学校师生健康安全风险管控清单

学校师生健康安全风险管控清单

存在问题问题是否检查检查及记入隐患人员时间 考整改清单 签字 核扣分 项目 潜在风险隐患 风险易发的校园安全事等级 故 应对措施 责任部门 责任人 组织机构 责任落实 制度完善 组织机构不完善，机构职责不明确 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实落实、总结等环节未落到实过程 处，不务求实效，走过场，摆样子，各环节未留有过程 成立学校卫生健康安全工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工 岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材安全管理混乱，责任料 难以落实，易发生各制度制定要科学合理，操作类事故，事故发生后实用性强，要在学校管理中难以有效处置 充分发挥作用 校安委会 校安委会 校安委会 校安委会主任 校安委会主任 校安委会主任 目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效校安不走排场。活动过程留下详委会 细材料，及时总结归档。 校安委会主任

性材料。 经费 安全经费投入不足 安全经费不足，无法自行筹措，向上级主管部门有效开展安全工作 申请 校安委会 校安委会主任 考核与追责 1.工作考核2.法律责任规定及责任追究 卫生保健机构人员配备 卫生保健人员数量不足，专业技术水平不高。 必备药品储备不足。 药品购入渠道不规范。 III级 III级 III级 健康档案 未按要求开展学生健康状况调查，学生健康档案不全，体检材料归档不及时。 III级 学生健康状况调查时家长刻III明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况考核未落实追责无校安分为优秀、合格、不合格、依据 委会 未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。 学校按照要求配备数量充足的不能正确履行职责，卫生专业人员。 无法及时正确处理健康突发事件。 安全及时补充必备药品。 工作存在药物中毒隐患。 加强药品器械采购管理。 领导小组 学校卫生不了解特异体质学新生入学时应健康查体，建健康生，易发生学生猝死立健全学生健康档案，体检安全等意外事件。 后的材料及时归档。 工作领导小组 遇特殊情况无法及1. 深入调查排查，健全档学校校安委会主任 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生

意隐瞒，对特异体质学生掌握不全，关注保护不够。 级 时正确处置。 案； 2. 要求家长对学生体质情况签订承诺书； 3. 针对特异体质学生要区别对待，特别是班主任、体育教师等做好相关工作 取得资质的心理健康教师数量不足。 III级 心理健康教育不能正常开展；对孩子的心理问题无法及时发现。 增加专职心理健康教师，鼓励教职工考取心理咨询师资格证书 心理健康教育 不重视心理健康教育，活动开展少。 III级 重视心理健康教育，充分发挥心理健康教师的作用 学生因学习、感情、家庭等及时排查心理问题学生，与自杀、自伤或伤害他原因产生心理问题得不到及II级 家长联合做好学生疏导工人。 时疏导，产生厌学等情绪。 作。 患病学生和特存在传染性疾病传播和个别学生因自身体质发病导致猝死等风险。 III级 易发生群体性传染病时间。 1. 学校要按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，建立卫生室（保卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导

异体质学生 健室），寄宿制学校或 2. 600名学生以上的非寄宿制学校应配备有卫生专业执业资格证书的校医； 3. 600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或校医，保健教师由现任具有教师资格的教师担任； 4. 学校要规范用药管理，不得随意建议并为学生提供处方药； 5. 每年要组织学生体检，建立完善的学生健康档案； 6. 要加强特异体质筛查，每年要求家长填写特异体质情况调查表并存档； 7. 要加强传染病防控知识宣传； 8. 坚持晨检、因病缺课病因追查及通风消毒制度，发现患病学生及时登记、报告，防止各类传染性疾病蔓延。 安全工作领导小组 小组组长 特异体质 学生健康状况调查时家长刻意隐瞒，对特异体质学生掌握不全，关注保护不够。 III级 遇特殊情况无法及时正确处置。 加强教师应急情况处置培训。 学校卫生健康安全工作领导学校卫生健康安全工作领导小组组长

单亲家庭 缺少关爱和约束。 II级 易引发意外伤害事故和安全事故。 排查摸底，建立档案；加强教育，时刻关注。 学习生活困难 心理自卑、性故孤僻。 II级 发生暴力事件。 定期开展心理辅导，开展卫生健康教育；联系父母就医诊治。 心理健康问题 缺少心理健康教育。 III级 自卑、自杀或杀他。 定期开展心理健康教育。 留守儿童 缺少家庭温暖。 III级 被欺负或失群、自卑。 对学生进行关爱教育，并与家长联系。 小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长

学生欺凌 I级 易发生伤害事件 建立学生举报和日常排查制度 辍学 厌学 安全教育、健康教育缺失，未及时开展心理辅导， II级 对社会产生威胁 摸清学生厌学、辍学原因，有针对性的心理辅导，并与家长及时联系沟通。 沉迷网络 I级 不能自拔，发生偷盗加强心理辅导、正确认识网行为 络，与家长联系 年龄小 幼儿园小孩基本是不识字 III级 不能识别安全标识 幼儿教师要加强护导 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长

学校传染卫生性疾健康未能定期体检，定期通风消病 IV级 威胁他人健康。 安全毒，流感学生未按时就诊，。 (含流工作感) 领导小组 学校学校学校聘用教职工及临时用卫生聘用工要严格进行审查，要求聘存在传染性疾病传播、精神健康教职用人员提供无传染性疾病、异常伤人、酗酒滋事、信奉V级 危害师生健康。 安全工及精神疾病、吸毒史、犯罪记邪教等风险。 工作临时录、信奉邪教等证明材料，领导用工 并将查验结果保存留档 小组 学校卫生学校应加强中小学心理健康专题教育， 由专（兼） 健康心理健康教育未开展，心理学生心理问题不能 职心理健康教育教师执教。 安全疏导不及时 有效解决， 工作定期对学生开展心理咨 学生询和检测， 对心理异常学领导健康/生进行心理疏导和矫治。 小组 安全 建立健全学生健康档案， 学校 探索建立学生安全档案。 卫生特异体质学生不清，为学生提供心理 健康了解不够，易发生意辅导， 提高学生 特异体质 安全外伤害，严重危及生心理健康水平。 工作命。 领导小组 定期体检，按要求通风消毒，规范晨午检和疾病学生跟踪制度，针对流感出现的发烧咳嗽呕吐等症状学生重点追踪观察，并与家长联系回家诊治。 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长

健康档案不完善，建设不规范 学生的健康问题德不到有效保障，无法自保 安全档案不完善，建设不规范 不能提供有力的安全教育保护 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长 学校卫生健康安全工作领导小组组长