让每一位孩子都能享受优质教育

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名校·MingXiao

让每一位孩子都能享受优质教育——北京市海淀区实验小学丰台分校特色办学纪实

文/彭倩

关于教育的宗旨，王国维先生曾有这样的论述：“教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已……知情意三者并行而得渐达真善美之理想，又加以身体之训练，斯得为完全之人物，而教育之能事毕矣。”培养全面发展、不断超越自我的人，是教育的宗旨与目的，这也正是北京市海淀区实验小学丰台分校追求的目标和所要达到的境界。学校前身为始建于1935年的丰台区六里桥小学，2015年9月更名为“北京市海淀区实验小学丰台分校”。近年来，学校师生在郑海生校长的带领下，坚持“不求超越别人，但明天一定超越自己”的办学理念，在打造学校文化、强化师资队伍、推进课程改革、开展特色教育等方面取得了巨大发展，素质教育和文化品位得到了全面的提升。历经岁月的沧桑和风雨的磨砺，郑校长和海淀实小丰台分校的全体师生一起，勇于开拓，敢为人先，在素质教育的广阔天宇中，留下了自己智慧飞扬的豪迈身影。

中形成和积淀的为师生认同的群体价值观和核心理念，是学校凝聚力和向心力的源泉，是其发展的根基与灵魂。学校作为一个“微型社会”，必须成为文化建设的主阵地。怎样建设学校文化，建设怎样的学校文化，成了摆在学校管理者面前的一道历史命题。海淀实小丰台分校作为一所有着80年悠久历史的城镇公立小学，曾取得过辉煌的办学成绩。

于一个民族而言，文化是其最真实的性格、最独特的魅力；而于一所学校而言，文化是其在发展过程

然而进入新世纪后，学校生源却逐年减少；在进行多次接收分流、合并校的老师后，学校的教师队伍不够

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>>教学楼正面

稳定；自2007年至2011年，校长更换频繁，所有这一切都让学校的发展遭遇了瓶颈。面对困境，以郑海生校长为核心的新一任领导班子经过深思熟虑，将较为抽象的文化建设概念，切切实实地转化为了鲜明的、具有操作性的、行之有效的学校“勤文化”建设的运行机制、发展策略、具体内容与途径以及有特点的校本评价制度，从多个层面进行了系统研究和整体推进，走出了文化立校、文化强校的一步好棋。

在中华民族悠久的传统文化中，

“勤”可谓是我们炎黄子孙的立身之本，不论是领导阶层的“勤政爱民”，还是普通民众的“勤俭持家”；不论是奋发有为的“业精于勤”，还是执着进取的“天道酬勤”，“勤文化”的光辉可谓是历经千年而愈发璀璨。一线教师出身的郑校长对于“勤文化”更是有着深刻独到的理解，在他看来，“勤奋”是成功的必经之路，一个成功的人不一定是聪明的，但一定是勤奋的。在他调任六里桥小学校长之初，郑校长就将学校文化>>和谐互动的课堂

建设定位为“勤”这一主题，并创造性地提出了“不求超越别人，但人”的教师团队迅速形成，促进学众所周知，学校教育教学质量明天一定超越自己”的办学理念，生的全面发展；孩子们沐浴在“勤文的高低，在很大程度上取决于学校为师生的成功和学校的腾飞奠定了化”的阳光下，勤奋学习、快乐成管理制度是否合理可行，因此，建坚实的基础。

长；以家长为本，建设的“勤问交流”立起符合学校实际情况的管理机制在开展教育教学的过程中，学家校合作文化，有效地促进了家校就显得尤为重要。郑校长一直强调：校逐步营造“勤文化”氛围，进一合育的实施。就这样，海淀实小丰干部既是学校改革发展和战略规划步加强校园文化建设。在校园，教台分校的“勤文化”体系，犹如明的直接执行者，也是深入教师、学学楼建设以“勤文化”为主的装饰，亮的灯塔，为学校的快速前行指明生的直接领导者；领导干部能否正感染教师、学生；宣传学校“勤文化”了道路和方向，并最终达到了“成确、及时、有效地执行学校的战略办学思想，使之渗透到干部、教师、就师生，打造特色品牌学校”的办决策和部署，将直接决定学校的战家长、学生心中——勤能补拙、一学目的。

