统编版五年级语文上册第一单元检测卷1
一、基础知识（38分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分）
shì yí wàng shào ēn huì yùn wèi fēn fu
bō zhǒng ài mù gāo bǐng dǒng dé chén jìn 2.分清这些字，分别组词。（10分）
浇（ ） 嫌（ ） 箩（ ） 朱（ ） 捡（ ） 烧（ ） 谦（ ） 萝（ ） 未( ) 脸（ ） 3.把下列词语补充完整，并选词填空。（11分）
美中（ ）（ ） （ ）（ ）十足 香（ ）十（ ） 指指（ ）（ ） 不动（ ）（ ） ________________
（1）AABB式的词语是___________，这样的词语还有___________、__________。
（2）带有夸张的词语是_____________，在上面的横线上再写一个这样的词语。
（3）选词填空：或许有人会感到_____________，白鹭不会唱歌。 4.按要求写句子。（4分）
（1）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变) ______________________________________________________________ （2）这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。（用合适的关联词连成一句话）
_____________________________________________________________
5. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
垂蔓（màn wàn） 便宜（biàn pián） 待会儿（dāi dài） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo） 嗜好（sì shì） 二、积累运用（10分）
1. 那雪白的 ，那 ， 的长喙，_______ ，增之 ， ， ，黛之 。
2. 李白的“_________________,_________________”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。 三、快乐阅读。（22分） （一）、课内阅读（11分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。（3分）
2.父亲用 、 、 和 作对比，突出了花生的 、 。（6分） 3.父亲对“我们”的希望是什么？（2分）
________________________________________________________________
（二）课外阅读。（11分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一个青春，我就一定从头学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 后悔——（ ） 央求——（ ） 假若——（ ） 依然——（ ） 2．在短文中找出适当的词语填空。（2分） （ ）地哭着 哭得（ ） （ ）地问 （ ）着说 3．仿写词语。（3分）
苦苦哀求 ________
4. 你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）
________________________________________________________________ 5．流浪汉后来又遇到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补一个合适的结尾，写在文末的横线上。（2分）
四、写作天地。（30分）
在你心中特别喜爱的东西(物体)是什么?它是什么样子的？你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……
请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来，写出真情实感。字数不少于400字。
100 200
300
参考答案：
一、1.适宜 望哨 恩惠 韵味 吩咐 400 500
播种 爱慕 糕饼 懂得 沉浸 2.(答案不唯一)
浇水 嫌弃 箩筐 朱门 捡起 烧火 谦虚 萝卜 未来 脸面 3．不 足 神 气 飘 里 点 点 声 色 一目十行
（1）吞吞吐吐 欢欢喜喜 （2）香飘十里 （3）美中不足 4. （1）白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 5.màn pián dāi jiǎn móu shì
二、1. 蓑毛 全身的流线型结构 那铁色 那青色的脚 一分则嫌长之一分则嫌短 素之一乎则嫌白 一忽则嫌黑 2.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 三、（一）、1.慕 辨 须
2.桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻
3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （二）、 1．懊悔 哀求 假如 仍然 2．呜呜地 可怜 试探 冷笑 3．勃勃生机 津津有味 栩栩如生 4．让生命存在的更有意义，不虚度时光。 5.符合文意即可。
减
第一单元期末过关练2
一、加点字中读音有误的一项是( )。
A．白鹭(lù) 黛色(dài) B．半亩(mǒu) 榨(zhǎi)油 ．．．．C．杭．(háng)州 便．(pián)宜 D．垂蔓．(màn) 眼眸．(móu) 二、下列词语中书写全对的一项是( )。
A．仙鹤 镜匣 色素 B．黄昏 恩慧 播种 C．爱慕 成熟 分咐 D．罗筐 外婆 糕饼 三、选字组词，在正确的字下面画横线。
镜(框 筐) 清(澄 橙) (嫌 兼)弃 (韵 韶)味 爱(慕 暮) 沉(浸 侵) (糕 羔)饼 (尤 龙)其 四、给句子中加点的词语选择正确的解释。(填序号) 体面：①光荣、光彩；②长得好看。
1．人要做有用的人，不要做只讲体面．．，而对别人没有好处的人。(2．偷鸡摸狗是不体面．．的事。( ) 开辟：①开创，创立；②开发。 3．这块地就开辟．．
出来种花生吧。( ) 4．人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地。( ) 姿态：①姿势，样儿；②态度；气度。
5．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。( ) 6．大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。( ) 五、短语搭配不正确的一项是( )。
