探索家园共育的有效方式

作者： 李文玲

来源：《科技创新导报》 2012年第13期

李文玲

(沈阳军区司令部幼儿园 沈阳 110001)

摘 要:家长是幼儿园宝贵的教育资源,家园共育充分挖掘家长的潜力,尊重家长的意愿,引领家长的理念,有助于幼儿园良性发展,有助于孩子的健康成长。

关键词:学习 交流 参与 支持

中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(a)-0243-01

教育是多元化的,根据《幼儿园教育指导纲要》的精神,即:“幼儿园应主动与家庭配合,共同负担起教育幼儿的任务”。把幼儿园教育扩展到家庭教育领域,让每个家长真正理解育儿的精髓,幼儿园在帮助家长成长的同时更加全面地促进幼儿的健康成长。在此浅谈探索家园共育的有效方式的几点体会。

1 组织形式多样的家长育儿学习活动

1.1 开展学习讲座,更新家长育儿理念

大部分家长对幼儿园教育与小学教育衔接认识有误区,认为孩子早早地学习数学、拼音对幼儿将来上小学有帮助,甚至个别家长会因为幼儿园不组织学习数学和拼音而选择退园,殊不知这是违背幼儿身心发展规律的,为了让家长正确地认识到幼儿园教育的不可替代性,我们专门请来学前教育教研室的王主任为家长关于“幼儿园孩子应该学什么”开展了讲座,通过活动录像片、幻灯片、照片及通俗易懂的语言,向家长展示了孩子们在幼儿园参加活动所得到的收获和成果。我们又请小学高级教师为家长进行关于“什么样的孩子更具有可塑性”开展讲座,真正地让家长认识到幼儿学习知识不能违背其年龄特点和身心发展规律,幼儿园教育是为儿童终身奠定可持续发展的基础。通过开展“如何预防和控制幼儿肥胖”、“创新早教知识讲座”、“儿童口腔保健宣传讲座”等,使家长更新了育儿观念。

1.2 创建园报,提高家长育儿水平

为了提高家长育儿水平,我们创建了园报《牵手·童心》,每月一期内容都很精彩,图文并茂,园报包括幼儿园内的“园长寄语”“快讯列车”、“英语天地”、“幼儿保健”、“宝宝风采”、“开心小寿星”,园外的“生活小常识”、“教子有方”、“亲子乐园”、“科学育儿”“国际教育快讯”等版面。通过阅读园报,家长们增长了知识,提高了科学育儿的水平。

1.3 定期召开家长会,了解各班级具体工作

每学期都要召开家长会,通过家长会让家长更彻底地了解本班教育活动的开展,及需要配合的工作,家长会大概内容如下:1)介绍幼儿园近期取得的成绩,加深家长对幼儿园的认识和认可。2)介绍本班教师近期取得的教学成果及幼儿在园的表现,观看幼儿集体活动录像以及近期用照片、文字、幼儿作品等形式汇编的幼儿成长档案。3)介绍本学期幼儿在园学习内容,达到的标准;需要家长配合的工作;班级教育特色;本年龄段幼儿发展的关键期;本学期常规培养等内容。4)介绍家庭教育的重要性和家园配合的必要性。5)现场为家长答疑解惑。

1.4 设置宣传栏,方便家长随时学习

幼儿园的宣传栏的内容是动态的,包括幼儿入园须知、幼儿园特色课程简介、幼儿园食谱、疾病预防知识、上级颁布的法规文件等。每个班级设有“家长园地”,内容包括育儿常识、家园同步、问题专栏、卫生保健常识等栏目。家长通过阅读,对幼儿的教育更能有的放矢。

1.5 召开小型家长座谈会,交流育儿经验

班级教师通过问题专栏,及时了解家长的育儿困惑,教师根据幼儿家庭住址方向相同、家长育儿水平、关注教育的程度等强弱搭配分成小组,分别召开家长座谈会。会前提前告知家长讨论的问题困惑,方便家长整理思绪,总结经验。在座谈会上,家长对问题困惑发表自己的见解。与教师商讨出解决策略,最后由教师将解决策略撰写成文,粘贴在“家长园地”上,供其他家长分享经验,取长补短。

2 通过多种途径组织家长参与园所管理

2.1 成立家长委员会,增强家长参与园所管理的意识

成立家委会,每学期幼儿园组织一次家委会的工作会议。首先向家委会成员宣读工作制度、职责,汇报上学期家委会的工作情况,其次介绍下学期家委会的工作计划,再次请家委会成员针对计划提出建议和意见,最后家委会成员根据自身情况自愿为幼儿园建设承担职责和任务。如:幼儿园组织家委会讨论托费标准问题,家委会经过认真商讨,制定出科学合理的收费标准。在执行新的收费标准时,全园家长都欣然接受。

2.2 利用互联网,激发家长参与园所管理热情

家长通过网站能够浏览到幼儿园的最新资讯,园长通过QQ群和博客定期与家长互动交流,通过家长的建议和意见,提高了幼儿园的教学、服务质量和管理水平。如:家长发现塑胶地面有塌陷,通过QQ与园长交流,第二天就得到了解决,使得孩子们能安全地在户外游戏。家长们把幼儿园的事当成自己的事,尽心尽力的为幼儿园献计献策。

2.3 家长参与问卷调查活动,提高园所服务质量

每年开学初,对家长进行问卷调查,如:新学期,您期盼孩子在幼儿园收获到什么？通过归纳总结,幼儿园了解到大部分家长希望孩子有一个健康的体魄。针对问卷结果,我们在春天组织了“小班滚球比赛”、“中班夹球跳比赛”、“大班拍球比赛”,还召开了幼儿秋季运动会。又如:通过《家长对教师师德测评问卷调查》,选出了星级教师,提高了教学和服务质量。调查问卷不仅让家长能及时发表自己的心声,也大大提高了园所服务质量。

3 通过家园共建活动,使家长成为教育的参与者和支持者

3.1 定期进行家长助教活动

每学期组织家长利用自己的职业特长,为幼儿准备一节活动,家长与教师共同制定教学计划和材料准备,如:请消防员爸爸来园教授火灾逃生方法;交警爸爸教幼儿如何安全出行;厨师妈妈教幼儿拌水果、蔬菜沙拉等。家长的参与让孩子们学习热情高涨,同时家长也了解到幼儿在园的各种发展水平。

3.2 定期观摩幼儿活动

通过“家长开放日”,让家长观摩幼儿的一日生活和学习,调动了家长参与活动的积极性,更重要的是使家长关注教育、走进孩子,了解和传播办园理念、教学特色。

3.3 定期参与远足、庆祝活动

每年幼儿园都要组织别开生面的“游园”、“采摘”、“参观军营、小学”活动,组织“家园同乐会”、“庆六·一”、等庆祝活动,使家长与幼儿园、老师在情感上有了默契,在交流中有了统一。

总之,家长是幼儿园宝贵的教育资源,探索家园共育的有效方式是每所幼儿园的必修之课。充分挖掘家长的潜力,尊重家长的意愿,引领家长的理念,有助于幼儿园良性发展,有助于孩子的健康成长。

参考文献

[1]线亚威.幼儿园文化建设指导策略.北京:高等教育出版社,2011,9.