2023年湖北省黄石市大冶市中考一模语文试题

一、基础知识综合

1. 阅读下面语段，完成后面小题

电视剧《觉醒年代》以“南陈北李”的故事为主线，①讲述了为中国寻找出路众多历史人物所做出的思想交锋和种种探索，展现了从1915年《新青年》问世到中国党成立（ ）的历史进程。

②此类主旋律电视剧，对于年轻观众很多可能会觉得比较有距离，但《觉醒年代》却能深受口味挑剔的年轻观众所喜爱和tuī chóng。这在很大程度上取决于剧情在努力还原历史人物，表达真实情感，a于故事中见精神、在细微处显震撼。 ③感人心者，莫先乎情，剧中有许多令人动容。温文儒雅的蔡元培在张勋fù bì失败后，b开心得穿着短裤泡着脚，闭着眼睛唱着“汉津口”，将洗脚水踹得到处都是。陈独秀在筹到《新青年》杂志的投资之后，兴奋地在雪中打滚。c周树人完成《狂人日记》后，仰面倒地，霎时眼角留下一行清泪。陈延年脚带镣铐从血海中迈过，年轻的生命在此（ ），与世诀别。

除此之外，巴黎和会上中国代表顾维钧无声地压抑着痛哭，双手掩面又放下；d青年在暴雨中怀抱《新青年》奔跑，……教科书上有的和没有的，都在剧中得以充分展现。④那个为中华崛起而读书的动荡年代被这部剧带着观众穿越，让人真切地感受到先驱们如何为了国家付出，为了理想奋斗。

先驱李大钊曾说：“试看将来的环球，必是赤旗的世界…… 。”是的，一百年后，中国做到了。

1．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ） A．推崇 复辟 B．推祟 复辟 C．推崇 复僻 D．推祟 复僻 2．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ） A．波澜壮阔 赴汤蹈火 B．惊涛骇浪 舍生取义 C．波澜壮阔 舍生取义 D．惊涛骇浪 赴汤蹈火

3．文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ） A．①处修改为“讲述了为中国寻找出路众多历史人物所做出的种种探索和思想交锋”。

B．②处修改为“此类主旋律电视剧，对于很多年轻观众可能会觉得比较有差距”。 C．③处修改为“感人心者，莫先乎情，剧中有许多令人动容的感动”。

D．④处修改为“这部剧带着观众穿越到那个为中华崛起而读书的动荡年代”。 4．文中abcd四处标点符号使用规范的一项是（ ） A．于故事中见精神、在细微处显震撼。

B．开心得穿着短裤泡着脚，闭着眼睛唱着“汉津口”，

C．周树人完成《狂人日记》后，仰面倒地，霎时眼角留下一行清泪。

D．青年在暴雨中怀抱《新青年》奔跑，……

5．文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下，根据语境，以下选项中排序最合理的一项是（ ）

①而且我坚信②中国只有走社会主义道路③社会主义新中国一定会实现民族伟大复兴④一百年后的中国必会证明我今天的观点⑤才能挽救中华民族于危亡

A．③②⑤①④ B．②⑤①④③ C．①④③②⑤ D．④①③②⑤

二、综合性学习

2. 学校计划在中考结束后为初三毕业生组织以“岁月如歌一一我们的初中生活”为主题的毕业晚会，邀请你参与晚会的策划工作。请根据提示，完成以下任务。 (1)任务一：学校团委拟定了以下节目方案，请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。

第一章：曾忆往昔（演讲：《岁月如歌》 视频：《菁菁校园》）

第二章：________（朗诵：《老师，您早》 独唱：《长大后我就成了你》） 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》 小组唱：《青春向太阳》） 第四章：________（现代舞：《梦想指路》 合唱：《少年中国说》）

(2)任务二：请你替主持人给《少年中国说》写一段40字左右的串词，要求连贯得体。

三、情景默写

3. 根据提示正确默写古诗文原句。

人们喜欢诵读古诗文，因为其中有古人的情怀、理想与哲思，从中可以获得精神的力量。《行路难·其一》“（1）_______，（2）_______”抒发了李白勇往直前的乐观精神；《望岳》“（3）_______，（4）_______”蕴含着杜甫勇攀绝顶的豪迈气概；《出师表》“（5）________（6）_______”道出了诸葛亮淡泊的志趣；《游山西村》“（7）_______，（8）_______”传递出困境中孕育着希望的人生思考。

四、课外阅读

4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。

至燕，馆人供张甚盛天祥不寝处坐达旦遂移兵马司设卒以守之。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”

（节选自《宋史》，有删改）

［注释］【注释】①潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。②弘范：元朝将领张弘范。③张世杰：南宋将领。④泫然：流泪的样子。⑤燕：燕京。⑥上：指元世祖。