略目标能否顺利实现。为此，自他分辛劳一分收获，用这一思想教育任校长以来，加强干伍建设就

师生。为了充分挖掘“勤文化”的以人为本一直是学校工作的重大战略任务。内涵，学校从四支队伍建设方面做演绎现代管理理念

在他的带领下，干部在工作中不断了全面思考：干伍是勤政务实，总结和积累经验，养成了良好的工教师队伍是勤教育人，学生是勤学如果说一所学校是浩渺海洋中作作风，为学校的发展做出了自己快乐，家长是勤问交流。学校还以乘风破浪的航船，那么校长就是勇的贡献，是推动学校改革发展的关课题的形式深入开展研究，充分挖立船头、指挥航向的舵手，他需要键因素和重要力量。全体干部都充掘“勤文化”的内涵，以“勤文化”有宏观的视野、敏锐的判断、果敢分认识到自身建设的重大意义，不教育理念指导学校工作，坚持以人的决策以及管理团队的艺术。身为断加强自身建设，切实增强干为本、科学发展；以科研课题为引领，一校之长的郑海生深知教育需要不伍的凝聚力、号召力、执行力和战探索教育规律，探索教育改革的方断创新，尤其在管理方面更要与时斗力。通过端正态度、更新观念、法，努力达到全面提高教育教学质俱进。他结合学校实际在师生管理思想，使干伍的整体效能量，努力办人民满意教育的目标。

方面推行人本化管理，最大限度地得到明显改善，工作作风得到明显在学校“勤文化”的引领下，激发了师生潜能，为海淀实小丰台改进，活力得到明显增强，执行力干部工作观念、作风得以转变，促分校的持续发展注入了不竭的动力和促进改革、推动发展的能力得到进了良好干群关系的形成；“勤教育

源泉。

不断提高，塑造了一支政治合格、

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路上，深刻领会全国、市、区教育工作会议精神，以“教师发展学校”为指导思想，站在人力资源开发的高度，以促进丰台教育高位均衡发展和优质化发展为工作目标，坚持学校内涵提升、品牌建设、主动发展和文化建构，努力建设让人民满意的教师队伍，为丰台区教育改革和发展提供坚强的人才支撑。

“得人才者得天下，得良师者得教育。”然而良师何处来？培养塑造是关键。在现任领导班子的大力推动下，海淀实小丰台分校把教师队伍建设列为学校的重点工作，班子成员想方设法对教师进行培养，用

教学质量的稳步攀升。

学校正是通过这些“以人为本”的管理，使学校软环境建设在原有基础上有了大幅度提高，逐步形成了柔性管理和刚性管理相结合、制度管理和情感管理相结合的规范化、民主化、精细化、个性化的管理格局和制度体系，营造了内和外顺的文化氛围。宽松、务实的工作、学习环境使师生的潜能得到了最大程度的发挥。

“创意”来打造丰富多彩、异彩纷呈的培养活动，让海淀实小丰台分校讲堂上的每一位教师都能找到自己的舞台，切实感受到教师职业的快乐与幸福。在打造良师的过程中，学校首先强调的是要加强教师职业道德建设，组织教师认真学习新《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，开展“示范窗口”及辐射活动，每年评选优秀、骨干教师、青年岗位能手、师德标兵等评优活动。通过优秀事迹报告、事迹交流、专题讲座等多种形式的学习教育活动，增强教师的事业心，提高教师的责任感和使命

教育大计，教师为本。在采访中谈到教师发展这一热度话题时，郑校长直言自己也是从一线教师队伍成长起来的，优秀的教师团队对于一所学校的重要性不言而喻。教师发展是学生发展的前提，让教师在工作中享受成长的快乐、实现生命的价值是学校可持续发展的必要条件，也是教育的应有之义。海淀实小丰台分校在强化师资建设的道

