生12.10-17六上八基础与作文指导

（一）复习

1.熟记本单元的词语。

pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng qīng yōu qín jiàn 谱 写 幽 静 蜡 烛 失 明 纯 属 陌 生 清 幽 琴 键 táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lù lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín 陶 醉 苏 醒 飞 奔 记录 莱 因 河 霎 时 间 微 波 粼 粼 tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ 探 访 交 涉 风 采 赴 约 淡 雅 zhuō mō chèn tuō huàn jué shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn 捉 摸 衬 托 幻 觉 深 远 降 生 模 仿 身 段 zào jiù kàng yì fēng dù liàn jiù yì lì yǒu zhāo yí rì dà yáng bǐ àn 造 就 抗 议 风 度 炼 就 毅 力 有 朝 一 日 大 洋 彼 岸 bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi 不 解 之 缘 暗 无 天 日 眼 冒 金 星 一 反 常 态 为 所 欲 为 shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì 暑 去 寒 来 不 在 话 下 窃 窃 私 语 无 言 以 对 2.牢记本单元日积月累。

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏

美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

3.课外知识积累和运用。 4.继续训练短文阅读。 5.本单元作文指导。 （二）课外知识填空。 一、填空。

1、下列加点字注意有错的一项是（ ）

A.哭泣（qì ） 霎时（shà） B.摩挲（suō） 地域（ yù ） C.卓越（zhuó） 佣人（yōng） D. 榛子（zhēn） 日晕（yūn） 2、下列句子中有错别字的一项是（ ）

A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着快乐音符的乐章。 B.从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的湿度不断上升，就会影响生物的生存。 C.胡德林和胡德才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地描准敌人射击。 D.这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀嚓一声。

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3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。 B.通过老师的批评教育，使小明认识到自己的错误。 C.有无认真的自我批评的精神，是改正错误的关键。

D.每一个有理想的青少年，都希望自己将来成为对四化建设有用的人。 4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 ．．．．B.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ．．．．

C.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 ．．．．D.节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。 ．．．．5、下列句子的修辞手法与例句的修辞手法一致的是（ ） 例：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

A.我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边的大海。船头的波浪，唱着欢乐的歌。 B.珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。 C.我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，喜欢观赏弯腰微笑的金黄的稻谷。

D.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 6、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）

①蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。

②早晨起来，父亲去市上买来了红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。 ③青丝、玫瑰也是要上等的。

④父亲的糖葫芦做得最好，有的都是最好的材料。

⑤红果、海棠去了把儿和尾，有一点掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 A. ①④②③⑤ B. ④②⑤③① C. ④①②③⑤ D. ①④②⑤③ 二、积累与运用（共26分）

7、名句积累。（每题2分，共12分）

（1）绿遍山原白满川， 。（翁卷《乡村四月》） （2）童孙未解供耕织， 。（范成大《四时田园杂兴》） （3） ，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） （4）水光潋滟晴方好， 。（苏轼 《饮湖上初晴后雨》）

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（5）遥望洞庭山水翠， 。（刘禹锡 《望洞庭》） （6）自古以来，月亮就是诗人笔下的伤情物。月亮寄托了诗人太多的情怀，很多感想因月亮而发，因月亮而发，同时，又有许多情怀归结于月亮，你一定也积累了不少这样的诗句。请默写一句含有“月”字的诗句： 8、知识积累与语言运用。根据要求，完成下列三道题。（14分）

（1）《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是 ；诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

（2）读下面的语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它的坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了普照万物的无私； ， 。（4分） （3）小明的妈妈给小明买了一个蓝色笔袋，可小明不喜欢蓝色而喜欢黑色。小明的妈妈告诉小明购买笔袋的商场，让小明第二天拿着去换。如果你是小明，来到商场，你准备怎么跟售货员阿姨说呢？

小明说：“ 。” （三）基础训练

一、看拼音，写词语。

pú xiě yōu jìng mò shēng táo zuì sū xǐng zhuō mō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi bēn là zhú jì lù chún shǔ mó fǎng yì lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选字组词。