1．下列对文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

A．馆人供张甚盛/天祥不寝/处坐达旦/遂移兵马司/设卒以守之。 B．馆人供张甚盛/天祥不寝/处坐达旦/遂移兵马司设卒/以守之。 C．馆人供张甚盛/天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马司/设卒以守之。 D．馆人供张甚盛/天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马司设卒/以守之。 2．下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）

A．张弘范命文天祥行叩拜礼，让他写信招降张世杰，都被文天祥拒绝。 B．文天祥被俘期间，张弘范敬重他的气节和才华，劝他投降归附元朝。 C．元世祖因有人检举文天祥曾在江西起兵反元之事，下令处决文天祥。 D．文天祥临终前留给妻子遗书，叮嘱后人要读圣贤之书，做仁义之士。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。 （2）天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。

⑥⑤

④

③①

②

五、诗歌鉴赏

5. 阅读古诗，完成下面小题。

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

1．选出下列对诗歌赏析正确的一项是（ ）

A．“属国过居延”和“都护在燕然”遥相呼应，点明诗人此次出使路途之远。 B．“单车”“归雁”“大漠”“长河”“候骑”等自然景物展示了边塞景色。

C．“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的白描手法刻画了明媚秀丽的塞外风光。 D．诗人到达边关，得知“都护”尚在前线未归，暗示前线战事仍紧张激烈。 2．诗歌的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请作简要赏析。

六、现代文阅读

6. 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一：

2022年4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。在5—6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2—3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

材料二：

什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容、评价方法多样、评价主体多元。

材料三：

与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。

1．下列适合作材料一新闻标题的一项是（ ） A．《义务教育劳动课程标准》正式发布

B．《义务教育劳动课程标准》2022年秋季学期开始执行 C．《义务教育劳动课程标准》制定了不同学段目标

D．《义务教育劳动课程标准》要求学生掌握劳动技能

2．下列关于材料二中“劳动课程”的表述，正确的一项是（ ）

A．义务教育劳动课程是以开展丰富开放的校园劳动项目为载体的课程。 B．义务教育劳动课程规定学生要参加大量各种形式的劳动活动。

C．培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质是义务教育劳动课程实施的主要目的。

D．内容、方法多样、主体多元是义务教育劳动课程的主要特点。 3．关于材料三表达的中心论点，表述正确的一项是（ ）

A．德智体美劳五育并举要以劳动教育为首。 B．劳动教育并没有被真正的重视。 C．现在的家长只关心孩子的学业成绩。 D．我国劳动课程的开设存在问题。 4．综合以上三则材料内容，请你归纳出实施劳动教育有哪几个有效途径。

7. 阅读下面的文字，完成后面小题

给女儿讲黛玉葬花

连中国

①周末的一天，我在家中备课。因下周要讲《红楼梦》，所以就找来老版电视剧中《黛玉葬花》一节观赏。画面中黛玉凄怆哀婉地排徊于花影树丛中，屏幕下方一行行滚过《葬花吟》中优美而感伤的句子：

明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。 独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘！

②这时，刚上小学一年级的女儿凑了过来。一个六岁的小孩，理解这样的句子与内容，还是存在很大困难的。我想，她看上一会儿，满头雾水，不得其解，便自然会离开。没想到，女儿好像很入境，她瞪着圆圆的眼睛，一点儿没有离开的意思。 ③我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？我心里祈盼着，祈盼着她心中的无聊、无趣及时生出，然后转身离开。

④但那个可怕的问题终于还是降临了，小家伙看着看着，还是发问了：“爸爸，这个姐姐怎么了？她很爱花……她爱花，为什么会那么伤心？……”

⑤我支吾着，急速寻找可以突破女儿问题，她又能理解的话题。我的思绪像在宇宙中穿梭的飞船，急于找到可供着陆的星球。电光石火的一刹那，一束光突然闪现在我的脑海中，思维的飞船像穿越虫洞一般跳跃到了另一个空间。我突然问她：“你知道什么是生命吗？”

⑥女儿想了想说：“生命就是活着呗。有生命就活着，没生命就死去了。” ⑦我说：“你说得很对，生命就是一段时间，这段时间是有限的，是有尽头有终止的，不是没完没了的。对吧？”

⑧孩于听后，点了点头。我接着说：“这个叫林黛玉的姐姐，她在春天快要终止的时候，看到满地枯损的落花，强烈地感觉到了一个人的生命就像这春天的花儿一样，既美好又短暂。这个姐姐面对此情此景，感到自己的生命如同这易落的花儿一样，虽然美好，但终归是有时限的，这让她困惑。所以她说：‘花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。’”

