初中音乐课《无锡景》教学设计

教学设计名称 科 目 课 时 《无锡景》 音乐 年 级 一 教材版本 初一 人音 作 者 作者单位 王珺玲 贵阳市第十九中学 一、教材内容分析 歌曲《无锡景》是一首江南民歌，旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，是典型的江南小调。歌曲描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷，同时也表达出了无锡人民对自己家乡的热爱。 二、教学目标分析 知识与技能目标：1. 能用亲切、柔和的语调把《无锡景》旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。 2. 一字多音和装饰音的准确。 过程与方法目标：利用多媒体、远程教育资源和学生的创造性活动，使学生对所学歌曲内容及风格特征有更深刻的理解和掌握。 情感态度价值观目标：1.通过学唱歌曲，使学生体会中国民间小调独特的韵味，对江南小调的音乐作品产生兴趣； 2.树立进一步了解江南文化及相关音乐作品的愿望。 三、学习者特征分析 1.学生是贵阳市第七中学初一（4）班的学生。 2.学生在平时生活中对小调歌曲的接触和认识较少，但对这首歌曲内容及意义应该比较容易理解和接受。

四、教学策略选择与设计 利用多媒体与远程教育资源，搜集展示与歌曲内容相关的资料，并在视觉上结合歌曲中描绘的风景来演唱歌曲，从而更好地调动学生学习歌曲的积极性，提高学生音乐技能，并将自己对江南的理解运用到歌曲演唱时的声音情绪及表现上。 五、教学环境及资源准备 教学准备：钢琴、多媒体教室、A4纸、彩笔 远程教育资源：1.江南及无锡美景ppt、 2.《金陵十三钗》flash、 3.相关图片：江南美景、无锡风景。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 从音乐、建筑等方面感受江南的柔美，导出新课《无锡景》 播放音乐及幻灯片，以情境导入 导游身份带学生欣赏江边听边看ppt 南音乐及江南美景。 用ppt展示歌曲中唱到欣赏歌曲 的景色并同步范唱 新课教学 使学生欣赏歌曲中美景的同时熟悉歌曲旋律 根据老师范唱对比及歌词中衬字引导学生说说应该用怎的运用，结合唐样的声音表现歌曲的风深入理解 诗结构分析乐句格特征及以唐诗为例分结构，并用适当析歌曲结构。 的声音情绪演唱歌曲。 学唱歌曲 弹琴伴奏,学生模唱。 有感情地演唱歌曲 引导学生自己总结出合适歌曲的声音情绪。 在模唱过程中，将之前总结的声音情绪运用到演唱中。

乐理学习 讲解装饰音的唱法，纠正一字多音的准确。 边唱边掌握 掌握装饰音的唱法和一字多音的准确。 播放《金陵十三钗》主题延伸 flash。 欣赏方言演唱的使学生感受方言演唱与普通话由《无锡景》改演唱在风格韵味上的不同。 编的《秦淮景》。 将学生分为2组讨论，用自己擅长的方请学生用自己擅长的创造性活动 式表现对江南的方式表现对江南的理理解并演唱。 解并整组演唱。 巩固所学内容，提高音乐技能 板书设计 温婉、精致、唯美 七、教学评价设计 1. 老师范唱时如果能用钢琴边弹边唱，并且ppt同步展示唱到的景色，会更好些。 2. 在学生最后创造性根据自己理解的江南并表现时，如果时间能充裕一些效果会更好。

八、帮助和总结 1. 幻灯片的设计可以更美观些； 2. 利用对比和举例分析歌曲，学生比较容易总结出歌曲的声音情绪及结构，最后的分组讨论活动让学生用各种形式展示自己对江南的理解，并适当的到歌曲中，因此对歌曲的表现比较好。