《燕子妈妈笑了》教案

　　●教学目标

　　1、了解燕子妈妈指导小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同的经过，产生观察 的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、细致地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。

　　2、分角色朗读课文，注意读出不同的语气。

　　●教学重点：第2~5自然段，即燕子妈妈指导小燕子观察冬瓜和茄子的经过。

　　●教学难点：理解燕子妈妈最后笑了的原因。

　　●教具准备：

　　1、课件。

　　2、冬瓜和茄子。

　　3、黄瓜和苦瓜

　　●教学时间：一课时

　　●教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事。比如说想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌鸦喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。今天，老师又给你们带来了一位新朋友。瞧！它来了！（放歌曲《小燕子》课件）

　　2、多么可爱的小燕子呀！你们愿意和它成为好朋友吗？

　　3、我们今天就学习关于这位好朋友的故事！

　　4、出示课题，读了课题，你想知道什么？

　　二、学习课文，理解并朗读。

　　1、上节课我们学习了这课的生字，首先请孩子们用自己喜欢的方式读一读课文，要求：读准字音。看谁读的最认真！

　　2、再读课文，注意把句子读通顺，并标出自然段。

　　3、指名读

　　（1）把你喜欢的自然段读一读，其他同学认真听，一会儿你来评一评。

　　（2）几个人合读整篇文章。

　　5、自由读，思考你从文章中读懂了什么？知道了什么？

　　（1）你读懂了什么？小组互相交流。

　　交流内容：

　　菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。（请一名学生到台上贴图）

　　燕子住在屋檐下。请一名学生到台上贴图）

　　小燕子观察三次冬瓜和茄子。结果是茄子是小的，冬瓜是大的。

　　茄子是紫的，冬瓜是青的。茄子的柄上有小刺，冬瓜的皮上有细毛。三、指导朗读小燕子的话

　　1、小燕子三次飞去菜园，发现都不一样，划出小燕子说的话。划完自己读读

　　2、学生观察实物，请告诉大家你是怎么观察的？想象小燕子可能用什么方法？

　　3、出示句子，学生读。

　　4、小燕子发现冬瓜和茄子有这么多的不同时，心情怎样？

　　5、各种形式的读。

　　6、学生评读。

　　7、那你们都是这只可爱、认真、好学的小燕子都来读读吧！

　　四、指导朗读燕子妈妈说的话。

　　1、小燕子们你们是通过谁的鼓励才有这么大的进步呀？

　　2、请你们在文章中找出燕子妈妈的话自己读读。

　　3、小组讨论燕子妈妈像谁？为什么？

　　4、小组汇报（说自身的示例）

　　5、孩子们这就是妈妈对我们的爱，妈妈关心我们，爱护我们，在遇到困难是耐心的帮助我们，那我们应该怎样对待妈妈呢？

　　6、孩子们学着自己妈妈的语气读读燕子妈妈的话。

　　7、听了你们的朗读高老师被深深的打动了，我也想起了自己的妈妈，让我读读行吗？

　　五、分角色朗读

　　1、燕子妈妈和小燕子多好呀！是多么让人羡慕的一对母子呀！请你们在小组里练习分角色朗读。

　　2、带头饰分角色朗读。

　　六、总结

　　1、如果你是小燕子你想说什么？

　　2、如果你是燕子妈妈你想说什么？

　　3、学习完这篇文章你有什么收获？

　　4、同学们今天老师留个特殊的作业，回家和家长一起观察黄瓜和苦瓜的不同点。