天正小学(琅小分校)20072008学年第二学期学校工作计...

天正小学(琅小分校)2007—2008学年第二学期学校工作计划

【指导思想】

本学期是天正小学开办的第二个学期，也是学校发展史上的重要一学期，作为琅琊路小学的一所新的分校，学校将继续围绕“源于母体、学习母体、创新母体”的发展思路，在“秉承琅小传统，飞扬幸福童年”办学主题词的指引下，坚持走“以人为本”、“文化引领”、“科学发展”的和谐发展之路，“天道酬勤，平心持正”，全体天正教师将脚踏实地，勤勉工作，努力使学校走上“高起点、高品质”的发展轨道。

本学期教学工作，将紧紧围绕“教师”和“学生”这两个主体展开工作，努力追寻教师“幸福成功”和学生“幸福成长”。通过熏陶“职业情怀”，开展“人文阅读”，引领“自我反思”，搭建“校本平台”促进教师专业成长；通过落实“常规管理”，组织“有效教学”研讨，构建“校本活动”，坚持“教学创新”为孩子一生的成长奠基。

学校将努力追寻教育育人的终极目标，坚持德育为先，注重文化建设，重视其它各项工作，主要安排计划如下：

【主题词】

教师：幸福成功 学生：幸福成长

一、 有效教师

1、 我们应该拥有怎样的职业情怀？

（1）情怀之一：“学做琅小人，做天正的开拓者”。

“学做琅小人”，指的是两个层面，一是现实层面的琅小教师，他们敬业、爱岗、业务水平高，作为分校教师，要具备琅小教师的奉献精神和专家型的业务素养；二是理想层面的琅小教师，就是“志当高远，追求卓越”，做最好的自己。做好“天正的开拓者” 也是两个层面，从管理层面来说，真心希望天正第一批教师拥有“学校的发展是己任”的情怀，希望他们在做好本质工作的同时，以一个主人翁的姿态关注学校的发展；从教师个体层面上来说，牢固树立“我对学校的发展很重要”的观点，做实在人，行实在事，尽心尽力做好每一件工作。

（2）情怀之二：“天道酬勤，平心持正”。

教育的终极目标是育人，天正的每个教师都应该有“把学生培养成比自己更优秀”的育人意识，天正教师的职业之道重在“正”字和“勤”字，“正”的含义很多，可以理解为“正直”、“公正”，也可以引申为“善良”、“诚实”、“果敢”、“坚韧”，这些都是人性中最可贵的一些的品质，希望天正的教师都能具备这样的品质。教育职业是一个神圣的职业，这也是一个值得付出的职业，也只有懂得付出的教师，才真正是幸福的教师，要做到悦己惠人，只有不断提升自己，丰富自己，因此要“勤”字当头。基于此，我们提出了“天道酬勤，平心持正”。

（3）情怀之三“以文育德，追求品质”。

学校是读书的地方，是一个处处弥漫着书香的文化场所，天正小学的发展过程就是一个文化创建的过程。因此，学校在发展过程中，坚持内涵发展，以文化来培育人、引领人，通过“文化育德”，追求高的“发展品质”。

2，这学期，我们怎样读书？

读书不仅增长知识，更能开启智慧，提升意识，润泽生命。本学期，将在上学期的基础上，进一步改进读书方式，真正让阅读走进教师心灵，成为老师们的一种习惯。

（1）集中读。

重点读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和夏丏尊的《爱的教育》。充分利用周三集中学习时间，提前告知阅读内容，引导老师分章节和片段集中阅读这两本书，及时教育教学实践开展交流讨论，人人发言，进行思想碰撞，通过阅读，将领悟的智慧与方法整合到平时的教育教学实践中。

（2）推荐读。

本学期开展“好文周周推荐”活动。每位老师精选两篇文章推荐给全校老师阅读，对于推荐来的文章要求要精读，开展这样的读书方式主要增强读书有效性、针对性，目的是通积少成多，积小智汇大智。

（3）自主读。

本学期，有一定的推荐书目，让老师们自主阅读，逐渐养成读书习惯，定期撰写读书随笔，利用“咖啡时间”交流读书体会。学校还为老师订阅一本教育教学杂志，开展“专业阅读”。

