中班活动：比高矮

活动目标:

1. 感知高矮的相对性,能够用语言描述比较的结果。 2. 尝试按高矮规律给物体排序。 活动准备:

椅子一把，抹布一块。 活动过程:

一、谁高谁矮——感知比高矮的正确方法及高矮的相对性。 １．两名幼儿比高矮。

——ＸＸ和ＸＸ谁高谁矮？你是怎么知道的？（请幼儿个别回答？） ——我们用什么方法能知道谁高谁矮？（根据幼儿的回答进行演示。） ——谁高？谁矮？为什么？（引导幼儿用自己的语言表达。） ２．了解比较高矮的正确方法。

——ＸＸ，请你站在椅子上。（请较矮的幼儿站在椅子上。）

——这下，谁高？谁矮？为什么？（幼儿表达不同的想法，在各自的争辩中引导幼儿了解正确的比较方法。）

——原来比高矮的时候，两个人要站在一样高的地方才能比出正确的结果。 ——现在请ＸＸ也站到椅子上，我们看看是不是这样。（幼儿集体验证，进一步明确比高矮的方法。）

３．３名幼儿比高矮，感知高矮的相对性。

——请ＸＸ上来。（引导幼儿两两比较３个人的高矮。） ——ＸＸ和ＸＸ比，是高还是矮？ＸＸ和ＸＸ比，是高还是矮？

——ＸＸ为什么会一会儿高一会儿矮？（引导幼儿发现高矮的相对性。） 二、游戏“三个朋友比高矮”——进一步感知高矮的相对性，用语言描述比较的结果。

１．找朋友，三人比高矮。

——刚才三个小朋友比了高矮，现在我们每个人都来找朋友比高矮吧。 ——请每三个小朋友组成一组比高矮，可以先２个２个的比，看看谁高谁矮。然后三个人一起比，比比谁最高谁最矮。

２．听音乐找朋友。

——请小朋友听着音乐找朋友，等音乐停止时，每三人一组比高矮，比完后大声说出谁最高谁最矮。 ３．听口令，三人排排队。

——请好朋友从高到矮排好队。（教师可变换口令，幼儿快速站队，集体检验。）４．游戏若干遍。

（引导幼儿找不同的朋友比高矮。）

三、游戏“排一排”——尝试按高矮给物体排序。 １．分组排排队。

——请第一组小朋友按照从高到矮的顺序排成一队，最高的站在这里。（幼儿从高到矮排成一队，集体检验。）

——谁最高？谁第二高？谁最矮？（引导幼儿完整回答。）

——请每组小朋友都按照从高到矮（或从矮到高）的顺序排排队。（引导两个小组面对面站立，轮流为对面组的幼儿按顺序排队。） ２．集体检验，游戏结束。 活动延伸：

“找高矮”：请幼儿在教室里和其他地方找一找不同物品，比较它们的高矮，并引导幼儿清楚表达“ＸＸ比ＸＸ高，ＸＸ比ＸＸ矮。” 活动提示：

１．活动中教师要引导幼儿探索比较物体高矮的正确方法，即一端对齐。活动的重点是让幼儿感知高矮的相对性，鼓励幼儿用语言清楚描述比较的结果。 ２．站过的椅子教师要及时提醒幼儿用抹布擦干净，培养幼儿良好的公共卫生意识。