五年级下册23、创意壁挂

课题 23、创意壁挂 教学时间 主备人 王玉飞 通过对壁挂作品的欣赏分析，使学生提高审美能力，激发他们自己动教 学 目 标 手制作壁挂，装点生活环境的兴趣，并使学生初步掌握壁挂制作中设计构思、制作方法等知识。 教学重点：初步了解壁挂制作知识。 教 学 重 难 点 教学难点:粘贴壁挂的制作技巧。 相应制作壁挂的用具、手工工具 教 学 准 备 教学 一课时 时数 23、创意壁挂 板 书 设 计 在课外多收集一些自己喜欢的图案，做成壁挂装点家庭和班级。 课 后 练 习 教 学 反 思 教学设计 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：壁挂是一种工艺品，用来装点墙壁，美化居室环境。 2、新授： 作品赏析： （1）形式的多样化： 壁挂上的纹样可以是传统的，如虎头帽、胖娃娃、大金鱼；也可以是现代的，向同学们喜爱的卡通形象、建筑造型、自然风光、英文字母，还有点、线、面、色块构成的抽象图案。我们课本第10页右上图有一个壁挂是用各种抽象图案树、房屋、动物和对比鲜明的色块交错组成的画面，再配以各色毛线结成的穗子，新颖大方，效果很好。 壁挂的设计构思也很灵活自由，可以严格按照适 个性化调整 合形造型的要求在一定的空间内合理布局。使纹样和地子比例恰当，像课本上的虎头帽、小熊猫壁挂；还可以让图案布满，在满中寻求虚实变化，课本中就有一件这样的壁挂，虽然图案是满的，但色彩处理巧妙。浓重色调中的白色快，就使画面有了轻重急缓节奏变化。壁挂的装饰还可以超过地子，如脸谱壁挂的大红胡子，还有一些串珠、圆珠、穗子、流苏等等，形式的多样化使壁挂具有多种风格。 （2）材料的多样化： 有草编、有毛线编织结扎，有硬纸穿编剪贴，有布料粘缝连缀，有木雕刻，有金属、塑料制作等，不同的材料使壁挂具有不同的质感和情调。 3、制作方法： （1）考虑壁挂外形 （2）根据地子形状设计图案。 （3）在壁挂的周围或上下边设计装饰。 三、学生作业，教师辅导： 四、小结：表扬优秀作业