《喂，出来》教案

　　学习目标

　　1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。

　　2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。

　　3、能创作性地续写结尾，在科幻小说特定的情境下，培养创作能力，在与原结尾的对比碰撞中进一步深入文本，发出自己的声音。

　　学习重难点

　　能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　让学生介绍看过的科幻电影进入本人的课题。如《哈里·波特》、《阿凡达》，引起学生对科幻的兴趣。

　　以什么样的语气读出题目？并找出依据。

　　二、作者简介和科幻小说的常识

　　1、作者简介

　　星新一（1926-1997），日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙，作为日本科幻界的一个奇才,被尊称为“日本微型小说之父”。由于其人生经历的坎坷，他对弱肉强食、尔虞我诈的资本主义社会有着敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说，他把笔触深入到现实生活的各个角落里，剖析卑劣的人性，表达对现代社会的隐忧和反思。同时他的科幻小说具有强烈的个人特色：想象奇妙，情节曲折，结尾出人意料又富有哲思。

　　2、关于小说和微型小说

　　小说三要素是什么？

　　人物、环境、情节

　　小说情节的四部分组成是：

　　开端、发展、高潮、结局

　　小说根据篇幅长短分为几种类型？

　　长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说

　　3、什么是科幻小说？

　　用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

　　科幻小说三要素

　　1、科学 2、幻想 3、小说

　　科幻小说之父是谁？

　　法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）

　　三、读懂故事，初步感知

　　1、快速阅读课文，小组合作讨论，并且用简洁的语句概括本文的内容。

　　洞现——探洞——填洞——洞变

　　2、学生朗读广告公司打的广告

　　本公司有一个绝妙的深不可测的洞！

　　据学者们估计，其深度至少有五千米！

　　这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！

　　机不可失，时不再来！！

　　四、探究主旨一

　　1、朗读课文感悟，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完。

　　2、想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？

　　“喂——出来”原是一个年轻人的喊叫，想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一故事告诉我们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。报应终究是要来的。

　　然后列举一系列的关于环境污染的例子

　　3、探究想像

　　想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?

　　学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。

　　五、探究主旨二

　　品读探究 “洞”察人性

　　1、同学们，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？

　　2、请你说实话——如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？

　　3、思考：

　　1）读了这两段话，我们再来审视《喂——出来》。仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？你又想到了什么？

　　人性的阴暗面：自私！虚伪！浅薄！愚蠢！急功近利！追名逐利！利欲熏心！目光短浅！贪婪！自以为是！

　　2）故事中，洞的产生是因为什么？

　　六、小结

　　本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?

　　七、作业

　　洞成了天然的垃圾场，成了可怕的焚尸炉，成了阴暗的保险柜。面对这样近乎荒唐的人们，这个世界接下来又会是怎样的呢？这个任劳任怨的洞最终又会给人们带来什么呢？搭乘想像的翅膀，续写与小说具有连贯性的结尾。

　　八、板书

　　喂——出来

　　破坏自然============必遭大自然的报复

　　不顾环境污染，漠视环境污染========== 终究要自食其果

　　（人性的阴暗面）