（ 哉 载 ） 记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____ （ 涌 诵 ） _____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____ （ 恬 刮 ） _____风 _____静 _____目相看 _____不知耻 三、给加点字选择读音。

喝（hè hē）彩 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn） 肖（xiāo xiào）像 ．．．．模（mó mú）仿 弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 传（zhuàn chuán）记 ．．．．

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四、填字成词，选择恰当的词语填入句子中。

不解之（ ） 一反（ ）态 （ ）私语 微波（ ） 余音绕（ ） 妙（ ）生花 引人入（ ） 脍（ ）人口 （ ）俗共赏 独具（ ）心 美不胜（ ） 巧（ ）天工

①这位作者真是 ，写出的文章情节 ，内容 。 ②音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ， 令人回味无穷。 ③这些木雕艺术品太美了，真是 、 。 五、先用“静”字组词，然后填在括号里，不能重复。

（1）明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（ ）。 （2）正是考试的时间，教室里格外（ ）。 （3）照片上的她显得纯美又（ ）。 （4）请你（ ）下来，再想点办法。 （5）指导员（ ）地指挥抢险战斗。 （6）哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（ ）。

（7）一天晚上，他在（ ）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。 六、按原文内容填空，并回答问题。

伯牙善 ，钟子期 。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”伯牙所念， 。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。 1．原文的题目是《 》，与这个故事成语是 。 2．解释下列词的意思。 善： 鼓： 念： 复： 绝： 3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（ ） A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。 C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。 4．伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？ 4

仿写句子： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”

5.伯牙“终身不复鼓”是因为 七、按要求写句子。

1．缩句。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。 2．句子换新颜。

（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

改为比喻句：_______________________________________________________ （2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

改为拟人句：_____________________________________________________ （3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

改为反问句：_____________________________________________________ （4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”

改为转述句：_____________________________________________________ 3．用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。

__________________ 4．给句子治病。冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

八、先填空，再解释所填字的意思。

曲高（ ）寡 _________ 不解之（ ） _________ 转瞬即（ ）__________ 响（ ）行云 _________ 抑扬（ ）挫 ________ 窃窃私（ ）_________ 九、整理乱句，只填序号。

（ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多歌曲。 （ ）新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。

（ ）1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。

（ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。

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十、在括号里填上合适的量词。（4分）

丝 张 番 幕 阵 段 部 首

一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲 一（ ）照片 一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）吆喝

（四）阅读积累与运用

（一）

欢乐女神，圣洁美丽， 灿烂光芒照大地。

我们心中充满热情来到你的圣殿里， 你的力量能使人们消除一切分歧。 在你光辉照耀下面， 人们团结成兄弟……

气势磅礴的《欢乐颂》原本是德国诗人席勒的一首诗，但是大多数人所熟知的《欢乐颂》却是从贝多芬《第九交响曲》（合唱）中所听到的终曲乐章。这首壮丽的《欢乐颂》在贝多芬的音乐中可谓是自由与心灵永恒的赞歌，《第九交响曲》也因此成了贝多芬、乃至整个音乐史上最伟大的交响曲，为贝多芬自己的一生划下最完美的总结。（ ）用什么华丽的辞藻来形容贝九的伟大（ ）不过分，因为在这部作品里面你可以找到人类最圣洁的理想——“只有人类成为兄弟，幸福才会降临”。

贝多芬是席勒的忠实崇拜者，这首《欢乐颂》也是贝多芬最钟爱的诗作之一，席勒在诗中所表达出来的对自由、平等生活的渴望，其实也正是一直向往共和的贝多芬的最高理想。所以作曲家从年轻时就开始计划着把这部诗作变成声乐作品，他曾经说过：“把席勒的《欢乐颂》谱成歌曲，是我20年来的愿望！”（ ）当时贝多芬在写这部作品时，正是他精神和物质生活都很不顺的日子，（ ）正如罗曼·罗兰所说：贝多芬自己并没有享受过欢乐，他把伟大的欢乐奉献给所有的人们。《第九交响曲》可以说是贝多芬音乐创作的顶峰，是他全部思想的总结和情感的结晶，我国著名学者丰子恺先生称之为：“世间最伟大的杰品”

