小学支教教案

2009年11月28日 星期六

课题：复习

教学目标：复习前四个Unit的知识。重点复习最近学习的Unit 3和Unit 4，在记忆曲线理论指导下，使学生巩固所学知识，打好坚实的基础，更好的学习接下来的新知识 教学重点：问候语的运用，Let’s句式，I have句型，各Unit名词的复习。 教学难点： 让学生深刻的领会Let’s句式，I have句型。

教学过程： 一、自我介绍

练习I’m…..句型，同时复习上节课的新句型Can you spell it? 两人操练：A：Hello！I’m …… What’s your name? B：I’m……

A：Can you spell it? B：……

男生：Andy, Benson, Jimmy, Jerry, Peter, Tim, Henry

女生：Anna, Cathy, Cici, Lucy, Sally, Shining, Wendy, Grace, Daisy, Lily, Angel, Kate, Coco 一年级小朋友的英文名：Jack, Mike, Tom, King, Leo, Rain, White

互动：小朋友表演见面时互相打招呼的情景，让3年级小朋友教1年级小朋友见面打招呼

二、复习第一单元单词，where is…….? 结合show me….. 句型复习。 Pen ,pencil, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, bag, sharpener, school

复习并朗读：Open your pencil-case. Close your pencil-case. Close your book. Open your book. Show me your rule Carry your bag. Go to school.

三、复习第二单元单词，结合touch your…….句型复习，where is…….句型复习

Arm, nose, head, ear, face, mouth, hand, finger, leg, foot(feet), body, shoulders, knee, toe, hair 情景互动：1、让小朋友一起做动作clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms.

Cross your legs. Shake your body. Stamp your foot.

2、让小朋友上前表演touch their organs, 自己表演（where is…..），以及一个小朋友说，另一个小朋友表演。

四、复习第三单元单词并复习what’s the color?句型

Red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown

利用教学环境的一些颜色或者同学们的衣服颜色带领小朋友复习颜色单词，学会what’s the color? It’s……. 情景互动：把穿不同颜色衣服的小朋友给取上颜色的名字，然后让他们表演：black black stand

up, pink pink sit down brown brown touch the ground orange orange touch your head white white turn around. 最后让一个小朋友说，另一个小朋友表演。

五、复习第四单元单词，复习I have a ……. I like……. Look at…..句型 Cat , dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel

情景互动：让一个小朋友扮演一种动物，另外一个小朋友猜是什么，然后再说出英文。

三、复习情景对话 (P32)

A: Good morning! B. How are you? B: Fine , thank you . And you? A: I’m fine.

C对B: Who are you?

A对C: Oh, C, this is B. A 对B：B, this is C. B: Nice to meet you ! C: Nice to meet you ,too! A: Let’s go to school. B\\C: Ok, let’s go.