教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时能够结合口语交际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写落发乡的景物及感受。若是学生想写其他地址的景物也能够。同时注意学习本组课文的表达方式。
教学目标：
一、培育自己酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的思想情感。
二、能对自己喜爱的景物进行认真观看，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3、学会按必然的顺序描述景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到层次清楚。
教学重点：
引导学生展开想象，学习本组课文的表达方式，在口语交际的基础上，开拓学生思路，有顺序、有重点地写落发乡的景物及感受。
教学重点：学会按必然的顺序描述景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到层次清楚。
教学难点：能对自己喜爱的景物进行认真观看，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
教学预备：上好口语交际课，让学生关注家乡的景物，会介绍家乡的景物。课件。范
文。
教学流程
第一课时
一、谈话导入，明确要求
一、导入
师：同窗们，咱们的家乡是个超级可爱的地址。上次的口语交际课大伙儿都热情地介绍了自己家乡的美景，这次习作就请小朋友们把自己家乡的景物写下来。写的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美好的传奇，就更吸引人了！
2．这次习作的要求是（课件出示提示：）
能写出景物的特点。
按必然顺序写清楚。
有丰硕的想象。
表达酷爱家乡的情感
二、佳作引路，章法导写
1．按必然的顺序认真观看景物，按必然的顺序写。
[出示片断一]：
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
学生读片断，并说说这段话是按什么观看的？
师：世上景物千差万别，观看景物的顺序可不能是固定不变的。该按如何的顺序进行观看，要根椐事物本身的特点和观看的角度。观看顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时刻顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。
2．抓住景物的特点写。
（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？
家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，现在就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，敞亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇仿佛很倦怠了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切组成了恬静的苇塘。
3．带着自己的情感写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花搜集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋季的水池真仿佛是一幅无与伦比的风光画。站在远处，看到荷花犹如一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶然被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味那么加倍浓郁。
三、聚焦小河，具体导写
此刻，也让咱们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把咱们家乡的小河介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想哟。
一、整理思路：
家乡的 （小河）
写作的顺序（按“春夏秋冬”的季节顺序）
景物的特点：春天 河边的草地、垂柳 桃树 小燕子
夏天 河边绿树成荫 小朋友们在河里尽情地游泳，游玩
秋季 河里的鱼虾更肥了
冬季 小河结冰了
二、学生按季节一段一段地写下来，教师巡视，帮忙有困难的同窗。
第二课时
一、自我欣赏，同伴交流
1．朗诵自己的片断习作，把不通顺的地址改通顺。
2．同桌相互修改，彼此启发。
3．小组评选最正确，推荐一个参加全班交流。
二、加上头尾，成文成篇
介绍几种开头结尾的方式，让学生自己依照习作的情形加上“头尾”。
三、集体会诊，创新行文
再次出示习作要求
1．挑选佳作两三篇，集体会诊，评议优势，指出不足。
2．对照评议出的毛病，修改自己的习作。注意借鉴他人的好方式好词语。
四、佳作展览，评选最正确
1．小组评选最正确：最正确开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。
2．班级展览最正确。举行“美在家乡”习作展览。
附范文
家乡的小河
我家后面有一条小河。我十分喜爱它。
春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。天天下学，我都会参加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的天空发愣。
夏天来了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。下学了，我有时到小河里学游泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走了一天的酷热，才回家。
秋季到了，河里的鱼虾更肥了。每到秋假，我就和爸爸去摸鱼捉虾。爸爸可厉害了，一下之就捉到了许多大鱼。每次咱们父子俩都拎着满满一篮子鱼虾，高快乐兴地回家去。
冬季的小河也不孤单，迎着漫天飞舞的雪花，咱们又结伴到小河边玩耍，喧闹极了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱它；我爱源源不断的流水；我爱两岸的漂亮景色；我爱它用涓涓细水滋润着岸边的田地，给人们送去了丰收和欢乐。我永久爱这条家乡的小河。
我爱家乡的竹林
在我的家乡处处都有竹林。在我老家的后园里面就种着一片竹子。时刻长了，它就渐渐地形成了一片竹林。
春天到了，一阵春雨事后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一路来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵方才长出来的竹笋。母亲拿回竹笋抵家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食物放在一路烧，那样就会使这一些食物的味道也变得专门鲜美。
夏天到了，外面的世界被太阳烤得十分酷热，而小竹林里却像春天一样凉爽。那个时候，咱们一家人便会拿着椅子走进小竹林里纳凉。有时候，我还会和爸爸摆开棋局，“战”上几个回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。
秋季的竹林又是一番风光。这时的竹子已经长大，咱们就会爬上竹子去观赏远处的风光。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。
冬季的竹林，下了一场大雪以后就显得加倍迷人。
家乡的竹林一年四季都是如此迷人，我爱家乡的竹林。
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