1824年5月7日，这部伟大的作品在维也纳首场公开演出，演出可谓盛况空前。贝多芬第九交响曲以其严谨深刻的思想、永恒神圣的热情、无与伦比的力量和伟大高尚的心灵，赢得全体听众的心。当整部作品演奏完毕之后，出现了或许是我们大多数人一生都难以看到的音乐会场景——观众近乎疯狂的鼓掌、欢呼，很多人留下了激动的泪水，人群不住的朝着舞台的方向拥去，人们被这伟大的作品深深打动，已经顾不得礼仪。而贝多芬本人虽然因为耳聋，已经听不到任何欢呼声和掌声，却依旧被这超乎寻常的热情场面激动得晕厥过去，一度不省人事……谢幕五次仍掌声如雷，激动的人们不能平静。

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据说在奥地利，即使皇帝出场，安习惯也只想有3次鼓掌礼，而这一次，贝多芬却获得了5次鼓掌，这是贝多芬一生中最幸福的顶点，因为他亲自为人们讴歌了欢乐。 1.选择合适的关联词雨天在文中的（ ）里。

因为……所以…… 虽然……但是…… 无论……都…… 只有……才…… 2.联系上下文解释词语。

盛况空前—— 3.给文章命个题目，写在文前的横线上。

4.找出文中描述第九交响曲演出盛况空前的语句，用“ ”画出来。

（二）姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神 一曲弹完 她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.联系上下文理解下列词语，在（ ）里写出近义词。

格外（ ） 纯熟（ ） 清幽（ ） 恬幽（ ） 2.读盲姑娘说的话，回答问题。

（1）朗读这句话应该读出 的语气，需要重读的两处是__________。 （2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！ 3.你认为贝多芬为什么弹完一曲又再弹一曲？联系上下文你知道他弹的第二首是什么曲名吗？

答： 4.给第一自然段划线处加标点。

5.把兄妹俩听着琴声仿佛看到的景象用“ ”在文中划出来。 6.文中描述了哪几个画面？分别写出来。

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（五）作文指导

语上第八单元作文指导

──写学一门艺术的故事或写自己喜欢的一件艺术品

本次习作的内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达感受的方法，在习作中加以运用。

学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的盆栽、挂画、工艺品……）都是描写的对象，艺术就在我们身边。

要写好本次作文，必须注意以下几点：

1、选择自己亲身经历过的事。这样才会有话可说，才能抒发真情实感。 2、要把事情的经过写完整，重点突出。

3、将阅读课文中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,在习作中融入自己的联想和想象。

第一部分 写学一门艺术的故事

一、记事作文的特点、写作方法简述

根据习作题目的内容，这是一篇写事的记叙文。记事这类文章，事是重点，它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想品德。

一件完整的事情包括：事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。

怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚，写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序。

（1）运用顺叙

顺叙有以时间为顺序的，也有以事物发展规律为顺序。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次才会是清楚、明了的。

（2）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

二、习作具体指导

根据题目所要求写的事情是属于成长足迹类型，如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提

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高思想；兴趣爱好；成功、失败、勇敢、胆小、伤心、快乐……的真切体验。

如何把自己学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等这些事作为材料来写成作文：

① 根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

②要交代清楚时间、地点、人物、事件。比如，在什么时候，什么地方开始学习这门艺术的，学习了多长时间。

③ 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。比如，你是怎样爱上这门艺术的？学艺的动机是什么？

④ 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。比如，详细写你学这门艺术的过程，你还记得当初练习时的情景？期间有没有什么趣事发生？遇到过什么困难和挫折，是否想过放弃？要开展联想和想象，把故事写生动。

⑤ 写感受，谈体会。写自己学习这门艺术的心得体会，比如，增长了什么知识，明白了一个什么道理，学到了什么技艺。别人可借鉴的学艺方法，以及应吸取的经验和教训等等，让别人读了你的文章受到感染。可以把课文中所学到的表达感受的方法，运用到习作中去。