⑨ “我们人的生命也是有时限的。有一天，我们也会如同这花儿，离开生命的枝头，落入泥土。因为有时限，所以美好的生命流逝得特别快。生命显得既短暂又美好，因此，优秀的人对生命既热爱，又有些焦灼。热爱与焦灼会带来一些伤感，还有珍爱与奋发。”

⑩ “这么美好的生命，我们该如何去安排、安顿它，这是林黛玉姐姐面对的第二个困惑。她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到

烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……她因此无限感伤。这么粲然的生命应该有个美的、有价值的去处，你说对吗？”

女儿听到这，点了点头。我想我说的，她应该大体能懂，便接着说：“世界上最残酷的事，就是看着高贵卓然的生命，无可奈何地沉沦飘转。因此，黛玉姐姐的做法是将这些美丽的花朵，美丽的生命，用一个漂亮的袋子收集起，热后把它们放入干净的泥土中掩埋。这就是所谓的‘葬花’。之所以葬花，为的是这些美好的生命不会再漂泊无助，不会再落至肮脏不堪的地方。珍爱生命很重要的一点，就是给它一个安顿，给它安排一个值得去的地方。”

女儿听得认真，我接着说到：“这是一个关于生命的大问题。你将来会把自己的生命安排、安顿到哪里呢？会让它四处飘零，会让它飘转到一个很不干净的地方吗？”女儿听到我问的问题，使劲地摇了摇头。

和女儿交流黛玉葬花，虽是一时兴起，但谈话涉及的内容，却是生命意识，这是人的根本问题。虽然她还幼小，但我力图用简单易懂的语言，增强一点女儿的生命意识。因为在我们现实的教育中，相当多孩子的不佳状态，归根结底，是缺乏“生命意识”造成的。

（选自连中国《唤醒生命》，有改动）

1．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）

A．“我”观赏老版电视剧中《黛玉葬花》，是为了借此机会给女儿讲解生命的意义。

B．“我”的讲解让女儿彻底领会了黛玉因葬花的生命哲思，对生命有了深刻的理解。

C．林黛玉葬花，是为了让高贵卓然的生命不再沉沦飘转，能有一个值得去的地方。

D．本文平实而富于哲理，主要通过议论的表达方式表述作者对生命的理解。 2．结合上下文，根据提示，品析文中划线句子的表达效果。

（1）我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？（从描写的角度）

（2）她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……（从修辞的角度）

3．细读文章，说说作者为什么要和六岁的女儿谈论生命？他给女儿讲述了林黛玉面对生命的哪两个困惑？

4．结合文章内容，概述你从作者与女儿的交流中明白了有关生命的哪些观点？

七、名著阅读

8. 班级开展名著《水浒传》阅读活动，请你参与活动，完成后面小题。

1．同学们开展“《水浒传》人物大家谈”，下列有关内容表述不正确的一项是（ ） A．“智多星”吴用满腹经纶，通晓六韬三略，留反诗智赚玉麒麟卢俊义上山。 B．“行者”武松行侠仗义、疾恶如仇，曾在景阳冈打虎，快活林醉打蒋门神。 C．“豹子头”林冲原本是东京八十万禁军教头，后被高俅设计陷害而刺配沧州。 D．“呼保义”宋江为人仗义疏财，因在浔阳楼醉酒题反诗被人告发后刺配江州。 2．同学们读至晁盖之死一段：当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。对此段内容有以下的讨论，表述不合理的一项是（ ）

A．晁盖执意带兵劫寨以致误中埋伏，被史文恭一箭射中，皆因其建功心切所致。 B．晁盖伤势严重，自知不久于人世，临终前交代复仇之事，为后文故事设下伏笔。

C．晁盖死后未被列入一百零八将之列，可见其在梁山的地位与能力并未得到认可。

D．晁盖之死是必然的，因为在他死之后，宋江才能统领梁山好汉继续发展壮大。 3．《水浒传》中作为梁山水泊首领的宋江，最终选择了接受朝廷招安的道路，鲁迅先生认为他“终于是奴才”，你同意这一观点吗？结合你的阅读体会谈谈看法。

八、作文

9. 阅读下面的材料，按要求作文。

从小时候开始，父母就告诫我们“这样不准做”、“那样不行”、“不可以这样”、“不可以那样”。他们不允许我们犯错，因为出了差错往往就代表失败。其实，如果放手让我们去尝试解决问题，哪怕是犯错，不也是一种很有价值的收获吗？因为试错，我们可以在实践中学会反思，可以在挫折中变得坚强。试错，其实是成长路上必不可少的一个重要环节。

对此，你有哪些体验、感受和思考？请以“试错”为题写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。