检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第六单元 语文园地六 复习本单元的知识 总（ 8）课时 第（ 8）课时 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 教学目标 2.学习写一写成长路上的“第一次”。 3.积累名句。 教学重点学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 及难点 教学准备、多媒体课件 资源 二次备课 教学过程 （个性化修改） 一、激趣导入。 同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。 二、自主学习，合作交流。 1.交流平台 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带“我”去逛庙会的__________，流露出父子间的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写，表达出了“我”当时紧张的心情。 2.词句段运用。 （1）联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。 ①大声朗读这几段文字。②说说结尾有什么特点。 1
③请你也写一段结尾吧。 生总结，汇报，体会场面描写在课文中的作用。 （3）读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。 ①大声朗读这两段文字。 ②说说这两段文字各表达了怎样的情感。 ③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 3.日积月累。 这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。 （1）大声朗读这几则名言，争取做到当堂成诵。 （2）试着用自己的话理解每句名言的意思。 （3）谁知道类似的名言？和大家分享一下。 （4）学生读读背背。 （5）测试学生背诵情况。 三、分层作业 1.A（尖子生)课后积累更多的名人名言 。 2.B（中等生）写一写自己的“第一次”。 3.C（潜能生）背诵日积月累。 安全教育：不在马路上疯、打、闹。 场景 细节 心理 板书设计 语文园地 结尾的方法 日积月累 教学反思
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