【原创】教师个人专业成长计划

教师个人专业成长计划

从05年9月参加工作至今，虽积累了一定的教育教学经验，但仍存在着许多的不足有待进一步改进。与此同时，我深知个人成长规划是成功施教的重要环节。 因此，我将作一个心理教师个人成长规划，努力提高自己自身素质，以便更好更快的提高和进步。

一、个人情况分析

自从我参加工作至今，所教科目众多，但主要是两类，一类是幼师自考课程，如幼儿教育学、

幼儿心理学等；另一类是心理专业课程，如心理健康、心理学基础等。几年来的教育教学经历，让我初步建立了自己对每本教材的理解，在实践中不断反思进一步了解学生的心理。教学经验一定的积累，乐于就调动学生学习积极性进行更多的思考和尝试，也取得了一定的教学成绩。

二、专业成长目标

为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求

每节课及时记录反思，跟踪记录自己的班主任历程。力求探索适合自己的教学风格，引导自己和学生习进行思考。计划用三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。

三、专业成长途径

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，践行项目教学法，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证地看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

6、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

四、奋斗目标

1． 师德目标：有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个品德高尚的教师。

2． 素养目标：有一定的修养，有深厚的文化底蕴。

3． 教学目标：进一步提升自己的教学能力，努力提升自考通过率和优秀率，并得到学校领导和同事的认可。

4． 科研目标：争取每年至少一篇论文获县市级奖项，再作一次课题争取获县市更高奖项。

5． 管理目标：自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造“每天进步一点点”的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。

总之，我将树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。