作者：张振军
来源：《中外企业家·下半月》 2014年第9期
张振军
（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214431）
摘 要：江阴市网上家长学校校信通平台建立以来，给家庭和学校教育提供了便捷服务，在江阴中专越来越受到欢迎—我校参与使用校信通的教师更多了，开通校信通的家长比率也更高了。如今，校信通平台已经成为我校与家长密切交流、真诚合作的直通车。
关键词：家校“直通车”；教育；高效化
中图分类号：G647 文献标志码：A
一直以来，我校对校信通工作保持高度重视。校信通进校之初，我校班主任踊跃参与使用，平均每周信息发送量为200 条。其他教师也因为各种工作需要，适时参与使用。学校积极鼓励和引导家长开通手机校信通功能。本学期，我校学生家长校信通开通率为79%，比上学年提高10 个百分点。
目前，我校的校信通工作已成为一项规范化的常规性工作，其主要内容有以下几项。
一、校信通的宣传开通
开学时，学校积极号召班主任做好校信通的宣传工作。班主任接到任务后，要向每一位学生及其家长认真介绍校信通的作用和优点，并诚恳地向家长表示，希望获得家长的理解和支持，合理引导家长接受校信通。
遇到接受校信通有障碍的家长，班主任需做好进一步的工作，班主任要站在家长的立场上，从校信通便于联络子女、关心子女、管理子女、教育子女等角度，细致地讲解校信通的好处，然后再让家长决定是否接受校信通。很多家长因为班主任的宣传，而乐意接受。
二、校信通的操作要求
为充分发挥校信通家校合作教育的功能，我校学生处对班主任使用校信通提出了明确的要求。要求班主任定期向每位家长发布学校或学生信息，每周2 条以上，每月10 条以上，每学期40 条以上，信息具体内容由学生处、系部提供。班主任和任课教师可自主增加信息，但不得包含违法、违纪言论。
学生处还开展了校信通语言的培训，要求班主任学会与家长沟通，学会运用恰当的校信通语言。我校班主任与后进学生家长沟通时，尤其需要讲究语言的策略，此外，在校信通交流中，如有家长对学校、教师提出意见，相关人员必须及时回复。
三、校信通工作的检查与考核
学校组织人员定期检查班主任对校信通的使用情况，检查内容主要有两项：一是，校信通的开通率；二是，发布信息的数量。针对检查结果，学生处及时给出评价，并及时把检查信息
和评价返馈到相关部门或教师，用以鼓励先进，鞭策不足。期末，学校把校信通工作纳入班主任工作进行考核，给予“校信通先进工作者”适当奖励。
四、校信通信息内容的确定
我校根据自身的特点和需求，确定了校信通发布信息的基本内容，内容如下：学生的在校表现、成长经历；学校发生的重大事件、举行的重大活动、获得的重大荣誉；家长教育子女的方法；学校节假日放假信息、作息时间调整信息；家长要为学生准备换季生活用品的温馨提醒；学校即将开展的工作（如考试、考工、军训、社会实践等）；交通安全、人身安全、用电安全等方面的知识；学校对家长的征询意见（如家长对学校的建议和意见、学生的家庭信息、学生在家的表现等）。
江阴市网上家长学校校信通平台在我校推开使用后，我校教师在工作中切实感受到它的便捷和高效，它帮助我们宣传了学校，让家长更多地了解了学校，扩大了学校的知名度；它帮助我们听到了更多家长对学校的声音，促进了学校教育工作的进步；它帮助教师及时了解学生在家的动态，增强了管理学生的针对性；它帮助我们加强了对后进学生的跟踪监控，大大减少了他们在校外违纪、违规的行为；它帮助我们及时发出或收到各类工作信息，提高了工作效率（本学期，我校教师组织红歌大合唱。每次集中训练前，组织者就用校信通平台，轻松地发出练歌信息。合唱组成员都能及时收到信息，按时到场训练。最终，我校合唱队在比赛中取得了不错的成绩）。
据调查，我校学生家长对校信通使用的反应也是积极的。家长对校信通的积极反应主要有这样几点：第一，校信通让家长更多了解了学校、班级、学生等信息；第二，校信通让家长增加了安全、法律、教育等方面的知识；第三，校信通让家长感受了学校管理的规范、教师对学生的关心；第四，校信通让家长感觉到，把子女送入我校很放心；第五，校信通让家长获得了教师的理解和帮助。
江阴市网上家长学校校信通平台，密切了家校之间的联系，增强了我校教育的有效性，使家校双方更真切感受到了“1+1 ＞ 2”的教育效果。今后，我校要在教育行政部门的指导下，一如既往地用好校信通平台，进一步充实它的内涵，提升它的质量，创新它的管理，让这辆联系家校的直通车开得更便捷、更高效。
（责任编辑：孙伟明）
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