动笔之前应列出提纲，理出思路。先把事情是怎样一步一步发展的，开始怎样，经过怎样，结果怎样，有哪些体会，一一列出来。

参考题目：《学艺回忆》、《我爱画画》、《绘画给我的快乐》……

【例文1】 学泥塑的苦与乐

我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，来家里的客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可又有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢！

前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚刚开始，好像一切不顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是 “四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。

为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……。在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈成熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。

记得我为了做《西游记》人物的泥塑，还费了好一番波折呢。那时，《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好了，只剩下一个斗战胜佛——孙悟空了，为了更形象地体现孙悟空的个性——活泼、好动，我也比以前更加细致认真了。为了塑好他的“肉身”，我认真刻画了好几天。这天，我准备完成最后一部分，也是最难的一部分——脸。我拿着美工刀，在上面细心地刻画，生怕一个不留神，几天的心血就会全部付之东流。但是，悲剧还是发生了：在刻眼睛时，力度没有掌握好，只听“吱”地一声，那“猴子”的脸上便留下了一道疤！“完了，没救了，这么长的口子怎么可能掩盖过去！哼！做个猴子都有这么难做，我不做了！”说着，我丢下了美工刀，跑到小区中庭玩去了。到了中庭，我发现邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步，他没走几步就会摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕，但他还是坚强地从地上爬起来往前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而

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废，那我呢？想到这，我又跑回家，重新拿了另一块花泥，雕起了孙悟空。经过了几天细心地制作，一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面前，我开心地笑了。

现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。每当我做起泥塑时，总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步。学泥塑就像孩子学走路一样，会有摔倒的苦，但一定会有学成之后的乐！

【点评】：这篇习作仅仅围绕学泥塑的苦与乐，具体地叙述了自己的学习过程中感受，十分具体传神。尤其是文中关于学做《西游记》人物的泥塑的生活细节的描述，真实地再现了当时的生活场景，写出自己的独特感受和体验。文章先写苦，后写甜，前后对比，富有层次感。这种构思方法值得大家学习和借鉴。

【例文2】 痛苦与快乐并存

今年，我已经十二岁了。从出生到现在十二年间，音乐就像我的朋友，一直陪伴着我，我有时想拥抱一下这个好朋友，可是又想甩掉这个朋友。

我在肚子里的时候，就与音乐结下了不解之缘。妈妈每晚睡觉时都要听随身听，妈妈躺在床上听，我就在肚子里听，但又觉得隔着一层肉音响效果不太好，于是自作主张的从在妈妈肚子里蹦出来听。闷了九个月，我终于可以听到来自大自然的声音了！

七岁时，我和音乐更像是一对形影不离的好朋友。下课听着凤凰传奇的歌，放学听着贝多芬的钢琴曲，回家看超女的全国总决赛。那时的我与歌为伴，无忧无虑。

在不知不觉中，我八岁了。当我看周杰伦、罗志祥这些我的偶像们都弹着钢琴时，我不服输的心里不禁有些痒痒的：偶像，偶像，我学习的榜样么！我便耍娇地要求妈妈买一架钢琴，没想到妈妈挺爽快的地答应了。没过几天，一台黑色的珠江钢琴，就进入了我的家门。

先开始，老师给我布置了好几首即简单又好听的曲子，我按着老师的要求，脚踏实地的在家里练了一个多小时的琴，把曲子练了一遍又一遍，直到满意为止。天天如此，自然得到了老师的极高赞赏，心里更是喜的连自己姓什么都不知道了，信心也呈倍数的增加，耶！！

我十岁那一年，老师突然对我说：“你现在可以去考钢琴五级了，该是时候对自己的成绩有个总结了。”我听后有些欣喜，没想到这么快就有果实了，真快呀！于是便冒冒失失地走上了这条“贼船”。当我翻开五级考试所需要弹得曲子时，顿时傻了眼，只见一堆密密麻麻的五线谱占满了整整三面，先不谈去只有多难，光是背谱就已经让我一个头两个大了！我把手放在钢琴上，准备开始一个一个的识谱。但脑子里却是一片空白，毫无头绪，无从下手，自然也被老师猛批了一顿。那天我第一次感受到我与钢琴的差距是那么的遥不可及。