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>>小交警志愿者介绍学校活动

作风优良、业务过硬、执行力强、教职工信任的干伍。

在教师管理方面，学校积极组织全体教师深入学习《常规管理》制度，精心组织课堂教学，注重学生学习态度和学习习惯的培养，营造良好的课堂氛围，向课堂要质量。除此之外，学校还坚持集体备课和听评课制度，全面落实学校教学工作“十字”（深、实、精、活、新、勤、严、细、轻、高）方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在开展教育教学的过程中，郑校长鼓励并引导全体教师把“十字方针”作为学校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、形成办学特色的重大举措，并在教学活动中的各个环节与层面加以体现，优化过程、注重教学监控，扎扎实实提高教学质量。学校坚持抓好单元练习和“教学质量验收”，促进了学生能力的培养和提高，保障教育

多措并举打造优良师资队伍

感，全力打造海淀实小丰台分校教师的良好形象。

学校还大力开展“校本教研”活动，坚持“在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高”的教研宗旨和“交流、互动、提高”的教研思路，由教研组长组织实施，开展学科知识点整理，课题研究课、教学研究课，以“个人汇报、同伴互助、专业引领”相结合的教研活

动形式开展教研活动。学校把每周5次，形式多样的教育教学活动的2007年9月北京市教委启动了小学一下午两节课后定为全体教师教研开展，为教师的快速成长搭建了平规范化建设工程，海淀实小丰台分活动时间。活动形式多样：集体备台。三是在立足教师整体优化的基校借规范化建设工程的东风，积极课、专题讲座、骨干教师经验交流、础上，按照“面向未来，重点选拔，构建适应学生发展的课程体系，推专题培训、基本功训练、听评课、梯次培养，合理分布”的原则，努进三级课程建设，并以校本课程建学习汇报等。各教研组按照学校要力培养和造就一批高水平的骨干教设为突破口，促进办有特色学校目求，以“三定”（定时间、定地点、师。采取“树典型、搭台子、铺路标的实现。

定中心发言人）方式，有序进行形子、压担子”的方法，让每位教师海淀实小丰台分校校本课程主式多样的教研活动，逐步形成了一都有获得成功的机会和显露身手的要包括《棒球基础》和《少年交通个层层负责、上下互动的教研网络。

空间，鼓励引导教师立足本岗成才，警校》。棒球运动是一项趣味性和竞与此同时，海淀实小丰台分在平凡中创新，在创新中成长。

技性很强的运动，它是青少年所喜校还积极构建教师专业发展指导团爱的运动项目之一。在小学开展棒队，促进教师专业成长。一是建立多彩课程球运动，既能使学生初步掌握棒球专家引领制。以推进新课程为契机，彰显学校育人特色

运动的基本理论，又可以增强学生借助省、市、区的专业力量，形成的体质，特别是有助于培养学生克以学科专家、科研专家、班主任专众所周知，课堂是教师发展、服困难、勤学苦练、团结协作等精家领衔的专家引领团队，指导一批学生成长的主阵地，而课程则体现神。学校于1994年组建了棒球队，有培养前途、有发展潜力的教师率了一所学校教育价值的取向。《基础经过十几年对棒球队员的训练，培先发展。二是建立“师带徒”制度，教育课程改革纲要》中指出：为保障养出一批批具有顽强拼搏精神和技师徒共同发展。制定切实可行的带和促进课程对不同地区、学校、学战术较高的小队员。学校棒球队曾徒计划、拜师计划，以骨干带动一生的要求，实行国家、地方、学校在国际、全国、市区级青少年棒球般，使全校教师初步形成梯级进取三级课程管理。学校在执行国家课比赛中屡获佳绩；学校每年都为高的动态发展格局。学校要求师傅上程和地方课程的同时，结合本校的一级专业学校输送多名队员，有的好引路课，徒弟上好创新课，师徒传统和优势、学生的兴趣和需要，毕业生已成为国家队队员。多年来，相互听课、交流活动每学期不少于

