《弟子规——入则孝》教学设计

一、教学内容：

尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必渐趋 脱必迟 问及对 视勿移 二、教材分析：

此部分就是“进则忠，出来则悌”中的两句话。从和长辈攀谈声音高和见到长辈必须快步向前两个方面培育学生行为习惯的。这些内容都和学生生活实际密切相连，因此教师在教学中要融合学生实际，联系生活，对这些内容增进认知，从而并使学生培养较好的犯罪行为礼仪习惯。 三、教学目标：

1、介绍《弟子规》一书的作者及内容；

2、结合生活实际，复习《弟子规》中的“总叙”； 3、能背诵，能仁义，能指导日常行为；

4、在学习过程中，提炼学法：读总叙——温旧知——学新文——习礼仪——练笔力 四、教学过程： （出示课件：音乐响起）

（一）、师生礼仪展现，营造国学氛围，心平气和学国学(缓慢，国学味道) 师：上课 生：起立、鞠躬 师：恳请（一桌）

师：同学们，你们为什么而读书？

生：为天地立心，维生民立命，为往圣继在绝学，为万事上开太平，为中华之兴起而读书。

（二）、复习原作《弟子规》总叙

师：同学们，我们自学《弟子规》存有一段时间了。《弟子规》的作者就是清朝的李毓秀。全文分成五个部分。我们已经自学了“一、总叙利亚”“二、进则孝出则弟”。首先，使我们拼读总叙利亚。（板书：念总叙利亚） 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信

公心众 而亲仁 存有余力 则学文 （三）、复习“入则孝出则悌”的内容

1、孔子说道：温故而知新，接下来，我们备考“进则孝出则悌”。

师：“入则孝出则弟”教育我们如何对待父母兄长。古人可孝敬父母了，有王祥卧冰求鲤、黄香温席的故事。今天，请小朋友再听一个贤孝故事：古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？（板书：温旧知）

亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽荣，事死者，如事生。

2、教师：古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？老师从你们的小眼睛里看到了答案。 父母呼，应当勿急；父母命，行及勿倔； 父母教，须敬听；父母责，须顺承。

师生分后角色念：使我们出演读一遍，老师念父母，你们念小朋友。 （四）、引入新知，多种方式诵读

1、师：《弟子规》使我们懂了不少礼仪之道。今天，我们稳步自学崭新科学知识 （板书：学新文） 2、出具：《弟子规》 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必渐趋 脱必迟 问及对 视勿移

师：先请同学们跟着老师读一遍。（老师示范读，学生跟读。） 学生自己对着书本读一遍。不重新认识的字可以标音拼音。 （同学们边读边指，读到哪就指到哪，看谁读得好，指得准）

（五）、认知含义（从和长辈攀谈声音必须高和见到长辈必须快步向前两个面）

（六）、小结

在长辈面前讲话，声音必须高，但提问的音量大小使人听到不确切，也就是不恰当的，和颜悅色、轻盈确切最出色。这就是告诫我们时时必须特别注意别人的体会。如果察觉孩子存有哪些过错及整体表现欠妥的地方，当下就要指导他们如何搞才就是最出色的。 有事要到长辈面前，应快步向前，等到告退时，必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时，应专注聆听，眼睛不可东张西望、左顾右盼。如果与人相处都能遵守这些基本的礼节，回馈给我们的就是所有人都愿意帮助你、喜欢你。 （七）、板书设计

声：指说话声。 闻：听到。 趋：快步向前。 视：视线。 教学目标:

1、融合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能够融合自身的情况予以体会，并对自己今后的生活构成指导。

2、通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人的道理。 3、通过情感教育，使学生晓得认同自己的父母，爱好人生，懂为人子女的本分。 4、在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。 教学重点:

结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。 教学难点:

在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。 教学过程: 课前放音乐

互相敬礼 (刻画国学氛围) 一 、复习

师:孩子们，开学以来，我们自学了不少国学经典。上节课我们存有自学了《弟子规》的总论部分。还能够腰一腰吗?

学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。(拍出节奏和韵律) 二 、引入:

师:今天，就让我们继续学习，一起进入《弟子规》的第一篇--“入则孝”。听，圣人孔子对我们说了些什么?

课件播出《弟子规》的第一篇--“进则忠”(动画版) 三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝” 1、背诵

师:你能自己试着读一读这段话吗?注意要有停顿。 经文: 父母呼 应当勿急 父母命 行及勿倔 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则梅 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所不好 Vihiers具有 和亲所恶 谨为回去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 谢谢我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏未入 悦复谏 恸哭随 挞父者 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变小 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 学生自行背诵经文。(教师巡查指导)

小组互读，纠正字音，不认识的字要借助拼音

师:从这一篇的题目中，你真的，孔子想要说我们些什么吗?(生:必须孝敬父母) 师:刚才大家读得真不错，下面我们一起来读一读，比一比读的美而平和。(教师与同学一起来读)

师:大家念得真棒!可是，仅仅通过念，很多同学都难以认知经文的含义，没关系，使我们先来看一个小故事吧。 2、《汉文帝尝药》

课件出具:动画“汉文帝尝药的故事” 师:看了这个小故事，你有什么感想?

(生1:汉文帝真孝顺。生2:汉文帝快乐自己的母亲)

师:大家说得都不错，你能在弟子规中找到描述这个故事的原文吗? 师:使我们一起来...这句话吧!

