《小盒子大舞台》教案

教学目标：

1、认知目标：从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。

2、能力目标：以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。

教学重难点：

重点：能根据普通的纸盒，通过合理的设计和制作完成一个特定的场景。 难点：刀等工具的应用；组织场景，培养小组任务的分配合作能力，表达自己独特的创意。

教学过程：

一、课前导入。

游戏：大家一起猜今天老师带来了一个神秘的盒子，请同学们猜一猜里面藏着什么秘密？

学生：……

请一位同学来揭晓这个秘密。（请同学打开盒子进行展示）

原来小小的盒子里居然藏着这么大的一个舞台（课题出示：小盒子大舞台）。 二、探究新知。

让我们一起来看看，盒子的几个面是如何被巧妙利用的？（引导学生进行观察） 老师想与同学们一起合作创作一个作品（老师做，学生提供创意）。

我们一起来制作一个沙滩的场景。请学生闭眼想象沙滩上的风景。学生发言说出景致，老师画。

1、先用笔画出蓝蓝的天空，白云，再加上一些海鸟。

2、然后再下面的底板上画出大海，靠近另一边画出沙滩，为了看上去更真实，我抹上胶水，再在上面撒上真的沙粒。接下来我们给沙滩上加上椰子树和人，老师发现一个问题，这个人怎么站不住，你们有好办法帮助我吗？

3、技法解析：请三个学生上来演示他们的站立方法。（学生探究， 教师小结） 这样一个漂亮的海景就完成了，我还给她取了个好听的名字：蓝色梦幻！ 三、尝试创作。

你们一定也跃跃欲试了吧，老师这里有几个作业要求： 1、小组进行分工合作。

2、作品要有一个主题，所有创作都围绕这个主题进行。 3、要求有层次感，前景的人和物能够站立。 4、创作完成后给作品取个好听的名字。

提供一些创作主题：我的房间、海底世界、繁华的街道、古城老街。 四、展示评价。

邀请创作完成的团队进行作品展示，夸夸自己的劳动成果，请同学评价，教师小结：从几方面来评价。

1、是否有丰富的层次。 2、有没有围绕主题进行创作。 3、前景中的人或物能不能很好的站立。