普通心理学简答题

普通心理学简答题

1．心理学的基本任务是什么？

探索心理现象的发生、发展和变化的规律。通过心理过程，心理结构，心理的细胞机制，心理现象的发生与发展与心理与环境几个方面研究来实现的。

2．心理学的研究方法？

观察法：在自然情境中对被试行为进行系统记录以了解其心理的方法。 测验法：通过一套预先经过标准化的问题，来测量某种心理品质的方法 相关法：相关是事物间的一种关系。相关法是探索两个及以上变量之间相互关联的性质与程度的方法。

实验法：在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系。

3．知觉的特性是什么？

①知觉整体性：知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部位，而总是把它知觉为一个有组织的整体。

②知觉选择性：个体在知觉时总先选择刺激中的一部分作为知觉对象，另一些作为背景。

③知觉理解性：个体在知觉时需用过去经验知识对对象做解释、说明。 ④知觉恒常性：当知觉对象的物理特性在一定范围内发生变化时，知觉印象并不因此发生改变。

4．意识的局限性与能动性？

意识经验是有一定局限性的，有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人是意识不到的。

意识又是有能动性，人看到的东西不限与外界的刺激，有时候人还可以看到，听到，触摸到和意识到事实上并不存在的东西。

5．什么是催眠？

催眠：是一种意识状态，在此状态下，人们会轻易的对暗示作出反应。 步骤：

1．让被催眠的人处于安静舒适的状态下，让外界的干扰减少到最小。 2．要求被试将注意力集中在某些特定的事情上，催眠师用平和的语言引导或暗示被试的感受体验

3．被试慢慢进入完全放松的状态，顺从和接受催眠师的指示 催眠的解释：

1．社会认知或角色扮演观点。 2．意识能动分离的观点。

6．什么是工作记忆？

工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。

成分：语音环路：处理语言为基础的信息。 情景缓冲器：情境性的长时记忆。 视觉空间模板：视觉的语义编码。

7．遗忘的影响因数？

（1）识记材料的性质与数量

（2）学习程度

（3）识记材料的系列位置。 （4）识记者的状态。

8．什么是想象及他的过程？

想象：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程

功能：1.具有预见作用。2.代替作用。3.补充知识经验作用。4.对机体的生理活动过程的作用。

过程：1.粘合2.夸张3.典型化4.联想

9．什么是创造性？心理成分包括哪些？

定义：人们用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。

包括：1.想象2.辅合性思维和发散性思维（求异思维）。3.远距离联想能力。4.与创造性有关的非智力因素

10．动机的含义与功能。

定义：是激发、维持、调节、人们从事物某种活动并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。

功能：

1．激发功能：使有机体产生某种活动。 2．指向功能：行为指向一定的对象或目标。 3．维持和调节功能：坚持或放弃某种活动。

11．马斯洛需要层次理论

马斯洛提出5个需要等级，分别是生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现的需要

高层次的需求（生长需求）低层次的需求（缺失性需求）

需求的层次越低，力量越强，上升力量减弱。先满足低级需要，才能满足高级需要。

12．能力与知识技能的关系。

知识是人脑对客观事物的主观表征；技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

1．知识和技能是能力的基础

2．能力的形成与发展依赖于知识技能的获得。 3．能力的高低会影响掌握知识和技能的水平

4．能力是掌握知识技能的前提，又是掌握知识技能的结果

13．能力发展的个体差异主要体现在哪些方面？

1能力发展水平的差异 2.能力表现早晚的差异 3.能力结构的差异 4.能力的性别差异

14．超常者：智力高度发展的人

原因：1.优越的自然因素。2.后天的环境与教育。 智力落后者：智商在70分以下者。

原因：1.缺乏好的学习环境。2.营养条件差。3.父母智力水平较低。

15．哪些因素会影响能力？

1.遗传的作用 2.环境和教育 3.实践活动

4.人的主观能动性

16．人的主观能动性如何影响能力？

1.人的能力发展与其他心理品质分不开 2.积极向上的情绪 3.坚强的意志

4.自我分析与自我评价

17．气质与性格

气质：表现在心理活动的强度，速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征

性格：性格是人格的核心构成，性格具有社会评价意义，更多受环境影响，反映文化内涵，有好坏之分

18．性格结构是什么？

1对现实的态度 2性格的意志特征 3性格的情绪特征 4情绪的理智特征

19．练习进程中存在高原反应

练习成绩暂时性的停顿现象，他与生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的

产生原因：1.学习情绪下降。2.身体过度疲劳。3.旧的技能结构。

20．遗传与环境在个体发展中的交互作用

1.好的遗传和好的环境相结合导致好的发展结果，反之使然

2.优越的遗传与贫乏的环境相结合或不良的遗传和好的环境相结合，得到中等的发展结果。

3.遗传与环境相互影响：1.环境影响遗传特性起作用和方式程度的途径。2.遗传特性影响环境某些因素中起作用以及作用的方式和程度