渔歌子教案

　　【设计理念】

　　1、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。

　　2、通过品味词的语言，还原、丰富词的画面，理解古诗词“诗中有画，画中有诗”的写作特色。

　　3、理解诗词与扩大阅读量相合，采用一篇带多篇的做法，提高课堂实效。如：通过对比诵读张松龄、苏轼的词，加深体会这首词的写作特色和词人抒发的感情。

　　【教学目标】

　　1、理解《渔歌子》的所表现的内容、意境，体会作者的思想感情，背诵这首词。

　　2、拓展相关诗词进行对比教学，激发学生自主阅读古诗词的兴趣和能力，养成课外主动积累的习惯。

　　【教学重点】学习词的内容，想象并描述词中描写的情景。

　　【教学难点】体会“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话所表现出来的词人所追求的生活情趣。

　　【教学准备】1、布置学生诵读这首词，查阅有关词人的资料，复习有关词的知识。  2、制作课件。

　　【教学过程】

　　一、话题引入。

　　同学们，今天这节课我们一起欣赏唐朝词人张志和最著名的一首词——渔歌子，教师板书。这里，“子”读第三声。“渔歌子”是这首词的词牌名，大家齐读。渔歌子既是这首词的题目，也表现了词的内容。大家看看这题目，猜测一下这首词写的是什么。

　　“渔歌子”又名“渔父”或“渔父乐”，就是垂钓者、打鱼人唱的歌。

　　二、初读，读通顺。    词人张志和是怎样向我们描绘他的垂钓生活的呢？

　　出示：渔歌子

　　（1）自由读，注意读准生字，做到字正腔圆。

　　（2）指名读，师小结指导生字：“塞”、 “蓑”、 “箬的读音

　　（3）再指名读，注意节奏。

　　（4）教师引读，全班齐读。

　　三、品味词中画。

　　1、教师设问：“不须归”是什么意思？指名说

　　2、都下雨了，为什么还不愿回家呢？（指名说）

　　3、是的，张志和不仅是著名的词人，也是有名的大画家，他常常把画画的技巧融入到写词中。他的好朋友大书法家颜真卿曾经这样夸他，说他写的词：（课件出示：词中有画，画中有词。）他写的词就像一幅画，里面藏着很多的景物，很多的色彩。那么，通过刚才的朗读，你发现了哪些景物？（指名说）

　　4、那么，词人又分别采用了哪些色彩来描绘这些景物呢？

　　教师在黑板上示范画“西塞山”，再请两位同学合作在黑板上作画。其他同学自己的本子上画一画 。

　　6、评价板画。  

　　7、短短的27个字，就让我们读出了这么多景物，这么丰富的色彩，真是一首绝美的词：《渔歌子》齐读

　　8、同学们，这仅仅是一幅展现在我们眼前的静止不动的画吗？

　　播放音频，让我们静静地走进这幅迷人的画卷，去听一听，看一看，再闻一闻……？  

　　9、学生交流所看到的、听到的、闻到的。

　　此情此景，让我们情不自禁想诵一曲《渔歌子》，读！）

　　10、同学们，置身于这么美的景色之中，你们想回去吗？我们都陶醉了。张志和呢，你看他，青箬笠，绿蓑衣，只留给我们一个背影，此时此刻，我们可以想像到他的神情是怎样的？

　　13、是啊，青箬笠，绿蓑衣里藏着的是一份悠闲，一份自在。所以，虽然湖面上吹着乍暖还寒的风，下着毛毛的细雨，他依然写道：（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）学生齐读此句。

　　四、拓展，品出“钓”中情。

　　1、猜测一下，张志和能钓到鱼吗？为什么？

　　学生畅所欲言。那么，你觉得他钓着些什么了？

　　2、补充资料。

　　张志和本名张龟龄，他从小便才华过人，16岁的时候，他中了举人，还给皇帝写了一份折子，列了许多治国的良方，于是皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后，他干脆辞官归隐。隐居在太湖一带，整日扁舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活。

　　3、可是，他的哥哥张松龄，却很担心他在外流连忘返，惹出麻烦。他不但出钱给他盖了一间草堂，还写了一首词，同样是采用渔歌子这个词牌来写的，就是这首《和答弟志和渔父歌》。（课件出示：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀，太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。）

　　4、师生对接后两句

　　是啊，张志和就这样直钩垂钓，天天在溪流边，钓来清闲，飘逸。也只有这样清闲飘逸的心，才会写出这样的千古绝唱。让我们再来诵读。（配乐）

　　五、课外拓展，升华诗情：

　　1.潇潇春雨洒江天，渔人垂钓好悠闲！这首《渔歌子》流传至今一千多年，是唐词的宗祖，历代文人墨客对它推崇至极，争先填写唱和。请看

　　浣溪沙

　　宋 苏轼

　　西塞山前白鹭飞，

　　扬花洲外片帆微，

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　自庇一身青箬笠，

　　相随到处绿蓑衣，

　　斜风细雨不须归。

　　2、试着读一读，看看你有什么发现？

　　3、是啊，苏轼太喜欢这首词了，直接就把它引入到自己的词中，让这不须归的美景在他的笔下百年千载地悠悠回荡。读

　　4、齐读《渔歌子》，回归主题，升华诗情。

　　假如你来到浙江湖州，你一定会看哪座山？（西塞山）

　　来到西塞山你一定会想起一个人？（张志和）

　　想到张志和你一定会情不自禁地想吟诵一首词（渔歌子）

　　来，让我们深情地吟诵这首千古绝唱，让它在我们的心中定格成一幅清丽自然、醇香久远的永恒画卷吧！ “渔歌子”齐读。

　　六、布置作业：

　　搜集有关垂钓的诗，了解作者的生平，体会古诗所表达的意境。

　　板书设计：

　　渔歌子