评分项目一级指标“二四四”习惯好二级指标腰背挺直、双臂放平导学案认真完成“学为中心”学生表现（40分）深度学习有合适思考时间思维落笔成字小组互教活动踊跃展示课堂学生参与率高教材理解理解教材全面、系统、准确，能按编者意图上课。在课堂教学问题的设置上能编制出价值很高的问题，其所编制的问题能使学生的思维得到有效的发散和发展。教学理念先进，能用新的教学思想上课，教师和学生的角色能得到很好的转变。目光敏锐，坚定，声音有穿透力（响亮，抑扬）适时与每位学生对视交流（鼓励、警示等）导学案与课堂紧密，导学案有批改讲授简明扼要，留有思考，活动、展示时间板书重点有序，体现整节课的重要教学流程总分5分10分小组内互教互学不同层次学生板演分值得分5分5分5分5分10分5分编制问题10分“教师主导”教师表现（60分）教学思想有精气神导学案使用限时讲授板书清晰10分10分5分10分5分
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