卫星运行时间。(教材第31~32页)
1.使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,能熟练地进行计算。使学生掌握乘数中间或末尾有0的三位数乘法的计算方法。
2.通过多种形式的训练,让学生进一步明白三位数乘两位数的算理,加快计算的速度,提高计算的正确率,养成良好的计算习惯,提高计算能力。
3.学生在自主探索、合作交流中体验成功的喜悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。
重点:学生能熟练、正确地进行计算。 难点:乘数中间有0的计算方法。
课件。
师:同学们坐过火车吗?说说坐火车的感受。
出示图片及信息:动车每时可行250千米,高铁每时可行305千米。 师:你能提出什么数学问题吗?怎样列算式解答? 让学生相互提问,然后请同桌来回答。
师:动车和高铁一天各行多少千米?怎样列式? 学生自主解决,并在小组中交流。
展示汇报,教师板书:250×24= 305×24=
【设计意图:孩子们都很认真听问题,都想别人能邀请他。】
1.学生分小组学习,解决乘数末尾有0的乘法。 (课件出示:教材第31页例2竖式) 观察例题,想想210×47如何解决呢?
预设:一些学生能口算出来,教师适当给出评价。
(1)小组交流,要求如下:首先单独写出自己的方法,尽量多写几种,然后在小组里交流。交流的时候,如果你发现组员有不同的方法,把组员的方法记下来。最后,小组分工,有几种方法就派几个代表,一人讲解一种方法。
(2)展示汇报:学生板书计算方法。
学生可能会有两种竖式:
2 1 0×4 7 2 1 0×4 7
师:观察这两个算式,你有什么想法?
引导学生进行比较,明确第2种比较简单。
通过交流,学生明确:像这样的题目,可以先用0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0,注意前面计算出的0与末尾的0的区别。
(3)即时练习,要求全部用简便算法。
2 2 0×4 0
1 6 0×6 0
3 6 0×2 5
5 8 0×1 2
学生独立练习,教师巡视。 预设错误:
错误一:省略了2个0,却只补回1个0。
错误二:计算360×25时,一些学生只计算了5乘36就急着把0落下来,也就是只算了第一个步骤,就把0落下来,停止计算了。值得强调的是,0要在最后才落下来。
错误三:同一题第一步用一般写法,第二步用简便写法。注意的地方:省略0后,剩下的数要对齐数位。
2.学生分小组学习,解决乘数中间有0的乘法。 (课件出示:教材第31页例1竖式)
师:观察例题,想想408×23如何解决呢?请同学们在小组内讨论、交流自己的想法。 学生小组合作、探究。教师巡视,了解学生的讨论情况。 学生汇报,指名板演。 4 0 8 ×2 3 1 2 2 4 8 1 6 9 3 8 4
着重解决当乘到0的时候,该注意什么。
【设计意图:引导学生用竖式计算三位数乘两位数,注意区别三位数中间有0和末尾有0的不同计算方法。通过三位数乘两位数的计算,学会解决一些实际问题,培养数学的初步应用意识。】
师:这节课你学会了吗?能谈谈你有什么收获吗?
【设计意图:通过新旧知识的对比,培养积极思考的好习惯,激发主动探索的求知精神。】
卫星运行时间
乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数
乘数末尾有0 乘数中间有0 250×24=6000 305×24=7320
2 5 0 × 2 4 1 0 0 0 5 0 0 6 0 0 0
2 5 0 × 2 4 1 0 0 5 0 6 0 0 0
3 0 5 × 2 4 1 2 2 0 6 1 0 7 3 2 0
A类
1.列竖式计算。
35×208 350×28 55×240 205×36
(考查知识点:三位数乘两位数;能力要求:提高计算能力。)
B类
2.甲、乙两架飞机同时从北京机场出发开往纽约,甲飞机每时飞行805千米,乙飞机每时飞行850千米,12时后两架飞机各飞行多少千米?
(考查知识点:三位数乘两位数;能力要求:提高计算能力和解决实际问题的能力。)
课堂作业新设计
A类:
1. 7280 9800 13200 7380 B类:
2.甲:805×12=9660(千米) 乙:850×12=10200(千米) 教材第32页“练一练”第4~8题
4.
1 2 1 × 1 4
4 8 4 1 2 1 1 6 9 4
3 0 4 × 5 8 2 4 3 2 1 5 2 0 1 7 6 3 2
8 0 9 × 2 7 5 6 6 3 1 6 1 8 2 1 8 4 3
5.
2 0 3 × 3 2 4 0 6 6 0 9 6 4 9 6
6 3 2 × 5 0 3 1 6 0 0
6 0 9 × 5 7 4 2 6 3 3 0 4 5 3 4 7 1 3
5 3 0 × 8 7 3 7 1 4 2 4 4 6 1 1 0
6. 320×31≈9600厘米=96米 96米>90米,不够。 7. 22800 13244 3380 2592 33046 10580
8. (1)80×140=11200(元) (2)70×160+(80-70)×138=12580(元)
12580元>11200元,赚钱。
制定学习计划有什么好处？
一、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
二、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
三、实行计划是意志力的体现。持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
四、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
五、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有
了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
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