一年级体育《跪撑爬行》教案

平衡的技巧。同时，通过模仿各种动物的爬行动作，学生能够身临其境地体验动物的生动形象，提高了他们的认知能力。

在活动中，教师要注重引导学生积极参与，善于模仿和创新，同时培养学生的合作能力，促进灵敏素质的提高。此外，还要培养学生勇于表现和保护动物的爱心，促进身心健康和形象思维的发展。

在课堂常规方面，教师需要指定集合地点，并观察集合情况，听取体育委员的出席人数汇报。同时，要检查学生的服装，宣布本节课的教学内容和要求，并安排见生的任务。

在组织和教法方面，教师要注意安全措施，让学生自查或互查是否带有危险物品，并在平坦的操场或跑道上进行活动。教学时，要结合音乐和口令指挥，让学生充分伸展身体各个关节，掌握基本的高姿爬行动作方法。

具体的教学内容包括热身跑、活动操、钻山洞游戏等。在跪撑爬行方面，教师要将学生分成两路纵队，由体育委员领跑，要求队形整齐。在爬行练中，教师要讲解并示范动物爬行的方法，启发学生思考，并模仿动物的爬行动作。同时，教师要引导学生进行交替连续爬行练，掌握上下肢协调配合的爬行方法和控制身体平衡的技巧。

总之，本节课的目标是让学生通过模仿动物的爬行动作体验，掌握基本的高姿爬行动作方法，同时培养学生的合作能力和保护动物的爱心，促进身心健康和形象思维的发展。

教师在课前将学生分成四个小组，进行“爬过铁丝网”游戏。游戏规则是：每个小组站成纵队，选出一名裁判。队员们要跪撑着通过“铁丝网”，到达终点后起立举手示意。按照到达终点的先后顺序，给予不同分数，最后以积分多的队伍为胜利。这个游戏可以锻炼学生的协调能力和爬行能力。

在课堂中，教师对学生进行了跪撑爬行的训练。学生先跪在地上，然后做同侧手和异侧膝、腿向前协调爬行的练。要求手掌与膝、腿接触地面，不能用肘和膝着地。这个练可以锻炼学生的上下肢和腰腹肌肉力量，提高他们的爬行能力。

教师在课前对游戏规则进行了讲解，并进行了示范。学生按照教师的分组站好，进行“爬过铁丝网”游戏。在游戏过程中，教师进行了分析评价，对学生的游戏进行了观察评价。这个游戏可以让学生在运动中体验到乐趣，锻炼他们的协调能力和爬行能力。

在课堂中，教师带领学生进行了放松练，包括慢走、抖腿、拍、揉腿等动作，并播放了音乐。这个放松练可以让学生缓解疲劳，恢复身心状态。

在课堂结束时，教师进行了课堂总结，并安排学生收回器材。学生在教师的指导下进行了收还器材的操作。课后，学生可以继续进行跪撑爬行的练，提高他们的爬行能力。