一、歌唱活动目标1.小班
(1) 学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调
和节奏(音域在 re—sol 之间)。
(2) 能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
(3) 在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。
(4)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(5) 在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲
增编新的歌词。
(6) 喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体
相一致。
2. 中班 )1(
能用正确的姿势、自然的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调和节奏(音域
在 do—la 之间)。
在有伴奏的情况下，能独立而完整地演唱，并初步学会接唱和对唱。(3)在)2(
集体歌唱活动中能够注意控制自己的音色，使自己的歌声与集体的声 音相协调。
(4)能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。(5)能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词，并能尝试 独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。
(6)喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，并能大胆地、独立地在集体面前表演。
3. 大班
(1) 能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并能正确地表现歌曲的节奏、
旋律和歌词(音域在 do—小字一组 do 之间)。
(2) 在没有伴奏的情况下，也能独立而完整地演唱，并初步学会领唱齐唱、
轮唱和简单的两声部合唱。
(3) 能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感，能
注意到歌曲的字、词及乐句的变化，较恰当地表现不同性质、风格歌曲的意境。
(4) 能够为熟悉而多重复的歌曲增编新的歌词，并能即兴独立地将新编的歌
词填入曲调中唱出。
(5) 喜欢歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体中
尝试用不同的合作表演形式歌唱。
二、韵律活动目标1.小班
(1)能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。(2)喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。
(3) 学习一些较简单的集体舞。
(4) 初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。
2.中班
(1)能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。(2)喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。
(3) 学习一些基本的舞蹈动作和集体舞。
(4) 享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，初步尝试体
验用创造性的动作自发地随音乐自由舞蹈的乐趣。
(5) 能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具。
3.大班
(1) 能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈
动作组合。
(2) 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，喜欢自发地随音乐自由舞蹈。(3)
进一步丰富舞蹈动作语汇，在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础 上，学习一些含有创造性成分的稍复杂的舞蹈组合。
(4) 能够积极体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，并在合作
表演的过程中尝试用创造性的动作大胆、主动地表现。
(5) 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。
三、打击乐演奏活动目标
1. 小班
（1） 学习并掌握几种最常用打击乐器(如碰铃、串铃、铃鼓等)的演奏方法。 （2） 喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。 （3） 能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏。 （4） 初步学会看指挥开始和结束演奏。
（5） 了解并遵守集体的打击乐演奏活动中的一些基本规则，如乐器取放的
恰当位置等。
2. 中班
（1） 进一步学习并掌握一些打击乐器(如木鱼、响板、沙球等)的演奏方法。 （2） 喜欢摆弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。
（3） 能够用乐器为二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲配不同的简单伴
奏。
（4） 进一步学会看指挥开始、结束和变化演奏。
（5） 能初步尝试部分地参与打击乐演奏配器方案的讨论。
（6） 能较自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器
的态度和习惯。
3. 大班
（1） 进一步学习并掌握更多打击乐器(如三角铁、双响筒、钹等)的演奏方
法。
（2） 喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，能部分地参与打击乐演奏配
器方案设计。
（3） 能正确地根据指挥的手势开始、结束和变化演奏。
（4） 能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量和表情与集体相协
调一致。
（5） 能自觉遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器的态
度和习惯。
四、音乐欣赏活动目标1.小班
小班幼儿的生活经验和音乐欣赏的经验都比较少，因此教育的主要目标在 于:
(1) 帮助幼儿学会初步感受音乐，积累一定的音乐经验，并能根据音乐进行
简单的联想与想象，在教师的引导下能够安静地倾听音乐。
(2) 初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪。 (3) 倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐
表现手法的作用。
(4) 尝试根据音乐特点与感受展开联想、想象，并能够用动作、节奏、儿歌
等方式帮助幼儿感知音乐并加以表现。
2. 中班
到了中班，幼儿已经积累了一定的音乐经验，音乐欣赏的主要目标可以确定 为:
(1) 能够听辨音乐和对音乐进行想象与表现，养成安静、专心地倾听音乐的
良好习惯，并能边听边想。
(2) 能够感知和理解歌曲的内容、基本情绪，以及不同风格的歌曲。 (3) 能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较、感知不同性质、
不同风格的乐曲。
(4) 听辨音色、力度、速度、节奏、旋律等多样化的音乐表现手段，并感知
乐曲是如何运用这些手段进行表达表现的。
(5) 尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象，并用动作、语言、主
题画等多种方式进行表现。
3. 大班
大班幼儿已经具有初步的音乐欣赏能力，他们能够根据多种音乐表现手段进行欣赏，其主要目标是:
(1) 能够初步欣赏音乐和创造性地表现欣赏的感受，积淀欣赏音乐的情趣，
逐渐形成良好的习惯。
(2) 能够理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪及不同演唱形式的艺术美。
(3)能够通过比较来欣赏不同性质、不同风格的乐曲。
(4)能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节表达情感的。(5)能够根据音乐的性质与表现手段想象音乐形象与情节的发展，并能够用 舞蹈、戏剧表演、诗歌等多种方式创造性地表现。
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