师:当父母生病了，我们就要昼夜侍奉，不离开床边。如果父母去世了呢? 生:丧三年 常悲咽 居处变小 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 师:我们齐读这一部分。

课件出示:亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变小 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 3、《黄香温席》

课件出示:动画《黄香温席》的故事。 师:看看了这个小故事，你存有什么观后感?

(生1:黄香真孝顺。生2:黄香用自己的体温来为父母温席，都不怕自己生病) 师:大家说道得都极好，弟子规中的那段话就是说这个小故事呢? 生:冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定(齐读)

4、身边的故事 找找谁的错。

看了这么多古代小故事，我们也来看看发生在我们身边的故事吧!

(1) 课件出具图片:一、父母叫做小明，他不但不应允也不按父母的建议搞。 ( 讨论:小明做的对吗?为什么?你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗?) 生答:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教导 须敬听 父母责 须思宗

(2)、父亲昼夜打麻将，小明与他大吵大闹。

(探讨:这次小明搞的对吗?为什么?你能够用弟子规中的话协助、劝诫他吗?) 生答:亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏未入 悦复谏 恸哭随 挞父者 四、小组讨论

小明看见同学的贴画很漂亮，就趁着人不特别注意上装至自己的书包里，探讨:这次小明搞的对吗?为什么?你能够用弟子规中的话协助、劝诫他吗? 生答:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

评价:你们不仅念得不好，认知了(进则忠)它的意思，还能够运用了。 五、想一想:

师:出现在我们身边的故事可以真不少阿，同学们，我们孝顺自己的父母就是必须的，因为父母养育我们非常的不能难，不信，你看看……

师:你有什么要对自己妈妈说的话吗?老师可以帮你录下来，你也可以用自己今后的行动来回报自己的父母。正所谓:亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 六、稳固

师:孩子们，你们想不想唱一唱《弟子规》呢?那就让我们随着音乐一起唱一唱吧! 播出音乐。 教学目标：

1、把孝心的观念导入至小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培育小朋友的`关爱之心。 教学重点：

1、关键在全面落实上。一定必须融合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝

父母契合勿急 父母命行勿倔 父母教须敬听 父母责须思宗 教学时数： 一课时 一、复习导入：

使小朋友备考上堂课的内容：弟子规——总序。齐声诵读。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、自学、理解内容：

1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” a、恳请2名学生念 b、生评议

2、师：“认知有助于更好的朗诵和诵读，我们去自学一下这几句话的意思。” 进则忠——过去古人非常讲究儒家思想。晚辈早上出来第一件事，就是必须至长辈的房间向长辈“问安”。进；也就是所指在家中。

父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命 行及勿倔——父母使我们回去处事，应当立刻转头回去搞，不容延期贪心。或者高兴搞就搞，不高兴搞就不搞。除了的小朋友和家长谈条件，我搞了你给我什么奖励？这都就是不对的！

父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

父母责 须思宗——小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们必须赶快宣称自己的错误，虚心接受，不要使家长生气。有的时候，家长误会了孩子，这件事明明勖你，可以家长没有搞清楚就责备你。做为晚辈，也不要急于反驳，等父母平淡了你再表述。这才就是真正努力做到了孝，而且顺。 三、结合生活实例讲解：

1、生活中存有很多实例，父母呼唤我们；父母使我们帮处事；你就是怎样搞的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

3、常常看见一些孩子，自己玩玩的非常高兴。父母使其协助搞一点家务，他马上说道我还要写下作业呢！打听借口不回去处事。父母抨击我们的时候，小朋友还疑家长吉夫里县，不高兴听到抨击。明明就是自己做错了事，还满不在乎。故意惹来父母生气。这样对吗？ 小结：父母扶养我们花费了很多艰辛，从小把我们养育小，我们必须用心回去体会，非常感谢父母的养育之恩。无法摆在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，就是远远不够的！必须全面落实至行动上，就要从生活小事抓起。 四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边摆一堆鸡蛋，它天天坐在这堆上鸡蛋上，用自己身体的热量，回去温暖这些蛋。鸡蛋稀释了母鸡的血汗，慢慢变为了小鸡。母亲养育我们的时候，也鹿养育小鸡一样，非常艰苦。大的时候必须哺乳、洗衣服，换尿布，存有病时背著你回去医院，半夜出来煮饭。风里雨里天天接载你回去幼儿园。上学时为你拎书包，为你牵雨伞。搞好了饭菜等着你回去喝。父母总是把最为美味的东西短诗给你，可是我们的小朋友与否也能够把最为香甜可口的饭菜短诗给父母喝呢？不要以为父母为我们所搞的一切都是必须的，我们必须对父母存有关爱之心，存有告慰之愿意！有的小朋友说道等我长大了用工作了就回去扶养他们。世人说道：“什么都能够等，只有孝敬父母无法等！”使我们从今天就已经开始孝顺自己的父母。为他们搞一点事。 1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！ 2、不晓得的小朋友回家问自己的父母，讨厌喝什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？ 五、家庭作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

教材分析

《弟子规》原名《训蒙文》 , 为清朝康熙年间秀才李毓秀(公元年至 年)所作。 其内容使用《论语 学而篇》 第六条：“ 弟子进则忠, 出则弟, 谨而信, 公心众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文义, 以三字一句, 两句一韵编撰而变成, 分成七个部分予以集其大成;具体内容列出出来我们在家、外出、待人接物、念书等理应的礼仪与规范, 特别讲究家庭教育与生活教育。 后经清朝贾存仁修改翻拍, 并更名为《弟子规》 , 就是童蒙养正, 教育子弟敦伦尽份、闲邪存诚, 培养正直家风的最佳读物。