（4）“咖啡时间”。

“咖啡时间”源于我校的读书活动，本学期将继续充分应用“咖啡时间”这个交流形式，开展“同伴互助”，让“咖啡时间”真正成为教师专业成长的有效平台。

3．怎样才能做反思研究型教师？

通过实施以下“五个一”工程，引领教师做反思研究型教师，从而教师实现专业自我发展。

（1）工程之一：“追寻一位心目中的理想教师”。

通过“角色模型简介”，让每位教师回想出自己的同事中或者是所了解的教师中的一些成功任务，选出最能代表真正教师的人，或者是最值得你学习的老师，去研究他，提出敬佩的原因所在，说明哪些特征、哪些行为是自己最想借用的。

（2）工程之二：“回忆一次最成功或最失败的教学片段”。

在学期的中期，让教师回忆描述自己教学经历中最成功或最失败的教育片段，进行讨论，开展反思，提炼总结。要求讨论的每一个案例都要植根在“有效教学”研讨的大背景之中，讨论要形成共鸣，强化对有效教学的认识。

（3）工程之三：“认真写好每一次的教学日记”。

教师专业发展的核心是课堂教学水平的提升，做反思研究型教师重在平时课堂教学的反思，因此本学期提出了“反思在平时”的理念，要求在24小时以内完成对前节课堂教学的反思，认真写好每一次的教学日记，反思内容要具体，围绕三个方面：教的怎样？学的怎样？互动得怎样？

（4）工程之四：“每周一篇的教育随笔。”

实践证明，一个优秀教师的成长过程中，离不开不断的教育教学反思这一重要环节。本学期将继续结合教育博客开展“网络教研”活动，规定每位教师每周撰写一篇教育随笔，随笔的内容是多方面的，可以是教学的，也可以是教育的，甚至是对教育问题的时评与思考，每周随笔都要发到天正小学的教育博客上（www.gltzxx.cn）。每周一篇的教育随笔，作为一项制度性要求，纳入每月的教育教学考核。

（5）工程之五：学期结束时完成一份“个人成长审计”。

学期结束，每位教师回想一学期以来的专业发展状况，来一个“年终审计”，总结经验，查找不足，为下阶段的专业发展指明方向。

4、搭建怎样的平台促进教师专业发展？

（1）构建校内的校本研究体系。

建立校本教研制度，制定校本教研计划，拟订校本教研专题，改革校本教研形式，构建“以校为本”的校本教研体系，让教师在校本教研中成长起来。

（2）名师进校园。

继续开展“心平气和一年级”的教学专题研究，将邀请相关低年段名师走进校园上示范课，开展“有效教学”研讨活动。

（3）校际联动。

做为一所新学校，“宣传学校、促进教师、加强交流”的目的，与周边学校广泛开展校际联动教研活动。

（4）集团教研。

积极参与琅小教育集团组织的教育教学研讨活动，做到与集团成员学校“学科对接，资源共享”。

（5）外出观摩。

珍惜学习机会，积极组织教师外出学习，感受教研氛围。

（6）专题培训。

积极选拔输送各学科教师参加有关教研部门组织的培训班，定期和教研员跟踪联系，了解骨干教师专业发展状况。

二、有效德育

1、习惯养成教育。

坚持“三个小主人”的培养目标，教育天正的孩子做“天正的小主人”，本学期在“集体”、“生活”、“学习”中各有侧重点，“集体”方面注重与人相处，“和”为善，“生活”方面侧重就餐秩序与习惯，“学习”则侧重做好课前准备和学具摆放。大队部将继续围绕“学习”、“生活”、“操行”、“吃饭”、“纪律”这五个方面组织在每周的对孩子一周常规表现进行评比、激励，颁发表扬信。

2、德育阵地建设。

充分利用“升旗仪式”、“晨会”、“板报”、“博客网站”等德育教育阵地对学生进行教育。本学期，将规范“升旗仪式”，升旗仪式内容要新颖，主题鲜明，贴近学生，具有很强的教育意义；规范晨会内容，周一是集体晨会、周二为常规小结、周三为德育小故事、周四为红领巾卫生广播、周五为“奥运知识零距离”。

3、班级文化。

班级是学生在校活动最主要的场所，班级建设要有“家的温馨”、要“充满生命的绿意”、要“弥漫书的香味”。把“书香”、“音乐”、“鲜花”作为班级文化建设的三元素。

4、奥运文化。

学校将通过举办一系列的活动，让孩子体验到奥运带来的荣耀与自豪，引导他们关注奥运，增强对奥运的了解与认识，学校将在校园内设置“奥运倒计时牌”，学校轮滑队将组织活动滑向奥体中心等活动，让孩子们走进奥运。