我垂头丧气地走回家，心情沮丧极了。我看了看钢琴，觉得它并不是我成长路上的好朋友，而是绊脚石，是拦路虎，是一个好像让我做弯路的家伙。我捏了捏拳头，真想一拳头把它砸碎。

这时，一阵悠扬的琴声又从耳边溜过，时而轻，时而重，时而缓，时而急，啊！原来是贝多芬的《月光奏鸣曲》我不知怎么的，手脚不由自主的放在钢琴上，学着这个调子练了起来。

十月份了，考级证书发下来了。我满怀期待地翻开这书，朝评价栏一看。 哎！还是只得了“优—”啊！但是我很快又开心起来，虽然我不是最好的，但是我努力了！

钢琴这门艺术既给了我爱，又给了我恨，真是爱恨交织，痛苦并存着快乐呀！ 【例文3】 我与艺术的碰撞（我爱书法）

拿起毛笔，在纸上入笔、不停地提按，毛笔在纸上行走飞舞，刷刷刷，两三下就写出一行漂亮的毛笔字来。可是你们知道吗，我，和书法这门艺术之间还发生过剧烈的碰撞呢！

那一天，我第一次学写毛笔字，对这黑漆漆的东西很陌生。我小手一张，像抓别的东西一样抓住了毛笔。这时，老师讲写“一”字。我一看，“一”字这么容易，不用学也会写的嘛。我左边点了一个墨点，右边点了一个墨点，再在中间直接划了一道横杠。我左瞧瞧，右瞧瞧，总觉的不满意。又抓住毛笔，在纸上狠狠地摁了一下。“嗯，这样好看多了！”，我自言自语道。当老师走过来时，一根“骨头”赫然呈现在纸上。“骨头”两头的墨点早已将整张纸浸黑。老师无奈地摇了摇头，拿出一张崭新

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的纸，手把手地教我写这个简单的一字。我不停地点头，想：现在我会写了。过了十几分钟，老师转了回来，此时，迎接他的是一整张纸的“小木棍”！

后来，经过很长一段时间的练习，我终于掌握了写毛笔字时提按的技巧，字的线条有了粗细变化，生动好看了许多，再也不会写出“骨头”或“木棍”这样的字了。不过，我和它的碰撞还没有结束呢。

又记起来那一次，我正在写毛笔字，不小心碰到了刚写出来的“墨资源”浓厚的字，弄的我满手都是墨。我没有在意，继续练我的字。

“嗡嗡嗡”一只蚊子在我的头上转来转去，不偏不倚，正好落在我的脸上。我连忙用手去打它------蚊子跑了，我倒变成了一只小花猫。我忙用衣服去擦手，左边摸摸，右边搓搓。最后，我的手还是漆黑一片，唯一不同的是，雪白的衣服上多出了好几个黑手印。我一看，急了，继续擦手，结果，我成功地把白衣服搓成了黑色。

虽然练书法是一件非常辛苦的事情，经常一站就是两个小时，夏天时教室又闷又热，冬天时小手冻的都快没了知觉，但我和书法的碰撞，确是如此的美好。通过这些年的坚持不懈和知难而进，让我越来越喜欢这门承载着中国传统文化的线条艺术。

书法，我爱你！

第二部分 写自己喜欢的一件艺术品

艺术品，是具有艺术价值的创意物品，它主要包括：绘画类艺术品、书法类艺术品、摄影类艺术品、文艺类艺术品（音乐、舞蹈、戏剧）、雕塑类艺术品、陶瓷类工艺品、传统工艺品、民间工艺品等等。在选材时，只要选择一件自己最喜欢的艺术品。

如果你是选择一件喜欢的工艺品，写一篇状物的记叙文。就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情的目的，同时也表达自己对它的喜爱之情。因此，在写作时就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，充分表达你对这件工艺品的喜爱之情。写作方法是：

1、确定观察顺序

观察要按一定的顺序进行，一般就是写作的顺序，这样写作时就会言之有序。有的是先上后下，或先下后上；有的是从前到后，或从后到前；有的是先整体后部分，或先部分后整体；有的是先主要再次要，或先次要再主要……，选择什么样的顺序要根据工艺品的结构特点来确定。如《精致的软木雕》的描述：

