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小学二年语文下册:《日月潭》教学设计

来源:飒榕旅游知识分享网

  教材分析

  《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课描绘了中国著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛,对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然,是一篇供学生品词析句的好文章,除了引导学生积累课后所列词语外,还可以仔细品味文中的佳句,并背诵自己喜欢的段落。

  课后“我会认”是本课要学的9个生字,其中“朦”、“胧”、“镜”的读音是后鼻音,要重点指导。“我会写”中的12个字,“岛、展、建、纱、胜、省、约、盛”是已经会认的字,其余4个是本课要掌握的生字。本文四个字的词语较多,教学时要注重让学生积累。

  教学目标

  1.认9个生字,会写12个字。

  2.通过观察插图或结合生活经验了解“附近、隐隐约约、名胜古迹、群山环绕”等词语的意思,理解重点句子意思。

  3.通过听录音或教师范读,能正确、流利、有感情地朗读课文。结合重点词句的品读,体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。背诵自己喜欢的段落。

  4.积累本课课后“读读记记”中的词语,并能选择一两个在具体的语言环境中运用。

  5.有热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的情感。

  教学重点:

  认识9个生字,写好12个生字;指导正确、流利、有感情地朗读课文;积累词语,背诵课文。

  教学难点:

  结合重点词句的品读,体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。

  课前准备:

  字词卡片、投影仪。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第三单元学情分析

  教学基本程序

  教学调整

  第一课时

  一、创设情境,激趣导入。

  1.小朋友,我们知道,咱们的祖国可美了,你们以前都去过哪些美丽的地方?

  2.我听说中国岛上有一处景色特别美,吸引了许许多多的中外游客,这个地方叫“日月潭”。板书课题,认识“潭”,结合生活实际说说在哪里见过这个字。(五龙潭、三潭印月、龙潭虎穴)读后解释“潭”:水很深的池。

  3.请大家观看大屏幕,听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。

  (教师深情范读课文。)

  4.小朋友,听了导游小姐的介绍,你有什么感受?想亲自去看看吗?请大家自由地朗读课文,注意把字音读准确。

  二、初读识字

  1.指名学生逐段读课文,教师随机纠正学生的错误读音。

  2.读了课文,你觉得哪些词语最容易读错,你能像个小老师那样,给全班同学提个醒吗?

  3.出示课文中的词语,采用多种形式读。(个别读、比赛读、齐读等)

  太阳高照群山环绕风光秀丽

  树木茂盛湖水碧绿名胜古迹

  隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨

  4.学习生字。

  (1)出示生字,同桌之间互相读生字,比一比谁认识的多。

  学生提醒容易读错的字音,注意读准后鼻音“朦、胧、境”,前鼻音“环、隐”,翘舌音“筑”。另外,注意“绕”读第四声。

  (2)指名读生字。

  (3)指名读、齐读课文中带有这9个生字的4句话。

  那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

  天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

  中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。

  周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

  三、朗读感悟一、二两段

  1.请小朋友读读课文的一、二两段,从这两段中你知道了什么?

  2.指名读第一段,知道省、台中在哪里。出示:中国地图。教师先在地图上指出:台中,即台中市,在中国中部,周围有很多山;然后请学生根据“附近”一词,指出日月潭的大概位置。

  3.重点朗读感悟:“那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。”

  (1)读读这个句子,找找这个句子中的好词:“群山环绕”、“树木茂盛”、“名胜古迹”。出示词语卡片读一读,记一记。

  (2)通过看图理解“群山环绕”,联系自己的生活经验理解“名胜古迹”。

  4.为什么人们把这个大湖叫作“日月潭”?指名读第二节,把有关的句子找出来。

  根据学生的回答出示句子:“小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。”(出示图片)

  (1)指名读、齐读这句话。

  (2)理解字词:“岛”。先指名找出图中的“小岛”;再联系字形理解词义:岛是水中的高起的部分,像山,所以“岛”字里有个“山”。日月潭中高起的部分,是岛;中国是大海中高起的部分,也是岛。

  (3)你发现了什么?抓住比喻句,看图帮助理解。

  (4)齐读,抓住叠词“圆圆的”、“弯弯的”把句子读好听。

  (5)小结:原来日月潭的名称就是这样得来的。

  5.美美地朗读课文一二两段,学生试着背一背。

  四、复习巩固,指导书写。

  1.出示填空练习。

  日月潭是我国最大的一个湖。它在台中的高山上。那里,,周围有许多。

  日月潭很深,湖水。湖有个美丽的小岛,叫。小岛把湖水分成两半,北边像,叫;南边像,叫月潭。

  2.读词语卡片复习词语。

  3.练习写字。

  (1)出示要写的字:“岛、省、胜、茂盛、环绕”。小组交流:你怎么记住这些生字?哪个字容易写错?哪个字比较难写?

  (2)教师范写,重点提示:

  岛:“鸟”的竖折折钩写得大些,“山”字躲在里面。

  茂:注意下边的“戊”字,斜钩要有力度,右上的点不可漏掉。

  (3)学生书写生字,教师巡视。

  (4)作业展示,师生评议、指正。

  作业:背诵一二两节。

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