5、节日文化。

营造节日文化，让学生在节日文化中体验与感悟，通过开展活动，启迪与熏陶学生，潜移默化地给孩子渗透人性中的“真、善、美”，给孩子留有深刻的印象。

6、主题教育活动。

本学期将继续开展“演讲节”、“科技节”等传统主题教育活动，三月份将组织综合性

教育教学展示活动。此外，还适时的根据需要开展一些有利于学生身心健康的主题教育活动。

7、审美教育。

“有了审美能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。”本学期通过举办“学生画展”、“走进音乐世界”、“艺术家殿堂”等活动开展审美教育。

8、编辑校刊。

策划制作天正小学的校刊，让学校的校刊成为每个教师、学生、家长都喜欢阅读的刊物。

9、少先队的组织建设。

建立健全少先队组织软硬件建设，民主选举少先队干部，让少先队干部们能寻找一个“岗位”，扮演一个角色，培养一种能力，学会一种本领，突出榜样示范，强化职责意识。

10、生活中的德育。

学校教育无小事，事事是教育，要让每个教师都明白，你就是学生教育的“活课程”，教师的一言一行，言传身教，都会对孩子产生重要的影响。

三．有效教学

1、教学常规。

本学期, 学校将进一步强化常规管理，结合一年级的孩子的年龄特点，继续做好“心平气和的一年级”专题研究，形成良好的常规管理的运行机制。

（1）备课。

教师备课强调资源共享、多元预设、深化反思、追求创新、注重实效。总体要求是：一次备课看质量，二次备看完善，教学日记看反思。

（2）上课。

首先，教师自身的常规要求：做好课前准备，提前一分钟到课堂，课堂上精神饱满，下课不拖堂；教师对学生的常规要求：每位教师在课堂上对学生从严要求，共同致力于“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）和“四个基本功”（发言要响亮，读书要动情，写字要端正，作业要按时）的培养，学生的学习习惯要立足于课堂，结合目前只有一年级的现状，一级一级的环环相扣。

（3）作业。

每节课都应该留有课堂作业的时间，作业分为常规作业和特色作业，常规作业注重有效，切忌机械重复训练，特色作业要注重学生的发展性、全面性，本学期，将进行特色作业“相约星期六”尝试与研讨。

（4）批改。

做到及时，认真、细致、规范，教师要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。提倡用等第评价作业的同时，给学生一些温暖提示，提倡给学生面批作业。

（5）辅导。

采用个别辅导与集体讲评相结合的形式，对于典型问题和典型错误，提倡个别辅导。

（6）听课。

听课分“推门课”、“预约课”、“教研课”、“汇报课”，增加随机听课次数，听课教师要认真做好听课笔记，课后要翻阅教师备课笔记，24小时内和教师交流听课心得。

（7）监控。

教导处定期检查教师的备课笔记、学生的作业本，及时了解学生的学习状况，也可以采取专项视导形式进行质量监控。

（8）单元检测。

建立单元检测制度，上学期，单元检测的命题，更多的是和本校保持“学科对接”与“资源共享”，本学期将在“学科对接、资源共享”的同时，逐渐过度到自主命题。

（9）质量分析。

每次单元测验和考试结束以后，要能根据考试的情况做出全面和单项的质量分析，通过分析，总结经验，为下一阶段的教学工作的改进提供依据。

（10）平等交流。

养成每天和一位孩子平等的谈心一次的工作习惯，关注孩子的学习与生活，让孩子体验到师爱的温暖，激发他们学习的热情。

2、校本教研。

（1）集体备课。

集体备课落到实处，每次备课要有主备课人，成员要充分发表意见、建议，集体备课要注重实效，要做好记录。

（2）研究课。

由于我校只有一个年级，组内教研课就是学校研究课，本学期将在研究形式上力求突破，选定1-2节课先由教师备课，面对全体教师上课，然后结合研究主题，由研讨教师充分发表意见，上课教师综合评课教师的意见，重新确立教学设计后，再次进行课堂实践。

（3）质量分析。

单元测试后，要在组内进行质量分析，加强平行班之间横向的对比、沟通，共同发现问题，寻找措施，共商对策。

（4）读书。

读书是最有效、最经济的校本研究形式。特别对教育经典的阅读，边读边结合教育教学的实践谈感悟，开展同伴互助，引导教师开展反思与研究。本学期将重点阅读《给教师的建议》和《爱的教育》，时间集中在每周三下午，由老师们轮流主持，把话语权交给每位教师。

