第6课时 练习二

第二单元 百分数（二）

课题名称 教学目标 教学重点 教学难点 练习二 课时 1/1 累计课时数 9 1. 结合具体情境,复习本单元知识点，培养学生总结归纳的能力。 2. 用所学知识解决问题，培养学生解决问题的能力。 结合具体情境,复习本单元知识点，培养学生总结归纳的能力。 用所学知识解决问题，培养学生解决问题的能力。 一、创设情境，激趣导入 师:同学们,今天我们来复习一下本单元所学知识。 学生发言，并总结。 二、探究体验，经历进程 1.一台电视机打六五折后售价是1625元，这台电视机原价是多少元？ 学生进行小组交流;教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报: 六五折、1625元表示的是什么？求的是什么？单位“1”是什么？ 学生自主完成，并展示。 2. 小明在跟妈妈逛商场的时候看到了一则广告：本店将每台进价为1800元的洗衣机按如下促销方式销售：原价3000元，七折优惠，亏本大甩卖。这家店真的亏本了吗？ 思考：题中有哪几个量？单位“1”是什么？ 学生进行小组交流;教师巡视了解情况。 学生自主完成，并展示。 3. 东东的爷爷打算把5000元钱存入银行。他打听到，整存整取的二年期的年利率为3.33%，存一年期的年利率为2.79%。存二年期的显然比存一年期的年利率要高一些。但又想，存一年期的，到期后再续存一年，可以利加利，利滚利。要使利息更多一些，是存一年的好，还剩存二年的好？请你帮东东的爷爷算一算吧！ 4. 截至2011年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人，比上一年末增长-0.068%。2010年末上海市的户籍人口总数是多少万人？ 学生读题，说一说从文中了解了哪些信息？怎么解决这些问题？ 三、课末总结，梳理提升 师:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获、体会。 师:生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极运用数学知识解决生活中的问题。 【设计意图:让学生畅谈整堂课的主要收获,有利于进一步加深巩固,使所学知识形成条理和系统化】 教学环节 六年级 数学

练习二 税率 收入的高低不同，使用的税率也不同。 板书设计 利率 存期不同，年利率也不同，银行的利率是国家根据经济发展的需要确定的。 购物策略 根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，并能够最终选择最为优惠的方案。