A．雪白的蓑毛 流线型的结构 优美的歌曲 B．可贵的品质 鲜红嫩绿的果实 香甜的桂花雨 C．又细又亮的叫声 蓬松的羽毛 滚圆的身子 D．温暖又舒适的巢 奇怪的眼睛 整齐的丛林 六、写出加点词语的近义词。
)
1．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。( ) ．．
2．等到花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。( ) ．．3．我无论对什么花，都不懂得欣赏。( ) ．．
4．那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。( ) ．．
七、句子品析。
1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这句话把田比喻成________，把白鹭站在清水田里钓鱼比喻成______________________，展示了一幅________________图。
2．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这是全文的________句，“只讲体面”就是只讲究________，不讲究________，整句话的意思是_____。
3．这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这句话中“________”“________”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花的兴奋和________的心情，“我”把________________比作________，生动形象地描绘出桂花飘落的________和________的特点。
4．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
“挨近、蹦、喝、瞧、跑、蹦来蹦去”这几个动词描绘出了一个________的“孩子”形象，生动地写出了小鸟与作者________________的过程，表达出作者对这只小鸟的______________之情。
八、句子仿写。
1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 仿写：做人要做____________的人，不要做________________的人。
2．桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那
些小花。
仿写：________不开花时，____________________；开花时，_______________________________。
3．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
仿写：__________________，构成了____________________________，比_________________。
九、日积月累。
蝉 [唐]虞世南
垂饮清露，________________。 ________________，非是藉秋风。
这是一首咏物诗，写的是蝉的________、________和________，而又暗示着诗人____________的品行志趣。
十、课文回顾。
1．《白鹭》以优雅的语言描绘了白鹭的________特征，表达了作者对白鹭的________与________之情，借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
2．《落花生》围绕落花生写了____________、____________、____________、____________这四件事，主要描写了在过花生收获节中，一家人谈论________的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，做人要做________的人，不要做只讲________，而对别人____________的人。
3．《桂花雨》主要回忆了作者童年时代的“________”和“________”两件事，字里行间弥漫着作者淡淡的________情怀和对____________的怀念之情。
4．《珍珠鸟》用细腻的语言写出了珍珠鸟在“我”的悉心照料下，由________到________的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出________________。
参考答案 第一单元期末过关练
一、B 二、A
三、框 澄 嫌 韵 慕 浸 糕 尤 四、1.② 2.① 3.② 4.① 5.① 6.② 五、D
六、1.适当 2.辨别 3.观赏 4.茂盛
七、1.镜匣 一幅嵌在玻璃框里的图画 水田独钓
2．中心 外表 内在 做人不能只追求外表的体面，而要做一个脚踏实地、埋头苦干、对别人有用的人
3．抱 摇 喜悦 桂花飘落下来 下雨 密集 轻柔 4．淘气 和谐相处 喜爱
九、流响出疏桐 居高声自远 形体 习性 声音 高洁清远
十、1.生态 喜爱 惊叹 2.种花生 收花生 尝花生 议花生 花生 有用 体面 没有好处 3.揺花乐 桂花雨 思乡 童年生活 4.怕人 信赖人 美好的境界
五年级上册第一单元检测卷3
（时间：90分钟 分值：100分）
班级： 姓名：
一、基础过关。（26分）
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
嗜好（shì shē） 画框（kuāng kuàng） 垂蔓（màn wàn）回眸（mú móu） 石榴（li．．．．．ǔ liú） 眼睑（jiǎn liǎn） ．2.读拼音，写汉字。（8分）
chán zhe gāo bǐng fēn fù dǒng shì
chén jìn zhà yóu ài mù jìng xiá
3.比一比再组词。（6分）
嫌（ ） 捡（ ） 思（ ）萝（ ） 赚（ ） 检( ) 恩（ ）箩（ ） dāi dài biàn pián
待（ ） 待（ ） 便（ ） 便 ( ) 4.给加点的词语选择正确的解释。（填序号）（3分）
体面：①面子，身份，体统； ②光荣，光彩，面子上好看；
③（相貌或样子）好看，美丽；
（1）人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处的人。 （ ）
（2）偷拿别人的东西是体面的事。 （ ）
（3）像你这样有文化的人，居然做出这样的事来，真是太失体面了。 （ ）
5.选词填空。（6分）
竟然 居然 突然
（1）气急败坏的鬼子，（ ）打了雨来。
（2）（ ），天空中乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。 （3）种下花生没过几个月，（ ）收获了。 即使...也... 虽然...但是... 因为...所以...