（5）教学沙龙。

本学期将围绕以下五个方面开展教学沙龙，“寻找一位心目中的理想教师”、“回忆一段最成功或最失败的教学案例”、“展示一篇最好的教育日志”、“推荐一篇自己教育随笔”、“年终专业成长的审技交流”。

（6）校际联动。

积极参与教育集团学校间的交流活动，主动联系附近兄弟学校开展校际间的交流活动。

（7）名师零距离。

邀请低年段教学名师，走进天正小学，请名师上示范课，通过与名师对话交流，引领教师专业成长。

（8）网络教研。

充分利用教育博客开展网络教研，每位教师每周撰写4篇教育随笔，定期发表在博客上，同其他教师或是学生家长开展交流研讨。

3、有效教学研讨。

（1）研究专题一：“有效提问”。

围绕“有效提问”开展有效教学专题研讨活动，要求各位老师在研究的基础上，形成一篇高质量的教学案例。

（2）研究专题二；心平气和的一年级。

在上学期的基础上，继续开展“儿歌诵读”、“一句话作文”、“校本活动”等心平气和的一年级的专题研究，培养孩子一生有用的素质。

（3）研究专题三：分享我最成功的教学片段。

组织开展研讨，分享我最成功的教学片段，总结经验，形成优秀课例。

（4）研究专题四：特色作业。

融趣味性、知识性、挑战性于一体的综合作业形式，每周一份，暂定为“相约星期六”。

4、学科活动。

构建适合一年级的丰富多彩的学科活动。

（1）语文。

通过开展一系列听、说、读、写等活动，来培养学生的语言表达能力，鼓励学生大胆表达，此项活动将和书香校园活动相结合，和“儿歌诵读”相结合，和“演讲俱乐部”活

动相结合，使天正的孩子从小就具备演讲家的气质。六一前举办写字比赛。

（2）数学。

结合一年级学生具体形象的思维特点，开设思维训练的校本活动课，激发他们对数学的兴趣，以培养他们的思考能力，六一前举办“数学竞赛”。

（3）英语。

继续通过英语口语课、外教口语、早安ENGLISH等教学形式营造双语氛围，学期结束前将举办“一分钟英语歌曲”PK赛。

（4）音乐、美术。

通过介绍一些名曲、名画，以培养学生艺术的情操和审美的能力，六一前举办儿童画展。

（5）体育。

结合奥运，介绍体育名人和运动项目，培养他们从小锻炼身体的意识。每月开展一次小型体育竞赛，继续组织好“阳光体育运动”。

5、校本活动

继续构建的校本活动体系，本学期将从科研的角度开展此项工作，其中的一些校本活动将朝校本课程过度。

（1）语言表达系列。

主要是汉语言的说话和外教口语，培养孩子说的意识，大胆的表达，继续邀请著名的儿童语言表达老师施善萍来教儿童语言表演课，通过“演讲俱乐部”来培养孩子对语言素养。

（2）体育运动系列。

贯彻“每天运动1小时，快乐工作四十年，幸福生活一辈子”的理念，根据学校场地情况，开设羽轮滑校本活动；

（3）艺术教育系列。

开设水墨画、舞蹈和合唱等“校本活动|，培养学生审美意识；

（4）科技活动系列。

每周一下午，“洪爷爷科技工作室”活动，通过制作“海模”、“空模”和“车模”，让学生手脑结合，培养学生从小树立爱科技的理想。

校本活动的时间主要安排在周一和周五，主要考虑到这个时间段一年级的孩子一节课以后就放学了，在这个时间安排校本活动也解决了家长接送的后顾之忧。校本活动将由校长室直接领导，专人负责，对教学内容，教学过程实施全程监控，并有意将其中的一些校本活动发展为校本课程。