这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。木雕的中间有两层晶莹透亮的玻璃。玻璃中间嵌着软木雕成的立体风景，活灵活现，妙不可言。右边，一座飞檐翘脊的美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河曲曲弯弯蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上慢条斯理地浮游。小河左边是一座陡峭的山峰，从山脚到山顶满是苍劲茂密的树木。有郁郁葱葱的松树，有铮铮硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，还有毛毛茸茸的绿草，层层叠翠。这一切都是软木雕成的，你相信吗？最玲珑剔透的还要数那座建在河边的小亭。六角高耸的亭顶古色古香，又尖又弯的亭角上蹲着八只怪兽。房梁上刻着精美的花纹。六根朱红的细长柱子，小巧别致的护栏，做工精细。亭前的松树上能清晰地看见翠绿的松针，叫人禁不住想伸手摸一摸。

这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。

2、要仔细观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：

它昂着头，眼睛凸得像银铃。透过它张裂的嘴巴，那两排整齐的牙齿清晰可见，我仿佛听见了它那惊裂长空的嘶鸣。马颈上的鬃毛被风卷起，向两边有顺序地分开。它整个身躯向上直立，前腿弯曲，后腿伸直，仿佛要腾飞，它那黑里透红的毛分外壮观，隆起的肌肉像有无穷的力量要进发出来。

作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而

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且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。

3、注意观察描述工艺品的动态。动态是指物品在活动变化时的状态。如描述工艺拼玩具“森林之王”是这样的：

这只电动老虎是由遥控器控制的。只要一按那红色的按钮，老虎的前爪就会向上举起来，做出腾空而起之姿，同时尾巴会像一条刚劲有力的钢鞭来回摇动，显出一副准备搏斗的架势。按动绿按钮时，这只虎便会发出一阵阵的虎啸声，令人毛骨惊然。

只有把静态和动态描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就会使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。

4、要展开丰富的联想，把静物写活，使它具有生机。如《瓷马》中，作者是这样描述的： 看着这匹瓷马，我眼前好像出现了赛马时的情景：有一匹马被马群甩远了，但它不甘示弱，奋力追赶，经过不懈地努力，终于追上了队伍，淋漓尽致地表现出马的品质。我国的那些体育健儿也具有马的品质。过去被称为东亚病夫的中国人，经过不懈地努力，终于名列奥运榜首，让我们一次又一次地看到五星红旗在奥运会上升起。中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。

作者发挥合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。 5、写作时，要融入“我”和工艺品之间的关系，表达出“我”对它的喜爱之情。如《精致的软木雕》一文是这样描述的：

我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中去游览一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。

小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。

6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印象。写工艺品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣，表达出喜爱之情。也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。

【例文1】 我喜欢的盆景

我家的窗台上，摆着一盆山水盆景。那令人回味无穷的假山石，放在盛满一池清水的玻璃盆座里，一尾一尾的金鱼在水中快活地游来游去，真令人心旷神怡。

在学习之余，我常常会去欣赏那独特的景观，借以散心开怀。瞧，在那云雾飘渺的山顶，一片葱郁的毛竹挺拔苍翠，茂密的枝叶遮盖着半座山峰。一座六角的竹亭，掩映在竹林之中。我常想，这可真是个清幽的仙境啊！一定有些文人墨客，在此仙境之中触景生情，大发灵感，挥毫题诗。停下，有一条充满神秘色彩的羊肠小道，通向一个深邃的小山洞。这样的“巨人”，我实在弄不清其中的奥秘。至于里面有什么奇观，有什么宝藏，也只有让孙悟空去瞧个明白了。

