教师姓名 学科 课题名称 难点名称 单位名称 年级/册 填写时间 2020.8.20 小学语文 四年级上册 教材版本 部编教材 盘古开天地 了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。 从知识角度 分析为什么了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。 难 1、有感情地朗读课文，了解神话故事的内容，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的难点分析 从学生角度精神。 2、借助图和课文内容，了解盘古开天地的过程，分析为什么体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。 难 难点教学方法 教学环节 通过教师讲解，学生自主朗读，结合课件感知课文内容。 教学过程 1、说一说大家都知道哪些神话故事？师出示图片欣赏。 2、神话，沸腾着先人对世界的幻想，表达了人类对美好生活的渴望。在神话世界里，人们可以自由畅想。相信大多数人都爱看神导入 话，爱读神话，喜欢在神话故事中编织自己的梦想。今天我们就来学习一篇神话故事，认识一位巨人，他是谁呢？就是我们人类的老祖宗——盘古。他有哪些英雄事迹呢？接下来我们就去课文中寻找答案。 一、初读课文，整体感知 1、学生自主朗读课文，思考：课文主要讲了什么故事？ 师生共同总结： 课文讲的是一个名叫 的巨人的故事。他醒来后，先用 ，然后头顶天，脚踏地，使天地 。后来知识讲他倒下后，他的 又幻化成世间万物，创造了美丽的宇宙。 2、小组合作，自由读课文，找一找： 解 （难点1.盘古醒来之后做了什么事情？ 突破） 2.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？ 3.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了怎样的印象？ 二、解难释疑，品读感悟 1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 课件出示：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 （比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。） 2.盘古醒来之后做了什么事情？师指导学生小组完成。 第一件事：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 “拿、劈”说明了说明？（说明盘古力量的巨大，体现了他开天辟地的气魄。） 第二件事：天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 盘古能一直这样撑着天和地吗？ 师指导学生朗读课文第三自然段，说说自己的体会。 3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？指导朗读第五自然段。师播放音频及图片欣赏。 4、集体朗读第五自然段，再次体会盘古盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。(配乐朗诵) 1、想一想盘古身体还有哪些变化？ 他的牙齿，变成了 ； 他的头发，变成了 ； 课堂练习 （难点巩固） 他的骨骼，变成了 ；他的（ ），变成了 ； …… 2、本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了怎样的印象？ 本文赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。 印象：勇敢 无畏 顽强 无私 1、谈谈这节课的收获吧！ 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。盘古被称为“老祖宗”是当之无愧的，他用自我牺牲来完成了世界由混沌向美丽富饶的转变。 2、教师总结：因为有了盘古的开天辟地，才有了这美丽的世界；因为有了神话传说，才有了无尽的想象。我们的祖先真了不起，能想象出这么神奇的神话故事，把我们引向更为神秘的神话世界。这就是神话的魅力。我们在课下可以多搜集一些神话传说，进一步领小结 略其神奇之处。