开发和选用适合本校的校本课程。

学校积累了丰富的棒球训练的经验，学校领导班子研究决定，开发校本课程《棒球基础》，把棒球的基本知识、基本打法以及棒球运动的拼搏、团结精神向全体学生推广普及，同时为学校棒球队发现和选拔人才做准备。棒球运动已成为促进学校发展的一个特色项目，学校被命名为“全国软式棒垒球实验学校”。

学校地处北京西客站南侧，这里每天行人如织，车辆往来穿梭。尽管每天教师都会对学生进行教育，但教师的这种说教所起的效果并不明显。交通事故的隐患时刻存在，这一点始终困扰着学校和家长。面

>>棒球社团

对这种情况，学校感到应从多种渠

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信心和自我认同，同时促进了学生综合素质的全面提升。

近年来，丰台区以“布局调整”“内升外引”“集群+集团”“内涵发展”四大策略为中心，大力提升辖区优质教育资源。今年5月12日，丰台区教委与海淀区教委签署合作办学协议，丰台区六里桥小学更名为北京市海淀区实验小学丰台分校。六里桥小学更名后，海淀实

>>学校更名揭牌

道加强对学生的教育，尤其是让他们在体验中受到教育，感悟安全的重要性，并且要掌握必要的交通知识。因此学校在丰台交通支队领导的大力支持下，成立了北京市第一所少年交通警校。海淀实小丰台分校以少年交通警校引路、国防育人、军地共建为指导思想，在丰台交通支队西站大队密切配合下，对学生进行多种形式的安全教育、开展了丰富多彩的体验教育活动。《少年交通警校》课程以“交通法规知识我知道”为主要内容，学生通过学习交通标志、交通法规、交通手势、交通安全法及上岗实践活动等，达到了解北京交通问题，学习交通标识、法规等知识，培养学生遵守交通法规的意识的目的。随着课程的推进，少年警校的作用深入到家庭，进而发展到走向社会，为群众服务，学校摸索出了一条“体验实践”的德育工作的路子。几年来，少年警校不论是学理论知识，还是实践活动，学校都精心设计，有效实施。丰富多彩的活

动推动了学校的德育工作，取得了显著的成绩：学校先后被评为全国交通安全示范单位、首都先进少年军校、丰台区少年军校示范校、首都军警民共建先进单位、丰台区军警民共建先进单位、平安校园等。

校本课程实施过程中，学校积极开展交流研讨活动，及时进行阶段性小结。经过几年的实施，丰富了内容，完善了课程。除此之外，海淀实小丰台分校还非常重视学生的全面发展，相继开设了合唱、行进打击乐、旗舞、民族舞、拉丁舞、马头琴、陶笛、国画、儿童画、书法、剪纸、电脑绘画、棒球、足球、乒乓球等三十多个学生社团。每个学生都可以选择一个自己喜爱的内容学习，这一举措不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的一技之长。学校定期举行春季运动会、秋季运动会、六一艺术节等活动，每次大型活动师生都全员参与，同台献艺，家长也纷纷来校助阵。通过这些活动，孩子们在活动中学会了交往、合作和生活，树立了良好的人生观和价值观，培养了良好的自

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验小学每年将派骨干教师和

干部到丰台分校参与教学，丰台分校则计划每年分批派教师到海淀区实验小学参加培训。丰台分校将在办学理念、学校文化、课程建设等方面逐步与海淀区实验小学保持一致，六里桥地区的孩子们在家门口就可以享受优质教育。郑海生校长在接受采访时，喜悦之情溢于言表。他说：“和海淀区实验小学合作办学后，优秀师资引进来了，先进教学理念带来了，家长也不用再费尽心思地为孩子择校了！我们的学校发展的肯定更快了！”

