学生胜任力的发掘和培养“勺。同时通过课程融合.提前
个环节。浙江大学医学院的临床医学整合课程改革.经 接触临床知识，缩减理论授课时间，培养学生自主学习能
过10余年的摸索,在实践中取得了良好的教育成效。随
力.激发学生学习动力。医学院从2007年启动整合课程
着在不断的反思中砥砺前行，我院的课程改革必将不断
改革,经过多年努力.取得了一定成果，但部分学科内容 地发展与完善，并将为兄弟院校的改革提供有益的指导 间不可避免的仍存在前后衔接有空档，内容有重复等问
和借鉴。题,部分是原先设计存在的问题，部分则是随着学科的发 展、教学内容的局部调整而产生。因此需要在一定周期
［参考文献］内，由管理部门对模块课程进行整体性回顾、梳理，以进
［1］ 赵振富，王子梅，张健，等.临床医学专业整合课程体系的
一步加强课程内容的整合和完善。构建与实践［J］.基础医学教育,2014,16(7)： 570-572.(二) 根植整合理念到教师的教学意识和行动中。［2］ 刘瑞梓，鲁映青.伦敦大学玛丽女王学院基于系统整合的医
由于现任绝大多数教师接受的都是传统的以学科 学课程体系及其对我国医学课程改革的启示［J1复旦教育论
为基础的课程体系下的教育，因此部分教师仍存在学科
坛,2008,6(5)： 90-93.本位主义.都认为自己的学科最为重要，而忽视学科间 ［3］ Frenk J, chen L> Bhutta ZA» et al. Health professionals for a
的配合与整合，造成模块课程合而不整，仅是内容的拼
new century： transforming education to strengthen health 凑,未能实现真正意义上的有机整合。这就需要教学管
systems in an interdependent world ［J］. Lancet, 2010» 376：
1923-1958.理部门加大培养力度.普及先进教学理念，根植整合
［4］ 谭飞,万宝俊，舒涛，等.以器官系统为基础的医学整合
理念。课程教学与传统教学的比较研究［J］.中华医学教育探索杂
(三) 探索多学科整合教研室建设。志,2015(5)： 468-472.我校的模块课程采用模块主任负责制，同时模块任
［5］ 杨兴辰，许苹.医学整合课程教学的应用与思考［J］.解放军
课教师由推荐遴选产生，但任课教师在主体上仍归属于
医院管理杂志,2015(2)： 172-173.各学科教研组，模块主任对于任课教师的管理，无论在体
［6］ 卢新兰，李雁•和水祥，等.临床医学“器官一系统”整合课
制机制，还是管理力度上都有一定局限性；同时由于模块
程改革的实施与教学管理体会［J］.医学教育研究与实践， 课程将传统的课程体系根据一定内在逻辑进行打散和重
2017,25(4)： 525-527.组.使得教师的教学时间节点较为分散，一方面导致一项 教学改革牵涉面过广，一方面导致教师在教学改革方面 ［收稿日期］201&07缺乏激情和投入，因此很有必要探索建立多学科整合教
［作者简介］胡伟玲，女，博士，主任医师•研究方向：早期
研室,从基本教学组织层面解决相应问题胃癌诊断。Reform and Reflection on leaching Management System in Integrated Clinical Medicine CurriculumHu Weiling1 , Han Wei2(7. The Affiliated SRRSH of Zhejiang University School of Medicine. Hangzhou 310020, Zhejiang, China；2. Zhejiang University School of Medicine. Hangzhou 310058. Zhejiang* China )Abstract: The reform of medical integration curriculum has been getting momentum in our country. After more than 10 years of
practice, on how to better support and promote the reform and improve the quality of personnel training from the views of teaching
management system.Keywords: Integrated curriculum reform； Module Course； leaching Management本刊关于论文关键词的说明关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般每篇论文选取2-5个关键: 词。中英文关键词应一致。关键词尽量从美国国立医学图书馆的数据库中选取，其中文译名可参照中国医学科学院信息研究”
所编译的《医学主题词注释字顺表》。未被词表收录的新的专业术语(自由词)必要时可直接作为关键词使用，建议排在最后。♦ 中医药关键词应从中国中医科学院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。应特别注意首标关键词的选用，该词* 应反映全文最主要的内容;切勿将副主题词当关键词列出。 :
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容