《小班数学教案《有趣的饼干》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《有趣的饼干》含反思！
活动设计背景
在生活中，小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣为出发点，巧妙地把教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
活动目标
1.通过各种器官来感知饼干的形状。 2.能按形状进行分类。 3.初步感知3以内数量关系。 4.培养幼儿动手操作的能力。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点
重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点：学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。 活动准备
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子 活动过程
1.《 饼干歌 》音乐 ，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
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师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？(把饼干按组分给大家)
2. 让幼儿自由观察饼干。
师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的？ 幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。
师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行，教师指导。
3. 请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。
师：饼干宝宝都回到了自己的家，他们很高兴…(敲门声)谁呀？我们找一找。(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干)
师：饼干宝宝又来找我们玩了，我们看看出来了几块饼干宝宝？ 幼：3块。
师：每组有几位小朋友呢？ 幼：3位。
师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉？ 幼：…
师：摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道？
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幼：香香的。
师：那么你咬一口是什么味道？ 幼：…..
师：饼干哪去了？变没了，你吃的是么形状的饼干？ 4. 活动延伸
将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。 教学反思：
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
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