《多彩的艺术字》教学设计

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《多彩的艺术字》教学设计

学科：信息技术 本课是河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》教材小学第二册（下）第七课的内容。本节的内容是让学生掌握插入艺术字的方法和设置艺术字的技巧。而且插入教材分析 艺术字也是小学五年级学生非常感兴趣的内容。因此在课堂上采用“精讲多练”的原则，放手让学生去尝试、去探究、去交流、去讨论，共同完成本节知识的建构。 1、掌握插入艺术字的方法。 知识目标 2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小和形状； 3、能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 通过学生的尝试、探究和交流，提高学生的教学 能力目标 自主探究能力，培养学生的审美情趣和语言表达目标 能力。 1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学情感目标 习任务； 2、让学生在课堂中体会快乐和收获； 熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的教学重点 使用。 教学难点 通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。 演示法、探究法、教学准备 计算机、多媒体课件 教法 合作交流法和任务驱动法。 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，激趣导从学生感 入。 兴趣的话题教 生1：我喜欢过生日。师：同学们，你们喜欢 ----过生日入学 因为过生日的时过生日吗？为什手，提出问题。过 候可以收到很多么喜欢？ 课堂学习氛围程 礼物。 一下活跃了起生2：过生日还可以出 来，学生们争先去玩，吃麦当劳、 恐后的说着自吃肯德基。 己过生日 1 / 6

生3：过生日还可以吃 生日蛋糕。 …… 师：谁能记得自己的生日生1：我的生日是3月是在哪一天？ 8日。 生2：我的生日是9月 1日。 生3：我马上就要过生 日了。 师：这么多同学快过生日生（部分学生齐说）：了！老师提前祝你们我也要过生日了。 “生日快乐”。还给你生（齐说）：想。 们带来了一份礼物，你 们想看吗？ 课件展示“生日贺卡”。 生（齐说）：漂亮。 师：“生日贺卡”漂亮吗？ 师：像这种形状不同、字 体各异、色彩丰富的 字，我们就把它叫做生（齐说）：想。 艺术字。 师：你们想不想自己动手， 也设计出这样的贺 卡？ 师：今天这节课，我们就 来学习 “多彩的艺术 字”。 师板书：“多彩的艺术字” 二、自主探究，学习新知 1、创建“艺术字”。 生分小组自学，教师：请同学们将课本翻到师辅导。 28页，按照书中的提生上台演示操作示，自己试着插入艺术（边讲解边操作） 字“我真棒！”。 师：谁愿意把你的操作过 程演示给大家看？ 的情景，激发了学生的学习兴趣。 通过展示漂亮的生日贺卡，引出课题，起到欣赏和示例的作用。 本环节让学生学会几种常用的插入艺术字的方法。 在此环节中，充分发挥学生的主

让个别学生上台教师根据学生介绍。板演示利用艺术字工具书：插入→图片→艺术字栏插入艺术字的方法：打开“绘图”工→样式→内容→确定 师：除了这种插入艺术字具栏，选择插入“艺的方法外，还可以利用术字”的快捷按扭，，输入文艺术字工具栏的方法选择“样式”字，点击“确定”。 插入艺术字。 师：谁愿意把这种方法演 示给大家看？ 请同学们四个2、设置艺术字格式（调整艺术字位置、修改艺术人一小组，讨论解字颜色、大小 、样式） 决下列问题：（如何改变艺术字的大师：刚才同学们通过自 小？如何调整艺术已动手已经将艺术字的位置？）师巡视字制作了出来，通指导。 常为了版面的美观，我们还需要对 艺术字的大小、位 生1：我们小组讨置进行调整。 论的是如何改变艺师：哪个小组愿意汇报 术字的大小？我们一下学习结果？ 使用调整控制点的 方法来解决这个问师：在刚才的操作过程中，题。（生边讲解边示有没有同学遇到了自范操作方法） 己解决不了的问题？ （师板书学生提出的 问题，问：谁还有问（小组汇报学题？） 习结果，生边讲解 边示范操作方法） 生1：我们小组使师：通过刚才的学习， 用的是编辑文字工具。使用这

观能动性，一改过去教师讲，学生听的教学模式，而是放手让学生自己去摸索、去探究，找出解决问题的答案。 在让学生学会插入艺术字的方法基础上，再让学生分小组探索“调整艺术字位置、修改艺术字颜色、大小 、样式”的操作方法。学生在小组的共同努力下，很容易的找到了解决问题的方法，培养了学生的合作意识。

个工具

有细心的同学发现，艺术字工具栏中还有很多其他的，可对文字内容进行修改。 工具，比如，编辑文字工具，艺术字生2：……。 库工具，设置艺术 四人一小组选择讨字格式工具、艺术论解决问题，教师适字形状工具、文字时引导他们。 环绕工具等。 师：同学们可以试着使小组汇报。 用这些工具，将艺 术字设置的更加完 美。 小组评出优秀 作品进行展示。 师：接下来让我们利用 今天所学的知识， 试着美化这篇文章。 小组评出优秀 师：大家还可以试着给作品进行展示。 素材库中的图片配 上合适的文字。(尽 可能发挥自己的想生1：学会了插入象，力争让作品漂“艺术字”的方法。 亮、有创意。) 生2：学会了艺术字 师：通过这节课的学习， 工具栏各按钮的使用。 你有什么收获？ 生3：学会了利用艺 术字美化文章。 生4：学会了给图片 配上合适的艺术字。 对作品评价采用学生自评，同学间互评及老师表扬，让同学在对自己作品肯定的同时也发现了不足，促进了全班同学的交流，老师的评价让学生树立信心，激励学生做出更好的作品。

师：小组展示作品。（教师点评） 师小结：是啊，其实艺术字就在我们身边，老师相信你们一定能用 今天所学到的知识设计出更漂亮的作品。 板书 设计 课后 反思 

 多彩的艺术字 一、插入方法。 二、各按钮的使用。 三、应用。 本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。对于学生容易犯错的地方，我与图形、文字等相结合，使学生能真正领会到WORD所展现的艺术效果。

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