要内容。

（1）谈瞻仰感受，介绍坟墓的由来。

（2）具体描写托墓，进一步开掘主题，表达情感。

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四、课文分析

略

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