单元 第三单元 玩中学 课题 玩小车 课时 1课时 1.知道推或拉能让物体运动起来，推和拉都会产生力；知道推力和拉力是生活中常见的力。 2.意识到证据对科学探究的重要性；在观察周围事物的基础上提出问题，通过动手操作寻找证教学 目标 据，并解释交流所获得的信息。 3. 愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生活的密切联系。 4. 了解生活中汽车等常见的科技产品给人类生活带来的便利。 重点 难点 教学 准备 重点：知道推和拉都能让物体运动起来。 难点：探究推力和拉力有大小和方向。 教师：PPT课件、一盒彩泥。 学生：彩泥、彩纸、毛巾、橡皮筋、海绵、细铜丝等。 教学过程 教学环节 教师活动 1.教师出示一辆电池助力玩具小车，打开电池开关，等小车行驶一段距离后让小车停止。教师手势比划小车的前后位置问学生：你发现了什么？ 1.学生认真观察并描述发现。 2.学生根据自己的生活经验可能用“不动”或“动起来”、“离开原来的位置”来表述，学生活动 个性备课 游戏导入（4分钟） 帮助下由静止运动起来了。 对应理解科学用语“静止”或“运动”。 2.根据学生的回答情况，教师总结：小车在电池3.学生结合经验进行推测。比如有的同学可能会说推一下拉一下小车也能让小车动起来。 3.教师把小车内的电池当众抠取出来，提问学生：小车，小车就能动，或者绳子没有了电池助力，怎样使小车动起来呢？要求学生结合生活经验推测一下。 4.要想知道我们推测的是不是正确，就要亲自试一试，这节课我们就来当小司机，玩一玩小车。导入课题——《玩小车》。 活动一：想办法让小车动起来 【自主学习】 学生小组内展示并介绍自己带来的小车。 【合作探究】 学生在小组内玩小车。 合作探究（约26分钟） 1. 先让孩子展示并介绍自己带来的小车。 2. 分组玩小车。（小车不能是助力的） （课件提示：一是在玩的的过程中思考你是怎样让小车运动起来的；二是让孩子比一比看谁让小车动起来的方法多。）
3.学生小组内汇总并展示自己小组让小车动起来的方法（可能：各种推或拉） 【交流总结】 1.学生分组交流让小车运动起来的方法，比如用手推、用 绳子拉等等，初步感知“推”和“拉”。 2.通过体验活动知道推或拉3. 教师总结提问：我们用手推或者用绳子拉小车，都能让小车动起来，在这里对小车“推”或者“拉”有什么共同点？ 4. 学生总结都要对小车用力。 5. 教师讲解：推或拉小车时我们都对小车施加了力，这个力就是推力或拉力。推或拉能让静止的小车运动起来。 活动二：小游戏：探究推力的大小和方向 1.教师谈话：你们都是小司机，能驾驶好自己的小车吗？我们做个小游戏，看谁的小车能停在大圆中心的小圆内。出示推小车游戏要求：推小车时手在大圆的外边，不能过大圆的红线；小车停在小红圆内的获胜。 2.学生先猜测要想获胜，在玩游戏时怎样做才容易成功。 3.学生小组内玩游戏，验证猜测。 能让静止的小车运动起来。 3.学生初步总结对小车“推”或者“拉”都是对小车用力。 4.根据教师讲解认识推力或拉力。 【合作探究】 1.学生先根据经验说一说让小车停在中心的圆内的方法。 2.猜测怎样做才能容易成功。 3.组长领取出同心圆小黑板，小组成员围着大圆从不同方向上推小车。 4.学生交流刚才的玩法。教师引导学生说出自己 推小车的用力方向，和小组内其他的同学相比用 力的方向不一样。 5.教师随机采访一直未成功、成功的学生的做法。【分组交流】 引导学生说出要想让小车停在红心里，对于用力1.在小组内交流怎样才容易成也是有要求的，不能大也不能小。 功。未成功的同学借鉴成功同6.未成功的学生按照成功学生的玩法再玩一玩。 学的做法，再次感知体验。 7.通过交流小结出，推力有大小和方向。 2.根据老师的引导，知道要控8.教师引导：刚才是推小车，如果把小车用拉力
拉进圆的中心，怎么做容易成功？ 9.学生交流汇报，要注意拉力的大小和用力的方向。 10.小结出拉力也有大小和方向。 11.教师引导总结推力和拉力都有方向和大小。教师板书—— 推——推力 大小和方向 拉——拉力 活动三：我们这样玩一玩 1.举例说明我们游戏中哪些地方用到推力和拉力。 2.学生说出游戏及游戏中用到推力或拉力的地方。 3.教师组织学生玩拉钩、推手等游戏，说出在哪里用到了推力或拉力。 制推力的方向和大小才容易成功，并知道推力有大小和方向。 2.根据老师的引导知道推力和拉力都有方向和大小。 【分组交流】 1. 学生思考哪些游戏中用到推力或拉力。 2. 在教师组织下学生玩拉钩、推手等游戏，说出在哪里用到 了推力或拉力，感受推力或拉力的特点。 4.学生交流在刚才游戏中感受到的推力或拉力。 ㈠回顾知识，总结梳理。 1. 通过这节课的学习，有什么收获？ 2. 根据板书，学生总结知道了推力和拉力都有大小和方向。 ㈡结合实际，实践应用。 1.生活中哪些地方用到了推力和拉力？ 【自主学习】 1.分享表达本节课的收获。 2.学生能说出生活中用到推力和拉力的例子。 3.学生能根据教师出示图片 实践应用2.让学生自由交流，老师再用多媒体播放补充。说出哪里用到推力和拉力。 （约6钟） 如成人购物车、购物篮、注射器、拉拉链等。
拓展创新 今天这节课同学们都表现的非常好，玩的也【课后拓展】 学生课下独立思考解决问题拓展创新非常高兴，关键是我们在玩的过程中发现了推力 （约4钟） 的方法。 和拉力。课下请思考： 护士阿姨用注射器给病人打针的时候，在哪里用了力？用了什么力？ 玩小车 推——推力 板书设计 大小和方向 拉—— 拉力 教后反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容