偏偏是你

《偏偏是……(你、我、他、她、它)》作文指导教案

(横塘中学 江菲)

[训练目的]

1、记事写人做到有详有略、详略得当。

2、明确详略与中心思想的关系。

[训练重难点]

重点：写文章做到有详有略、详略得当。

难点：作文中如何确定详略。

[训练题目]

以“偏偏是（他、她、它、你……）”为题，写一篇记叙文，做到详略得当，字数不少于600字。

[训练过程]

一、写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？

必须在这三个方面下工夫：

1、弄明白什么是详写和略写

所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。

2、弄清楚详写和略写的关系

在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。

3、方法指津

在一篇文章中，详写和略写的安排要遵循以下原则：

①.必须紧紧围绕中心来写，做到有详有略、详略得当。

②.详写是为了突出中心，略写是为了更全面更完整细腻地表现中心。

二、我来说题

（学生就“偏偏是（他、她、它、你……）”交流自己的理解及写作思路、方法等）

三、写作指导（师生共探）

（一）审清题意

这是一个半命题作文，对“偏偏”二字的拿捏至关重要，它表明：

1.填充的对象可以是人物，事物或事件；

2.一个不应该出现的人物，事物或事件，或者一个小概率事件，最终变成了现实；

3.这个人物，事物或事件的实现，打破了作者内心的期待与平衡，引发了作者内心的波折；

4.在波折中，作者感受到了温馨的感情或者显而易见却又被自己忽略的道理；

5.这个人物，事物或事件，引起了作者对自己与写作对象的重新审视，引着读者向正能量方向行走。

……

（二）确定中心

确定一个明确的中心主题，是这篇文章的关键，写作本题，切忌平庸，切不可记流水账地记叙一个生活内容。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精彩的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。

（三）构思提纲

1、写作本文，主题确定之后，就是要构思选材，是不是所有意料之外的事都可以写？当然不是。学会“截取法”的运用，截取最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段，总之为了主题需要，做到详略得当。

2、描写生动，细节细腻，情感真挚。“感人心者，莫先乎情”，希望能写出真情实感。要写出能打动、吸引读者的好文章，还要做到适当的描写与细节，这样会使你的文章更有感染力。

3、具体行文时，对“偏偏”开头要有所铺垫，结尾要有所交代，要写出真实的生活、真实的故事、真实的感情，用真情实感打动读者。

（四）例文引导

《偏偏是她》

妈妈知道我是个马虎蛋，每天上学前总要千叮咛、万嘱咐的，“公交卡带了没有？”“课本带了吧？”“作业呢？”我习惯了她的唠叨，并有了对付的绝招——左耳进、右耳出呗！

这回可真忘了，还是要命的公交卡，当我站在公交站台上翻遍了所有的口袋后得出的结论。都怪老妈，一定是她诅咒的！怎么办？有硬币也行，再次翻遍所有的口袋，宣告无果！回去拿？想到迟到后“老班”的怪脸我心悸了一下。

借，似乎只有这一条路了，我的亲亲的同学，你们此刻在哪？向陌生人借？干脆说乞

讨算了，哎呀，英雄末路呀！

借吧，就凭我这清纯的少年模样，在朗朗乾坤下，借一块钱应该没有问题，问大人，还是向小孩借？我把目标锁定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名词，我再“可伶”点，应该没有意外。“奶奶，我的公交卡忘带了，您能不能借我一块钱？”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心里就像被同学冤枉偷了他的零食一样：“这年头，小小年纪也不学好！”

我几乎对自己失去了信心，难道我的“演技”过了？嗯，可能是老年人“见多识广”，找个年轻的：“叔叔，我要迟到了，您能借我一块钱乘公交吗？”“这年头，到处都是小孩。”听完这话，我眼前立马浮现出地铁路口那双乞讨的双手，我这也不像呀？

怎么办？眼看一辆19路公交驶了过去，给妈妈打电话？千万不能，那不是自投罗网吗？告诉爸爸，哼，他们俩才是一伙的。

“姐姐……”我又发现了一个新的目标，还没等我说完，“姐姐”劈头就是一句：“这年头，你很穷，要借钱，是吗？”我正疑惑“姐姐”的敏锐，她早已长发一甩，上了公交，留下我，愣在站台。

我气馁了，掏出电话，用指头滑出“妈妈”，正要拨出，一位小妹妹也在等车，应该是实验小学的，何不跟她试试？大人都借不到，偏偏会是小孩？话刚说完，小妹妹赶紧脱下她的双肩包，找了起来，嘴里咕噜着：“这年头，还有比我更马虎的。”“给你，一块钱。”

19路公交正好到站，我窜了上去，一回头，小妹妹竟然不见了。

不怪我少年老成，这年头，怎么说呢？大人很让人失望，我竟想起了“小王子”来。

（五）实战演练