6、教学改革。

（1）儿歌诵读。

从上学期开始，学校就开展了《新编儿歌365》的诵读活动，目前孩子们已会背诵儿歌大约有100余首。本学期，将在上学期的基础上，继续开展儿歌的诵读教学实践研究。

（2）一句话作文。

引导孩子观察生活，体验生活，表述生活，通过不断的积累来丰富对语言文字的情感，从而为今后的学习打下扎实的基础。

（3）双语氛围的营造。

通过开设“口语课”，外教口语活动，“早安，ENGLISH”等活动来营造双语教学的氛围。

四、有效科研。

1、主课题研究。

我校作为省教科院省级规划课题《新办学校的文化研究》主要承办学校，将积极参与该课题的研究，同时，在此课题的引领下，将积极申报我校的主课题，坚持走一条科研兴校之路。

2、远景规划。

天正的发展之路将是一条文化建设之路，一条科学发展之路，学校将坚持“秉承琅小

传统，飞扬幸福童年”的办学主题词，学校将在“琅小文化”与“天正文化”的引领下，走一条内涵发展之路，本学期，力争提炼出适合学校发展的远景规划。

3、行动研究。

一线老师最需要的研究就是行动中研究，一个案例、一个叙事、一份随笔、一次反思，都是教师开展教育科研的有效载体，是非常贴近教师实际需要的，教师的所学、所思、所悟都可以通过这些载体表现出来，而行动研究载体就是叙事、反思和随笔，我们要让天正的老师都成为：行动研究者。

4、用科研的方法尝试教学改革。

用科研的方法来整合学校颇具特色的教学形式，如“儿歌诵读”、“一句话作文”、“双语教学”等，让这些教学活动能在科研的指引下保持长期的生命力，培养孩子一生有用的素质。

5、科研与网络的统一。

书籍是知识的海洋，网络则是书籍的海洋。学校将充分利用天正小学教育博客网，引领教师开展网络科研，本学期要求每位老师每周撰写4篇教育随笔，引领老师交流互动。同时，引领教师通过网络关注国内知名网站，走近名师大家，本学期将重点给大家推荐朱永新和李镇西。

6、科研日常管理工作。

在校长室的直接领导下，做好科研的日常管理工作，本学期科研工作的重点抓好个人

课题的申报和教海探航论文的撰写。同时，抓好教师读书、随笔撰写等工作。

五，校园文化。

1、校园形象设计系统。

从设计学校标志开始，建立校园形象系统，并应用到信封、纸杯、手提袋、教师名片等办公用品上。通过虚构卡通形象，设计出孩子们喜欢的形象大使，并作为一种文化渗透到平时的教育教学中去。

2、物质文化。

整体考虑，长远规划，让校园里每一块墙壁，每一块场地，每一条道路，都能体现校园特点和文化气息。本学期，开始布置橱窗文化、走廊文化、角落文化。

3、 专用室建设。

本学期，开工建设报告厅、会议室、图书馆、食堂、计算机室、队部室、音乐室、科技室、美术室等专用教室。

4、绿化。

校园绿化要做到“黄土不见天，四季有鲜花”，要让天正的校园充满着生机。本学期，将在上学期设计绿化方案的基础上，开工建设。

5、制度文化。

在琅小教育集团的带领下，用集团的统一规章制度来管理学校，将琅小的制度文化渗透在校园里的各个角落。

6、精神文化。

精神文化是校园文化的核心与灵魂，其理想状态是最大限度的调动全体教师的积极性，形成一种和谐向上、公正民主、崇尚一流的校园精神氛围。学校将致力于琅小文化和天正文化的有机结合，逐步培育“天道酬勤，平心持正“的校园精神。

六、综合工作

1、总务后勤工作。

树立后勤人员服务育人意识，强化后勤人员岗位职责，优质高效地为教育教学、科研、师生服务。严格财务管理制度，继续实行“一费制”收费办法。创建节约型校园。养成节约用水、用电的好习惯，努力做到不开无人灯、控制课间晴天灯、午间用餐灯。

2、体育工作。

贯彻体育工作精神，抓好体育教学工作，开展体育活动，落实“阳光体育运动”，开展好“大课间”活动和体育“校本活动”，结合奥运开展宣传教育。

3、科技工作。

通过开展科技活动，培养学生科技意识，放飞学生科技理想。“洪爷爷科技工作室”正常活动。

4、安全工作。

要从学校发展的大局，牢固树立安全重于泰山的思想，把维护师生的生命财产安全放到重要位置。在上学期成功创建“平安学校”的基础上，通过扎实的工作，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

5、家长学校工作。

成立校务委员会，定期举办家庭教育辅导讲座，加强家校联系，适时举办“一年级开放日”活动。

6、卫生保健工作。

树立“健康第一”的理念，关注学生的体质健康，开展健康教育活动，培养良好的卫生习惯。办好学校食堂，做到为师生服务。

7、共建工作。

积极走进社区，努力构建大教育格局，充分利用社区资源为教育服务，天正小学要为社区做些服务。

8、文书档案工作。

使这方面工作一开始就能做到规范管理。

9、团的工作和工会工作。

调动各方积极性，积极开展团活动和工会活动，开展实行民主管理，为教师办实事、谋福利。