课题 期末复习(1 ) 第(七)单元第(1 )课时 授课人 授课时间 教学内容 书P95~96 备课人 徐武颖 1、 通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进 一步加深理解，并能正确熟练地读写。 教学目标 2、 通过复习进一步加深对平面图形的认识和元、角、分的认识。 3、 在进一步体验知识结构，感受数学学科的特点的活动中，逐步产 生对数学的积极情感。 重点难点 教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件。 教 教学过程 学 流 程 个性生成 一、 导入新课 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我 们来复习一下100以内的数、常见的平面图形、 元角分。 板书课题：认识100以内的数、认识图形、元角 分复习。 二、 复习100以内的数。 1、 复习计数单位“十”与“百”、数数、 写数。 (1) 要求学生从37数到52,再从52数到37。 十个十个地数，从10数到100，五个五个地数， 从5数到100。 (2) 完成“期末复习”第1题。 (3) 完成“期末复习”第2题。 2、 复习数的组成和数的比较大小。 (1)出示“期末复习”第3题。 指名读数，要求学生完成数的排列，再 交流、改错。 教学过程 个性生成 (2)学生完成第4题。 学生读题，说说知道了哪些条件。 要求学生完成填与后集体交流，说说你是怎 么想的。 3、小结。 刚才我们复习100以内的数，你有哪些收 获？ 三、复习图形和元、角、分的认识。 1、 出示第5题。 仔细观察每排有哪些图形？图形的排列有 什么规律？接下去的应该是什么图形？并在旁 边的图形中找出合适的一个，用线连一连。 交流：出示学生连线结果，要求介绍是怎样 想的，明确排列规律。 2、 出示第6题。 让学生说说表格里的条件和问题。 完成，交流结果。 要求应找回的钱，你是怎样想的？ 板书 设计 教学反思： 审核教师签字： 年 月 日
