一、基础知识与运用。（25分）1、下面汉字书写完全正确的一项是（
A、水波粼粼C、小心翼翼
分歧绽开
刹时怂涌
瘫涣威摄
）（2分）B、宽宏大量D、洗耳恭听
）（2分）
忍俊不禁（忍住笑）
栖息（停留，休息，多指兽类）花枝招展（比喻姿态优美）
滑稽（狡猾，引人发笑）脸颊诀别
阴蔽发髻
感概啜泣
2、下列词语含义解释完全正确的一项是（
A、匿笑（偷偷地笑）B、乌有（虚幻，不存在）C、清冽（水清凉）D、伫立（长时间站立）
喙（鸟和昆虫的嘴）
倏忽（忽然，很快）
枯涸（干涸，没有水）
尴尬（处境困难，不好处理）
3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。照片曝光后，网民一片声讨。了一封致歉信，致歉信内容如下。尊敬的各位公众：
由于我们工作的疏漏，在
5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。（5分）
17日故宫博物院在网上公布
此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。由于时间紧，锦旗从制作场地直接锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，继续坚持错误，乃至强词夺理。不仅误导公众，而且使故宫声誉受到严重影响。
事情发生后，院里进行了认真调查，给予当事人严肃的批评教育，并采取了补救措施。故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增强工作责任心，进行全面整改。①、第一段划线句子缺主语，请在合适的地方补上。②、最后一句有个词使用不当，请去掉，这个词是③、从书信写作格式看，还少了什么，请补上。
4、名著阅读。（8分）
（1）《繁星·春水》是冰心的诗集，现在你要想同学推荐这本书，请从内容或表现手法的角度进行推荐。（3分）
（2）有人认为，冰心是一个散文作家、小说作家，不适宜于诗，效，你的看法呢？（
2分）
《繁星·春水》的体裁不值得仿
（3）依照下面的诗仿写。（3分）
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
谷底的树，
5、古诗词填空。（8分）①、
，
。烈士暮年，壮心不已。
。
，归雁洛阳边。
，
，
。
。
②、问渠那得清如许，③、
④、《论语》中讲到“学思”关系的句子是⑤、《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是二、现代文阅读。（24分）（一）十年前妈妈（
10分）
那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：
“你家的小孩偷书，
现在被我们抓住了，
你快来啊！”
在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。
肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？
透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。
犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，要吓着孩子。”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚
转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，
不
了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。
有一天中午，门外响起
了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满
脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。
这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，
轻声说道：“虽然我至今都不明白，
”
会发生怎样的结果？”
您为什么愿意冒充我妈妈，
解
救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。
老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：死。”
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去
老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，的原因是什么？答出两
个原因。（2分）
但她还是作出了施以帮助的决定，
她作出这种决定
7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（2分）
8、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（2分）
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂．在怀里。．
9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始？（2分）
10、找出文章中与标题照应的一句话。（2分）
（二）生命化妆（林清玄
14分）
（1）我认识一位化妆．．师，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，
我增添了几分好奇，
因为在我的印象里，
化妆再有学
问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：
“化妆的最高
境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，
继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，
”
扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
（7）多么有智慧的人呀！可是，
“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。
”我感叹地说。
”
（8）“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
”
（9）化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆
．．了吗？”
（10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。
（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。11、联系上下文，揣摩第（
1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。
（3分）
①以化妆闻名：②生命的化妆：
12、在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：
好奇轻视→刮目相看→
→致敬→
（2分）
→体悟。
，第（8）段中说“化妆只是最末的一个枝节，4分）
13、第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（
14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？（
3分）
）（
）（2分）
15、选出对文章内容理解不恰当的两项是（
A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，的认识。
C.让一个人改变生活方式，睡眠
充足，注意运动和营养，可改变体质。
改变表相最好的方法是从“我”对化妆和化妆师有了新
D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，内在里改革。
E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。
三、古诗文阅读。（21分）（一）阅读下列诗歌答题。（6分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
16、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（17、下列理解有误的一项是（
）（2分）
4分）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不
可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。（二）阅读《河中石兽》，完成下列各题。（9分）
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟
不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木
杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？18、解释下列句中加点词的含义。
①山门圮．于河
（4分）
③转转不已．
④但知其一．
②啮．沙为坎穴
19、给下面句子划一处停顿。（2分）
是非木杮
20、有人说，纪昀这篇文章也是臆断之作，老河兵的说法难以立住脚，你知道它的问题在何处吗？（分）
（三）阅读下面短文，完成下列各题。
（6分）
“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：
3
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。21、解释下列句中加点词的含义。
①蚌方．出曝
②今日不雨．
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（4分）
③两者不肯相舍．
④渔者得而并．禽之，含义是
。（2分）
22、这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是四、作文。（30分）
23、阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想
”为题，写一篇文章。要求：（1）根据自己所写的内容，将题目补
充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。
参考答案
一
1、D．（2分）A、刹时应为霎时或刹那应为怂恿，威摄应为威慑。
2、D．（2分A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、栖息（停留，休息，多指鸟类）
；C、清冽（水清澈）。
瘫涣应为瘫痪；B、阴蔽应为荫蔽，感概应为感慨；
C、怂涌
3、①、在“谨向公众致歉”前加“我们”②、举一反三。（1分）
。（2分）
③、故宫博物院（署名）（1分），2011年5月17日（时间）。（1分）4、名著阅读。
（1）内容主要分三方面：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。（3分）
或表现手法：一是善于抓住刹那间的灵感，二是语言清新淡雅又情韵悠长；三是句法近于散文。
（2）是否值得仿效，写出两点，理由合适就行。（3）写出哲理且语言简洁。（3分）
5、①、老骥伏枥，志在千里。②、为有源头活水来。③、乡书何由达。④、学而不思则罔，思而不学则殆。⑤、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。二（一）
6、处于老师的责任与爱心；计2分）
7、冒充女孩的妈妈去认领她。
（2分）
“冲”说明她救护女孩的急切，
“搂”说明她
可能是自己的学生；
小女孩正处在人生最危难的境地。
（答出一点给
1分，
以三言两语抒写内心的感受与思考，
（3分）（2分）
短小而意味深长；
8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。对女孩的爱护。（动作描写1分，爱护的急切9、这样写设置悬念，吸引读者（写（1分）。
10、但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。（二）
11、①指用脂粉等使容颜美丽（
1分，计2分）
1分）；文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不
（2分）
1 分）②指通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变
2 分）（意思对即可）
气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严（12、感叹
惭愧（2 分）
13、不设统一答案。示例：不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从改变表相的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。每个要点2分。
14、这个道理是指：改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。情。（1 分）15、C E 三
（2 分）惋惜之
（一）
16、一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情17、B．后四句为实写之景。（二）18、①倒塌。
②冲刷。
③停止。④只。每小题
1分。
2分。
。各2分。
19、是 / 非木杮。2分。
20、水流“啮沙为坎穴，至石之半，石必倒掷坎穴中”
，石兽向上游前进一步的同时，其水平位置也必
然下沉一步；“如是再啮，石又再转”，十几年后向上游前进了十几里，那它的水平位置也可以下沉十几里吗？意思对即可。（三）21、①正。
②下雨。
③放弃。
④一起。
3分。
22、鹬蚌相争。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
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