幼儿园小班音乐优秀教案《青蛙合唱》含反思

1、初步感受到并用嗓音与动作制造性地表现音乐的凹凸与强弱变化。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好的观赏习惯。 活动预备：

1、预备一大一小的两只青蛙教具。 2、训练挂图《青蛙合唱》 活动过程：

1、谈话引入，吸引幼儿爱好。

师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢? 2、出示一大一小两只青蛙，仿照青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。小伴侣们好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通过老师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。 4、引导幼儿观赏音乐，提出要求 ①第一遍观赏

师：青蛙要歌给我们听。“文章.出自快思老.师教.案网.\"老师要考考你们的小耳朵，留意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。 ②其次遍观赏

老师启发幼儿用相应的动作表现

师：小伴侣都听的好仔细，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖四周做青蛙。我们来试试吧! ③全曲听完后，老师把最终一句再谈一遍引导幼儿争论 师：这时候是谁在唱歌?

老师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。 5、出示训练挂图，关心幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最终两小结大小青蛙一起跳。(老师手持教具跳时，依据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从老师的动作中也感受到音乐的强弱。) 6、组织幼儿嬉戏

师：今日的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的嬉戏。

请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

嬉戏前引导幼儿自己思索并尝试解决以下问题：“老青蛙应当跳的重还是轻?小青蛙呢?” 其次遍嬉戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最终一句合唱部分和谐的感觉。 7结束

师：嬉戏好玩吗?(好玩)这么好玩的嬉戏我们去和其他小伴侣一起玩吧。 教学反思：

活动过程对幼儿探究精神，合作力量得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。