《尊重他人》教案

　　活动形式：

　　创设情境 讨论交流

　　活动目的：

　　1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

　　2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。

　　3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。

　　活动重难点：

　　重点：

　　加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。

　　难点：

　　在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、设置悬念，导入主题。

　　1、同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己，尊重他人呢？这就是我们今天班会讨论的主题：《尊重他人就是尊重自己》。

　　2、什么是尊重他人呢？

　　师：尊重他人有什么重要性呢？

　　二、思考与交流。

　　1、“照镜子”表演。

　　一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

　　2、“对大山”对话。

　　猜猜大山说什么？

　　3、镜子里的人和大山的态度说明了什么？

　　三、回顾与反思。

　　问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？

　　1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的'情况？

　　2、情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的？

　　3、教师举例。

　　四、定则导航（如何尊重他人）。

　　师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不让他人难堪。这是一种真诚的人文关怀，其实尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言、动作……

　　1、学生分组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师、同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些？小组讨论，写成条目，等会交流。

　　2、汇报讨论结果。

　　（1）第一组：如何尊重父母亲人？

　　（2）第二组：如何尊重老师同学？

　　（3）第三组：如何尊重陌生人？

　　五、总结提升。

　　尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也要尊重他人，传递温暖。