5的乘法

　　教学内容

　　（课本第79页，第82页想想做做）

　　教学目标

　　1、 理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。

　　2、 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

　　教学准备

　　cai课件。

　　教学过程

　　一：问题情景

　　课件显示：小朋友划船

　　每只船上坐5人，一共有多少人？

　　小组合作画一张表，并算一算。

　　船的只数 1 2 3 4 5

　　人数 5    

　　二、 作探究

　　以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。

　　1、 四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

　　2、 生汇报教师板书

　　1个5是5        5×1=5    一五得五

　　2个5想加       5×2=10    二十五

　　3个5想加       3×5=15    三五十五

　　4个5想加    4×5=20    四五二十

　　5个5想加    5×5=25    二十五

　　3、 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？

　　点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。

　　三、 形成应用

　　1、 将5的乘法口诀读一读。

　　2、 同桌互背5的乘法口诀。

　　3、 师生对口令

　　4、 游戏：翻一个数码上说出它与5的积，比一比谁最快。

　　5、 课本第80页。

　　四、 知识拓展

　　小兔子给大家带来了什么秘密？

　　5×     = 2 0                 5×    =  2 5

　　小组讨论：你发现了什么秘密？

　　秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。

　　五：总结评价

　　今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。

　　课堂作业。

　　教材第81页“想想做做”第3题。