小亭对面，是一座异常陡峭的山峰，我称它为“灵云峰”，峰下是万丈深渊。这山峰如此陡峭，也许是对上山求仙者毅力和诚心的考验吧！半山腰，一座横穿仙山的山洞更是别有洞天。洞口，两位鹤发童颜、慈眉善目的老仙翁一边下棋，一边悠闲自得地品着仙茶，好不逍遥。看到有人下棋，我忍不住又要插嘴。不过，我还是忍住了——“观棋不语真君子”，“灵云峰”下，一片茂密的野藤直垂到山下的水面，两只小猴正嬉笑攀玩。与仙山一水之隔，是一块巨石，一位白发老翁头戴斗笠，足登草鞋，手擎那支没有鱼钩的鱼竿，漫不经心地坐在巨石上，还和水上的渔夫、山上的仙人说笑呢！这可真是“姜太公钓鱼，愿者上钩”啊！山下，那一池清水，我叫它“东海”。“海”上风平浪静，两

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叶小舟上，捕鱼人正在撒网捕鱼。不过，“东海”里，鱼实在少得可怜，充其量，不过十几条，可捕鱼人毫不气馁，数年如一日，从未想到过返航。透过清澈的“海”水，我仿佛看到了东海龙宫。一座座造型各异的楼阁，一条条曲径通幽的雕花走廊，构成了金碧辉煌的龙宫古建筑群。也许，龙王正在接受儿孙们的祝寿呢。“东海”海底是我用雨花石铺成的，五彩缤纷，艳丽多姿，别具特色。水面上，漂浮着一些水藻，宽阔的叶片下，几只小鱼正在追逐嬉戏。这是它们很好的保护伞，难怪捕鱼人收获甚微。

这就是我的小盆景，它集锦绣山河之美于方寸之间，令我百看不厌。它使我在课余时间得到了休息，有了充分遐想的机会，为紧张的学习生活平添了几分生气和童趣，我喜欢它。

提示：如果你是选择一幅喜欢的画，或是一首喜欢的歌，就要用联想与想象来表达艺术感受。在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更充实、感情更深刻。你可以回顾本单元《月光曲》课文中作者是怎么用联想和想象来表达盲姑娘的听音乐的感受？在《蒙娜丽莎之约》课文中作者是怎么把眼前看到的和内心想象的自然地融合在一起？

比如，蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐（mù）浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。

【例文2】 我最喜欢听的一首歌

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，生命之花处处开遍„„”你听过这首歌吗？它就是我最喜欢的一首歌－－《爱的奉献》。

记得第一次唱这首歌在小学四年级的时候，全校开展“学雷锋，做好事”活动。我们班全体同学，在一个明媚的星期天到离校很远的张大叔家里，献上我们一片爱心，大家可积极啦，帮他砍柴、担水、扫地，还哼着歌哩！和我一起扫院子的是活泼爱动的李小燕同学，她嘴里一直哼着一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的时候，我就缠着要她，渐渐地，我学会了并且第一次唱了这曲《爱的奉献》。

从那以后，我就迷恋起这首歌来，查字典理解不懂的词语，还买了一本日记本，用红笔记谱，蓝笔记词，规规矩矩地抄下来了呢！进入中学，这首歌已在我脑中深深扎根。每次见到一些尊老爱幼，助人为乐的人或听到一些被社会所赞扬，传颂的事，心里就有一种冲动，好想高歌一曲，用我心中的这首歌，去颂扬，赞美一大群新时期的“活雷锋 ”。

当我自己亲自体验这种感觉，并高唱这首歌时，你可以想象，我的心情是何等激动！ 那是在大地回春的三月，我们全体师生敲锣打鼓，排着整齐的队伍，去敬老院看望那些曾经为社会辛劳一生，鞠躬尽瘁的老人们。当我们怀着无比崇敬的心情，献上全校师生醇醇的祝愿和一点小小的心意时，老人们感动得热泪盈眶，连声道谢。在这种气氛中，不知是哪一个班的同学首先唱起了我最熟悉的这一首歌，歌声嘹亮，令人振奋。动人的旋律，自然从心里溢出，源源流淌，会唱的，不会唱的，都显得那么神往。我的心弦被深深地拨动了。在我们的国家里，哪里没有回荡这样的一首歌呢？

“啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 „„” 这歌声，将在世界的每个城市、乡村生根开花，传遍每个角落。这首歌，永远是我一生最爱听，也是我最爱唱的歌.

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