（4）（ ）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（ ）觉得大了些，而且太不寻常了。 （5）（ ）花生的好处很多，（ ）我们都很喜欢它。 （6）它（ ）不好看，（ ）很有用。 二、句子大冲关。（19分） 1.按要求完成句子。（10分）
（1）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句） （2）白鹭是诗。（扩句）
（3）母亲对我们说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”（改为转述句）
（4）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照本句的写法描写一种植物或动物）
（5）用“骄傲”的不同意思写句子。
（1）表示自豪：
（2）表示自满： 2.根据课文内容填空。（9分）
（1）《白鹭》这篇课文描写了 、
、 三幅白鹭在不同场景中展现的美丽图画。 （2）《落花生》通过小时候和家人 、收花生、尝花生、 ，知道了花生 的精神，并明白了 的人。
（3）信赖，往往创造出 。 （4） ，非是藉秋风。 三、口语交际。（5分）
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班
级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，把你认为比较重要的班级公约内容写下来。
四、阅读天地。（25分）
（一）白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 ，减之一分则 ，素之一忽则 ，黛之一忽则 。 1.将选文补充完整。（2分）
2.第五自然段对白鹭的 和 进行了直接描写。（2分） 3.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？（2分）
4. “白鹭是一首精巧的诗”一句话包含了作者怎样的感情？（2分）
（二）挖竹子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回到家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢?我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。
孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢?
我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗?
孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀!
1、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
2.根据短文的内容，可知竹子的用途有（ ）。（2分） A.可以食用。
B.给人们带来春天的气息。 C.长大了能给小草遮太阳。 D.长成竹子为人所用。
3．读文章画线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说好在哪里。（2分）
4.读了短文，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。（2分）
（三）井
在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈
是一块整石头凿（zá ．zuó）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zài zǎi）着它的年龄。 ．井水很清很清。小时候，我和妹妹常到井台上乘凉。我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远……
井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。用它来洗菜，就更是极好的水了。妈妈洗菜的时候□常常带着我们□□快□提水去□妈妈一吩咐□井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声□嘻笑声□ 洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！
井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
从那时起，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人”。
1. 用“ ”画去短文中括号里不正确的字和读音。（2分） 2. 短文通过三件具体的事例： 、 、
介绍了井水 、 、 、的三个特点。（3分） 3.在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。（2分） 4.联系短文说说你对“吃水不忘挖井人”的理解。（2分）
五、习作乐园。（25分）
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？把你的心爱之物介绍给大家吧。要求：400字左右，题目自拟。
人教版五年级语文上册第一单元测试卷4
(测试时间:90分钟 满分:100分)
题号 一 得分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.蓑毛(shuāi) 便宜(pián) 播种(bō) 哨所(shào) ．．．．B.挨近(ái) 茂盛(shèng) 榨油(zhà) 爱好(hào) ．．．．C.难得(nán) 适宜(yí) 眼险(jiǎn) 咂嘴(zā) ．．．．D.垂蔓(màn) 浸润(qīn) 几亩(mǔ) 白鹤(hè) ．．．．二、看拼音，写词语。(8分)
jìng xiá xián qì ài mù jìn rù
ēn huì ān wěn gāo bǐng pào chá
三、写出下列词语的近义词或反义词。(8分)
近义词: 流泻➩( ) 分辨➩( ) 摇落➩( ) 寻常➩( ) 反义词:信赖➩( ) 温暖➩( ) 细腻➩( ) 便宜➩( )
四、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.这儿气候温和，景色宜人，美中不足的是偶有台风。 ．．．．B.老师不动声色地站在教室的最后一排。 ．．．．
C.植物园里，老师傅指指点点地告诉我们这是什么，那是什么。 ．．．．D.珍珠鸟神气十足地站在书架上，啄着书青上那些大文豪的名字。 ．．．．五、在括号里填上合适的词语。(4分) ( )的诗歌 ( )的凌晨 ( )的果实 ( )的桂花 ( )的鸟巢 ( )的境界 ( )地享受 ( )地站立
六、下列各句的句型与其他选项不同的一项是( )。(2分) A.妈，怎么还不摇桂花呢?
B.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦? C.你们难道不爱吃花生吗?
D.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
七、照样子，根据词语的不同意思造句。(4分)
例:姿态:(1)(姿势;样儿)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (2)(态度；气度)大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面:(1)光荣;光彩;面子上好看。
______________________________________________________________ (2)相貌或样子好看;美丽。
______________________________________________________________ 八、根据课文内容填空。(12分)
1.《落花生》一文的作者是_________________,他的笔名是“_________________”。作者在这篇课文中运用了_________________的写法，给我们讲了做人的道理:人要做_________________，不要做_________________。
2.珍珠鸟是一种_________________的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的_________________，于是作者深深体会到:_________________，往往创造出美好的境界。 3.
