体育与健康课教学实录
泰来县汤池镇中心学校 教师：安雪峰
课题:脚内侧踢球、停球。
班级：六年二班、人数：32人
一、 情境导入，激发兴趣（10分钟）
师：同学们今天有这么多领导和老师听课搞不高兴啊？
生：高兴
师：进步紧张啊？
生：不紧张
师：那么好，这是同学们上初中以来的第一次公开课，同学们一定表现的很好，你们说是吗？
生：是
师：有心信吗
生：有
师：好，上课，同学们好
生：老师好
师：体委报数
体委：体委报告本班出席人数
师：本课内容
体委：立正
师：宣布本课内容教学目标及要求
师：集中注意力练习，师口令（按老师口令相反的方向转）
生：停止间三转练习
师：反口令结束，跑步立定练习和“8”字螺旋跑
生：由师带领进行练习后跑成四列横的体操队形
师：口令进行准备活动（活动各关节四节广播体操），要求：动作幅度大一些，动作到位，一节不差，一节不落。
生：在师的口令下练习
二、 自主合作、探究新知（25分钟）
师：同学们都看到世界杯吧？
生：看过
师：你们看到罗纳尔多，小罗纳尔多……的精彩球技吧。你们想不想成为他们那样的球星啊？
生：想！同学们跃跃欲试，都想马上就踢球
师：同学们不要着急，要想成为他们那样的球星就得从点滴做起。首先先让我们学习脚内侧踢球、停球技术动作。
师：示范两遍脚内侧踢球、停球技术动作，简单介绍动作要领，给学生自主合作探究学习新知。
师：按小组进行合作探究尝试练习，
生：每组两人相距5米进行练习，体会踢球停球动作要领并总结经验提出问题。
师：师各组循环指导纠错，总结学生易犯错误。
师：集合
生：集合成四列横队
师：师让各组派代表提出练习中没有解决的问题和疑难点
生：各组同学把练习中发现的问题和通过实践解决不了的问题提了出来
师：讲解了动作概念和踢停球的动作方法，并讲解了脚踢球的位置和脚触球的位置等……。
师：有那个同学前来试一试
生：每组上来两名同学体验尝试。
师：同学们在分头小组和作体验练习。
生：分别到各组进行体验学习
师：教师分别到各组指导
师：集合
生：站成四列横队。
三、实践创新、巩固新知
师：下面咱们进行实践探究应用，男女生按分好的小组进行教学比赛。要求：在比赛中把本节课所学的动作应用到实践当中，看那名同学能熟练运用脚内侧传球、踢球动作，为同伴创造进攻的机会，他就是最棒的小球星。注意遵守规则不要犯规和故意犯规说脏话，
如有故意犯规和说脏话的判罚给对方一分，小组长和体育骨干当好裁判。
生：分小组进行练习。
师：教师各组进行指导裁判。
四、 展示交流、分享成功、总结提升（5分钟）
师：集合
生：很快集合成四列横队
师：放松练习
生：做放松练习动作
师：有哪位同学愿意把自己的体会和大家交流一下
生：每组派代表阐述每组的体会和心得
师：评价并指出优缺点，布置课后练习内容，师生告别下课。
生：收器材下课。
平均息率：130—135次/分
练习密度：46%
运动负荷：1.4—1.5
体育与健康课教学实录
泰来县汤池镇中心学校安雪峰
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