果实属于耕耘的土地，道路属于勇敢的开拓者。充满开拓进取精神的海淀实小丰台分校教育人信心十足，他们将继续在素质教育征程上开拓跋涉，勇往直前，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的知名品牌学校。昨日的成绩、今日的努力必将成为通向明日辉煌的铺路石，我们有理由相信：在郑海生校长的带领下，在学校全体师生的共同努力下，海淀实验小学丰台分校的明天一定会更加美好！

>>校园全景>>首届水电文化节表演

湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学 “峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。”湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学因葛洲坝的兴建而生。该校创办于1974年9月，原名三三〇指挥部英雄山小学，1985年2月更名为葛洲坝工程局实验小学，2006年8月移交西陵区后更名为西陵区葛洲坝实验小学。是一个沾水带电潜心奉献的学校，一所实验先导革故鼎新的学校，一座面向未来与时俱进的学校。学校现有36个教学班，学生19人。学校用地总面积14578平方米,建筑面积12410平方米,绿地面积4380平方米。建有2栋教学楼、1栋综合楼、1栋体操馆。学校建有全长200米环保型橡胶跑道 ,人工草坪面积达2800多平方米。经过多年建设，学校目前校园布局日趋合理，校园功能日趋完备，教学设施日趋完善。学校拥有一支年龄结构、学科搭配科学合理的高素质教师队伍。现有教职工总数100人，教师98人，专任教师96人。先后产生过2位特级教师，目前全校在编教师中，有中学高级教师4人，省学科带头人1人，宜昌市名师1人，市学科带头人2人，西陵区教学能手8人。10年来，开展了省级、国家级科研课题十余项，并取得丰硕成果，教师在各级各类报刊杂志发表论文300多篇，区级以上各类先进获奖100多人（次）。2001年，葛洲坝实验小学创立了“三峡青少年体育俱乐部”，并于2005年获得“全国优秀青少年体育俱乐部”称号，2011年再次被评为“全国100所体育项目传统学校”，向省级、国家级专业队输送了60多名体操、跳水运动员。近几年，学校围绕“水电”这一中心内容，秉承“汇集点滴水，释放光和热”的办学理念，统筹思考对水电文化的理解，形成动态发展的独特校园文化。在校园文化整体设计上，将水电文化的现代特点与优秀传统文化的继承有机融合，先后构建了“寻迹园”、“践行园”、“亲耕园”，形成“三园·两廊（德育长廊，艺术长廊）·一室（校史室）·一轩（书雨轩）·一阁（闻书阁）·一坊（雅心坊）·一馆（体操馆）”的格局，使得校园的亭台楼宇间，优秀传统文化与优美的自然景观融为一体，为师生和学校发展创造优良的人文环境，使校园成为师生身心愉悦、智慧生成、温馨幸福的花园、乐园、家园。多年来，学校大力推进教育教学改革，取得了良好的办学质量和社会效益，培育了像全国“十佳”少先队员王书瑞、全国少年体操全能冠军谢清晨等一批优秀学生。先后被命名为宜昌市名牌学校、湖北省校园安全示范学校、湖北省美育先进单位、湖北省优秀现代教育技术实验学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省教改名校、湖北省少先队工作示范学校、湖北省安全文明校园、中国教育学会全国中小学整体改革实验基地、国家级写字教育实验学校、全国机器人教学实验学校等多项荣誉称号。实验的勇气，实践的毅力，实现的决心，铸就了实验小学的性格。今日的葛洲坝实验小学，绿树成荫，芳草青青，鸟语花香，书声琅琅，她不仅是一座令人注目的亮丽景观，更是少年儿童茁壮成长的摇篮。“凭万卷书解人间千秋，借一方园育天下桃李。”与时俱进的葛洲坝实验小学将成长为新思想新观念不断蓬发的现代化学校，名课题名教师层出不穷的品牌学校，优秀传统文化与现代水电文化完美结合的荆楚名校。45·EDUCATOR

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