本班共有学生34人，男生14 人，女生 20人。其中有大部分学生是原点小二年级升上来的，小部分是由原五龙小学合并过来的，还有两个是这学期从外地转如的。大部分学生学习习惯较好，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”，特别是有一名学生基本无学习能力，到目前为止连声母都不会读，自然也不会认字啦，这将极大地影响全班的整体成绩。对于这小部分学生和特殊学生，我将不放弃，在今后的教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。发动学生利用午间补习时对他们进行帮扶，使整个班级形成一种良好的学习氛围。 教材分析：
本册共有8个单元，32篇课文，8个语文园地，全册要求认识生字200个，会写300个生字。每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的思想方法；第八单元：献出我们的爱。本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文改进了课文和课后练
习的编排，以促进学生学习方式的转变。改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。 三、教学目标：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、主任为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、认识200个生字，会写300个字，累计认识2000个字，会写1300个字。
3、使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
10、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给大家听。
四、教学措施：
1、在阅读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。
2、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、及时指导，严格要求，大力鼓励，通过各种渠道提高学生的听说能力。
4、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 五、教学进度表： 单元 第 一 单 元 教 学 内 课 时 周 次 容 1、我们的民族小学 ３ 2、金色的草地 3、爬天都峰 4、槐乡的孩子 语文园地一 第 二 单 5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 ３ ３ ２ 5 3 3 ３ 第3周 至 第5周 9．15 至 第1周 至 第3周 9．1 至 9．14 起止日期 元 8、我不能失信 语文园地二 1 5 2 3 3 第5周 至 第8周 第8周 至 9．29 第 三 单 元 9、古诗两首 10、风筝 11、秋天的雨 9．30 至 10．20 12、听听，秋的声音 1 语文园地三 5 3 3 ３ 1 5 3 ３ 3 1 画 语文园地五 5 2 第 四 单 元 13、花钟 14、蜜蜂 15、玩出了名堂 16、找骆驼 语文园地四 10．21 第10周 至 11．9 第11周 至 至 11．3 第 五 单 元 17、孔子拜师 18、盘古开天地 19、赵州桥 20、一幅名扬中外的第12周 11．20 第 六 单 元 21、古诗两首 第13周 11．23 至 22、富饶的西沙群岛 3 23、美丽的小兴安岭 3 24、香港，璀璨的明1 第14周 至 12．4 珠 语文园地六 第 七 单 元 25、矛和盾的集合 26、科利亚的木匣 27、陶罐和铁罐 28、狮子和鹿 语文园地七 第 八 单 元 29、掌声 5 ３ 第15周 3 至 3 第16周 1 5 3 12．21 12．18 至 12．7 30、一次成功的实验 ３ 31、给予树 32、好汉查理 语文园地八 ３ 1 6 第17周 至 至 第19周 1．4 19至 1．5至 结束 期末复习
结束 点军小学三0三班 罗世平 2009年9月
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