白
鹭
实
在
是
一
首
_________________
，
一
首
__________________________________。
4.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是:_________________，_________________。 九、阅读理解。(28分)
(一) 白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌( ),素之一忽则嫌
( ),黛之一忽则嫌( )。
1.依次填入文中四个括号内最恰当的一组是（ ）。(2分) A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短 白 长 2.从选文中找出下列词语的近义词。(2分) 适合---( ) 精致---( ) 平常---( ) 色彩---( ) 3.根据选文内容填空。(5分)
(1)作者把白鹭比作_________________，是因为它的_______________和_______________都很适宜。(1.5分)
(2)第3自然段把白鹭和_______________、_______________及_______________
作
比
较
，
这
样
写
的
作
用
是
______________________________。(3.5分)
4.请用“________”画出文中的排比句，再说说这样写的作用:_____________________________________________。(2分)
5.根据选文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从它的外貌、形态特点着眼的。( )
(2)第4自然段用“然面”一词，语意一转，写出了作者对人们忽略了白鹭平
凡
之
美
的
遗
憾
。
( )
(3)作者认为白鹭的美是一种不寻常的美。 ( )
(4)选文运用了比喻、排比等修辞手法来突出白鹭的特点。 ( )
(二)心灵的伤疤
很小的时候，我和一群淘气的小伙伴在我家庭院一棵梧桐树的树干里嵌进了一块鸡蛋大小的石头。没想到两个月后，我们再去取那个石头时，费了九牛二虎之力，却怎么也取不出来了。
没办法，就只好眼睁睁看着那石头长在那棵树的树千里。后来，石头裸(luǒ ruǒ)露的部分越来越少了。五年时间，那块石头(果然 竟然)．
被完全裹在了梧桐树青色的树干里。站在树下，已经一点儿也看不到石头的踪影了，而且包裏起石头的那一段树皮，明净、光滑，完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。我高兴地跟祖父说“那块石头一会儿也没影响这棵梧桐树的生长。
祖父摇着头叹息说:“伤疤结在树心里了。孩子，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。”我一点儿也不相信祖父的话。看着那棵梧桐树那么蓊(wěng)蓊郁邡地成长，看着它一年一年变得粗壮、高大起来，我根本不觉得那一块石头能害掉一棵那么粗壮的树。
十多年过去了，我已经离开家乡到城市エ作了。一天早晨，父亲忽然来电说:“昨天夜里咱们这里制起了大风。”我问父亲家里有没有受到什么损失。父亲沉默了一会儿说:“院子里的那棵梧桐树被风刮断了，断树把树旁的柴屋砸塌(tà tā)了。”我听了大吃一惊，一棵那么粗的树，怎么会被一．场大风吹断了呢?
我急急忙忙搭车赶回去一看，(果然 竟然)看见那棵梧桐树断了，而折断的地方正是我们嵌进石头的地方，在白森森的断裂处，那块石头若隐若现地裸露着。父亲叹息说:“如果这伤只是在树皮上，那倒没什么，但可惜
它是伤在树心里……”
是的，有什么伤能比心里的伤要能毁掉一个人呢?皮肤表层的伤疤，只不过会给我们的外貌带来一丝丑意，而心灵上的伤疤，却可以不露声色地毁掉我们。
1.用“/”画去文中括号里不正确的读音和词语。(4分) 2.在文中找出下列词语的近义词。(3分)
踪迹---( ) 葱葱茏茏---( ) 隐隐约约---( )
3.请用简洁的语言把文章所讲述的事件概括完整。(2分)
小时候，_________________________________;后来___________________ ______________;十多年后，树被风刮断了。 4.根据短文内容填空。(2分)
第2自然段中，“我高兴地跟祖父说”，“我” “高兴”是因为_________________________________;第3自然段“祖父摇着头叹息”是因为_________________________________。 5.把画“波浪线”的句子改为陈述句。(2分)
_________________________________________________________________________
十、习作园地。(30分)
每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的
为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
参考答案 一、C
二、镜匣 嫌弃 爱慕 浸入 恩惠 安稳 糕饼 泡茶
三、流淌 辨别 摇动 平常 怀疑 寒冷 粗糙昂贵 四、C
五、美妙 凉爽 饱满 香气 扑鼻 温暖 美好 尽情 笔直 六、A
七、(1)好吃懒做是不体面的。 (2)他的父亲一样体面。 八、许地山 落华生 借物喻人
有用的人 只讲体面，而对别人没有好处的人 2.怕人 信赖 信赖 3.诗 韵在骨子里的散文诗 4.居高声自远 非是藉秋风
九、(一)1.C 2.适宜 精巧 寻常 色素 3.(1)一首精巧的诗 色素配合 身段大小
2)白鹤 朱鹭 苍鹭 通过比较，衬托出白鹭形体适宜及其自然、平常的美
4.那雪白的菱毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌黑。运用排比的修辞手法具体地写出白鹭的毛、长喙、脚、体型大小及色彩都是那么适宜，平凡而朴素。
5.(1)√(2)√(3)x(4)√
(二)1.画去:ruǒ 果然 tà 竟然 2.踪影 蓊蓊郁郁 若隐若现
3.“我”和小伙伴在梧桐树的树干里嵌了一块石头 石头被树裹在里面，看不出来
4.“我”认为石头没影响树的生长石头被树包了起来，树心结了伤 5.没有什么伤能比心里的伤更能毁掉一个人。
十、略
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