柴海霞 城区十九校
教学目标： 知识与能力：
1、认识6个生字，13个新词，会写14个生字; 2、有感情地朗读课文；
3、认识奇异的植物世界，了解书中介绍的每种植物的奇异的特点； 过程与方法：
让学生了解奇异的植物特点时，通过展示图片，创设情景，激发了学生的求知欲望。再结合以前学过的课文的写作方法，领悟学法，增强学生的概括能力，独立阅读能力。 情感、态度、价值观：
激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想感情 教学重难点：
1、指导学生有感情地朗读课文； 2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异； 3、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子； 教具准备：多媒体课件、各种奇异的植物的图片、朗读录音 教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识6个生字、13个新词、会写14个生字;
2、正确流利有感情地朗读课文； 3、能整体把握课文的主要内容； 教学重难点：
1、指导学生写好“棚、碰、缩、摘”等笔画较多的字； 2、能整体把握课文的主要内容； 教学过程： 一、 激情导入 1、
在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物，花草树木随处
可见，下面，老师为大家介绍一些十分有趣的植物。你们看，（展示课件，让学生观察一些奇异的植物的图片）大家觉得这些植物怎么样？（很美丽）（很奇怪）是啊，它们的确很奇怪，很奇异！今天，我们就一起走进这奇异的植物世界（板书课题） 2、
齐读课题，从课题中，你知道了什么？还想知道什么？
二、 初读课文，学习生字，新词
1、 用自己喜欢的方式读课文，要读正确，读流利，遇到不会读
的可以借助读音，也可以请教同桌、老师或查阅字典。
2、生自由朗读课文
3、师检查预习情况，生汇报交流（课件出示）
（1）多音字：嚼 jiáo 嚼一嚼 嚼舌头（信口胡说，搬弄是非，） jué 咀嚼 形近字：
醉 （）（） 碎（）（） 闭（）（）闲（）（）
膜 （）（） 摸（）（） 漠（）（）模（）（）蝇（）（）绳（）（） （2）会写的字，说一说特别要注意的问题 “棚”笔画较多，要紧凑一些； “碰”要注意右半部分；
“醉“注意“酉”共七画，第四笔是竖撇，第五笔是竖弯； “蝇”最后一笔是竖弯钩，不能写成“竖折钩”； “荷”特别注意上下结构（师板书，生在写字书练习） （3）出示词语开火车认读
植物园、花棚、碰到、摘下、剥开、顿时、醉意、低洼、第一、闭合、捕蝇草、荷花、柔和、
三、再读课文，整体感知，把握主要内容 1、
自由朗读课文，标出自然段，边读边想文中介绍了哪几种奇异
的植物，用（）标出植物的名称。 2、 3、
生汇报交流；
根据课文内容填空（课件出示）
( )在( )植物园的过程中，看到了( )种植物，展现了一个( )的植物世界。
三、 寓情与读，升华情感
在自然界有许多植物，它们犹如天上的星星，数也数不清，今天我们所了解的植物只是其中的一点点，老师愿你们插上智慧的翅膀，去探索植物世界的奥秘，最后，让我们满怀激情齐读最后一个自然段：多么奇异的植物世界啊！
板书设计：
15 奇 异 的 植 物 世 界
棚 碰 缩 醉 蝇 荷 谁 到哪儿 干什么 小星和同学们 去植物园 参观 课后反思：
《奇异的植物世界》这篇课文富有情趣，有新奇性。课文会认的字笔画较多，会写的字比较多。课文主要介绍了哈哈树、带电的树、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷这六种奇异的植物。在板书课题之前，我先给学生出示了一些奇异的植物的图片，这样大大激发了学生的学习积极性，为学生创设了一个轻松、和谐的学习氛围；紧接着，通过初读课文，结合课前的预习，让学生自主学习生字，新词，教师适时进行示范板书，学生边看边在写字书上练习 ，这样，给学生打下扎实的字词的基础。
学完生字新词之后，让学生开火车读课文，边读边想，根据课文内容填空，使学生读中所思，读中所想，通过填空之后，学生已经对课文内容有了大体把握，概括课文主要内容已经轻而易举了。
同时，在课堂上，创设了与学生平等相处，民主、和谐的课堂气氛，始终以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生在学习生字、新词时进行思维训练，口头表达能力的训练，让学生透过语
言文字，触摸到文章的思想内涵。
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