《推敲》

　　教学目标：1、能有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2、通过学习，可以讲出这个故事。

　　3、会用“即使……也……”造句。

　　4、了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作精

　　神和锲而不舍的钻研精神。

　　教学重点：使学生读懂两幅插图的含义，理解“推敲”的含义及引申义。

　　教学难点：认识到贾岛严肃认真的创作精神和锲而不舍的钻研精神。

　　教学准备：课文录音磁带、挂图、小黑板

　　教学过程：

　　一、复习导入，揭示目标。

　　1、同学们，今天我们继续学习第九课，起！（生齐读课题）

　　2、文中的这些词语能读好吗？

　　（出示词语：夜深人静  月光皎洁  妥贴  吟哦 

　　不知不觉  簇拥  比比划划  仪仗队 

　　斟酌  宽恕  犹豫不决  思索）

　　3、能不能选择其中几个词语对课文进行一下描述？（贾岛去拜访李凝，作了一首《题李凝幽居》的诗。贾岛为了斟酌诗句中的一个字眼儿，误闯了韩愈的仪仗队，后来韩愈帮助贾岛一起思考，确定“敲”比“推”好。）

　　教师评价：你把课文概括得很全面，不错，请坐。

　　二、细读课文，自主探究。

　　1、“推敲”这个故事因何而起呢，打开课本，谁愿意给我们读一读第2自然段？（指名读）

　　教师评价：在你的朗读下，我们仿佛也同贾岛一起走进了那个月光皎洁的夜晚。谁来说？

　　指名回答：（一个月光皎洁夜晚，贾岛去拜访朋友李凝，没有遇到，便作了一首《题李凝幽居》的诗。）

　　2、是啊，让我们来看看这两句诗。

　　出示：鸟宿池边树，僧推月下门。

　　（1）谁来读。

　　教师评价：你读出了那份宁静。

　　（2）我们一起来读读看。

　　（3）那么文中这两句诗描绘的是怎样一个情景呢？请你细细品读第2自然段，还可以联系图画进行思考。

　　（4）谁来描述一下诗中的情景？

　　（宁静的夜晚，一轮皎洁的明月挂在空中。夜深了，四周是这么寂静，连树上的小岛都睡着了。这时贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友的家的门。这清脆的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。）

　　3、啊，皎洁明亮的月光，宁静的山村夜晚，此情此景，让贾岛突然迸发了创作的灵感，便写下了《题李凝幽居》一诗，让我们一起来读第2自然段吧。（生齐读第2自然段）

　　三、反馈矫正，读议拓宽。

　　1、同学们，正是这首诗还引出了一段千古佳话呢，不信读读3——7自然段，划出跟“推”、“敲”有关的词句，透过这些句子和词语给你留下了什么深刻的印象呢？可以在旁边写写自己的感悟。

　　2、生可能会交流：

　　（1）“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”

　　师：谁也找到这句的？（指名读）

　　什么是“吟哦”？你能想象一下贾岛当时可能会吟哦些什么呢？

　　贾岛就这样“一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城”，什么是“不知不觉”那？

　　你有过这样的经历吗？那时你怎么会这样的？

　　也就是只有在这样的情况下，人才可能对自己所做出的行为不知不觉，可见贾岛当时肯定是一心在想诗句里到底是“推”好，还是“敲”好，都忘了周围的一切了。你从这句话里能不能体会到些什么？（生：我从贾岛的动作和“不知不觉”这个词可以感受到他创作的严肃认真和做事的专注。）

　　师点评：你的感悟非常到位。你很会读书，找的词相当准确地反映了人物的形象。

　　师：能把你的感悟通过朗读表现出来吗？（个别读，齐读）（感觉得到你感悟得非常深刻。）

　　（2）“贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。”（从这句话里我觉得贾岛可真有点莽撞，不过同时我也看出了当时贾岛专心致志，已经沉迷在诗中，忘记了周围的一切了，那个“竟然”很好地体现了这点。）

　　指导感情朗读。

　　（3）“贾岛回答道：‘我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。’”（我从“您”字看出了贾岛为人谦虚。）

　　指导感情朗读。

　　（4）“接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用‘推’好，还是用‘敲’好。”（我从这儿觉得贾岛非常善于向别人虚心请教。）

　　（5）“韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。”

　　（6）“过了一会儿，他对贾岛说：‘还是用“敲”字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。’”（韩愈的这番话让我明白了诗句最终选择“敲”的原因。）

　　同学们，你们都有一双善于发现的眼睛。通过这个故事，你看贾岛是个怎样的人呢？（生：我觉得他是个创作严谨的人，并且做事专心致志，还有虚心好学的品质。）（教师评价：老师看得出你回答问题也相当严谨啊。）

　　四、总结评价，整体回归。

　　1、同学们，这儿有个句子你来看看这里的“推敲”是原来的“推敲”吗？

　　出示：施老师布置了一篇作文，小铃在写到月夜时，对用“宁静”还是“安静”两个词推敲了半天。（不一样。）

　　师：那这儿的“推敲”是什么意思呢，能用书中的话来解释一下吗？

　　2、是的，“推敲”经过千年的演变已经不再是简简单单的“推”和“敲”的原意了，而是指人们在写诗和作文时斟酌文字的意思了，然而，贾岛当年作诗的那种专注、严肃的精神正是我们“推敲”时所需要的。

　　五、巩固提高，课堂作业。

　　同学们，我们也来推敲推敲吧，看课后第四题，任意选择一小题去试着做做看。

　　（1）一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。（“拜访”多了一层尊敬对方的含义。）

　　（2）半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗……（“即时”表示立即的意思。“即兴”是指临时发生兴致而创作。）

　　（3）再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也响亮些。（“宁静”多指环境、心境安静和平静，首先指环境。课文中写的是月夜，故宜用“宁静”。安静多用于人的行为。）

　　六、附板书。

　　刻苦钻研                   9、推敲    贾岛    锲而不舍

　　严肃认真