1、初步体会各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。 2、引导学生关注并理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感；通过“伸出援助的手”活动，体验帮助别人或接受别人帮助的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 3、了解一些生态环境问题的产生与发展；感知这些环境问题带来的危害；产生环境危机意识，树立环保意识；转变浪费资源，破坏环境的生活方式；学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 4、观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象，自觉抵制不良风气和各种迷信活动，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。 5、体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系，学习利用媒体安全、有效地获取信息，努力增强对各种信息的辨别能力。 6、让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们的关系；学会选择恰当的通信方法，与自己的亲友进行通信联系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教 学 要 求 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 全册共分为三个单元，第一单元 我能为你做什么 主要培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；第二单元 我的家乡在变化 主要了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；第三单元 我与外界的联系 主要了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系。 教 材 简 析 1、积极转变观念。要树立综合的、开放的课程观。在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。 2、树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教学观。 3、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。 4、注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。 5、针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。 6、充分挖掘我校特色的教育资源，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性 教 学 措 施 课 题 第一单元 我能为你做什么 课时数 12 9 起止日期 备注 教 学 进 度 第二单元 我的家乡在变化 第三单元 我与外界的联系 12